【采訪時間】2016年11月6日

【采訪地點】星月會客廳

【采訪嘉賓】周子默（星月詩話社團優(yōu)秀作者，副總編）

【采訪人】欣書

作者簡介：周子默，真名汪雪麗，華東師范大學漢語言文學專業(yè)在校生，江山文學星月詩話社團編輯。熱愛文字，熱愛生活，喜歡用文字記錄時光的點滴。文字真實，力求“以我手，寫我心。”以“做最真實的自己”為原則，希望把生活過成喜歡的模樣。

 

開場：喜歡寫文的人往往不多言，因為文字就是他的言語。寫字的人往往很內斂，因為喜淚都放進了文字里。今天我們有幸請來了周子默老師來到我們的訪談。首先，掌聲歡迎！

1含蓄智慧，是我對于你名字“子默”的理解。不知道周子默這個筆名對于你有什么樣的意義呢？你在這個筆名里寄托了一些什么呢？

周子默：首先感謝欣書老師，欣書老師的理解也是我對自己的期許吧。“周子默”這個名字就是我對自己的要求。因為特別喜愛周恩來先生，故曰“周子”，希望向他學習。“默”，字面上是沉默，生活需要行動而不是言語。拆分來即是“黑犬”，代表著忠誠，希望生活中我能忠于自己的內心，正如文字中“以我手寫我心”。


2星月詩話社團給了每一個團里的人一個展示自我的平臺，很想知道子默老師最初是怎樣走進星月詩話社團的呢？

周子默：能來到星月，特別感謝鈴蘭花語的推薦，當然也得感謝快樂永遠等老師的幫助指點，我才能留在星月。


3子默老師是星月的副總編，感覺這份業(yè)余工作給你帶來了什么呢？

周子默：很喜歡星月編輯這份工作，它帶給我的不僅是文字盛宴，也教會我堅守初心。在這里遇見了一群熱愛文字的文友老師，學到許多寫作技巧。同時在編輯的隊伍里，又感受到大家對星月的熱愛，給了自己堅持的勇氣。


4作為一名優(yōu)秀的編輯，接觸的作品一定不少。對于各類的文學形式，你認為什么樣的作品稱得上是“好作品”呢？

周子默：對于好的作品，子默倒沒什么發(fā)言權了，我比較偏向真實的文章。文字是記錄生活的工具，“好的作品”一定來源于生活，真實的文字才能打動讀者，帶來共鳴。


5我知道子默老師是一名學生，那么你怎樣處理寫作和學習的關系呢？

周子默：我的寫作，大都是記錄生活的點滴。學習雖占據了我的大部分生活，兩者不矛盾，我在寫作中會反思一些學習的困惑和生活的感悟，課余時間偶爾寫寫文字也算是勞逸結合了。

                      
6聽說子默老師是漢語言文學專業(yè)的大學生，這個專業(yè)和語文有很大的關聯(lián)。不知道這個專業(yè)對于你寫作是否有一定的幫助呢？

周子默：幫助肯定是有的，同時專業(yè)課堂上不會教我們如何去寫文章，倒是能學習不少優(yōu)秀的作品，感受大師們的杰作，能拓寬眼界吧。


7學習和寫作兼顧，一定不能忘了休息。在工作學習之余，子默老師經常用什么方法來放松自己呢？

周子默：生命在于運動嘛，球類、騎行、跑步這些都是很好的放松方式，有時也會看懸疑電影和聽聽音樂。


8文學是一份美好的愛好，愛好能帶給我們很多東西。請問子默老師除了寫作之外還有哪些愛好呢？

周子默：除了文字，我也喜歡攝影和書法。人比好動活潑，一直很喜歡運動，最近還迷上了練梅花拳。


9子默老師是一名優(yōu)秀編輯，同時也是一名優(yōu)秀作者，那么在你的作品中，你最喜歡哪一篇呢？來和我們分享一下創(chuàng)作背景，創(chuàng)作感悟吧。

周子默：對于寫作，子默還是在摸索、學習的過程。比較喜歡的一篇文章是《<梧桐燈> 詩經版》，準確來說不算是文章吧，這是一位古代文學的老師要求我們將歌詞改成“詩經”。我就選了許嵩的《梧桐燈》這首歌，改編成了詩經版本。因為之前接觸的《詩經》就是教科書的幾首，對于《詩經》的特點手法知之甚少，所以為了改編歌詞，自己慢慢去接觸《詩經》，看書的過程收獲很多，改編的過程也有曲折，當終于定稿時，盡管還存在有許多不足，但還是非常開心。

附：《梧桐燈 許嵩》 詩經版

 

《梧桐燈》歌詞原文

/詩經版

 

梧桐樹蔭了整條街，燈火穿透了她的葉。窗外夜風裹走時間，后退的景誰在流連？   

 

桐葉蓁蓁，燭火煌煌。

風其吹女，云誰之思？

 

一個人開車去赴宴，右座有張燙金喜帖。新娘的名字好親切，搞不好曾夢里出現(xiàn)。    

 

獨駕燕兮，女子有行。

執(zhí)子之手，寐與偕老。

 

孤單坐進一桌陌生人里面，主持人在進行熱場的環(huán)節(jié)。               

 

誰與獨處，無與晤歌。

子有嘉賓，燕笑語兮。

 

你和他含情脈脈對視了一眼，回憶陪我躲在角落沒露面。                

 

宴爾新昏，二子愉兮。

不我知者，憂心殷殷。

 

當時的我想不到今天，錯過的人回不到從前。當時的你靜靜坐在我的左手邊，梧桐燈下是你靜美的側臉。 

 

昔我愚兮，悔與不將。

今子去兮，不可求思。

言念伊人，與子相伴。

燭火皓兮，巧笑倩兮。

             

當時的我想不到今天，錯過的人回不到從前。灰色的我怔怔留在沒你的世界，梧桐燈下是我熄燈的雙眼。                

 

昔我愚兮，悔與不將。

今子去兮，不可求思。

逝將去女，云何吁兮。

莫往莫來，悠悠我心。

 

梧桐樹蔭了整條街，燈火穿透了……        

 

梧葉蒼蒼，燭火晢晢……

10我知道子默老師和我們大家一樣都對于星月有著自己的一份感情。你對于星月的未來有什么樣的希望呢？

周子默：我很喜歡星月，相遇，即使美好，不說“與日月兮同壽，與天地兮同光”，但愿我們星月人一直走下去。無論是無論是星月的工作老師們，還是支持星月的作者文友們，我們共同進步，讓星月之光照亮長空。最后，祝福每一位星月的朋友們，享受文字的快樂，收獲文友的情誼。

【結束語】今天的采訪到此結束。感謝周子默老師的參與。子默老師是一位帶著書香的女子。默然安靜，堅持著心底一份喜歡。與文相守，再也不覺得日子平淡。希望子默老師能創(chuàng)作出更多優(yōu)秀的作品，體味文字獨特的魅力。

【星月訪談】本期訪談到此結束，愿時間能帶給我們美好的沉淀，歲月能成就文字的經典！期待下一期的精彩！掌聲！

                              

                            

                              感謝小默默對星月的付出，愿你學業(yè)有成，前程似錦！

                                    

 感謝子默，感謝欣書，感謝你們對星月的深情厚意！學業(yè)有成，快樂成長！

感謝子默，感謝欣書，辛苦了，為星月一起努力。

感謝子默對星月默默無聞的付出，愿你一切夢想成真！