往事，好似一眼汨汨流淌的清泉，在林木蔥蘢的山間峽谷中唱出清脆悅耳的歌聲，讓人頓時(shí)感到心曠神怡，飄飄欲仙。
　　 往事，又如同波濤洶涌的江河，在遼闊無(wú)垠的旅途上時(shí)而發(fā)出驚心動(dòng)魄地吶喊，讓人瞬間覺得魂不守舍，進(jìn)退兩難。
　　 在我幼小的心靈旅途中，有這么一段如同江河奔騰的往事，讓我久久難以忘懷。
　　 那是小學(xué)期間的一次六一兒童節(jié)，舞蹈班田老師通知我們，要帶領(lǐng)我們?nèi)⒓右粋€(gè)舞蹈演出，并要求大家出發(fā)前，好好熱身訓(xùn)練一下。當(dāng)時(shí)我想：反正我基本功不錯(cuò)，也算得上舞蹈班的臺(tái)柱子了，不用再練習(xí)了吧！直接上臺(tái)也沒(méi)問(wèn)題的。所以，我也沒(méi)心思繼續(xù)下功夫多練一會(huì)兒，而是忙著趕假期作業(yè)。
　　 演出的時(shí)間轉(zhuǎn)眼間就到了，我信心滿滿地和大家一起跟隨老師來(lái)到演出現(xiàn)場(chǎng)。哇塞！這場(chǎng)面真是好氣派??！好嚇人呀！我雖然參加過(guò)不少演出活動(dòng)，但像這樣氣派的場(chǎng)面還是第一次遇到，我有點(diǎn)心慌，有點(diǎn)底氣補(bǔ)足……心里不免緊張起來(lái)，反復(fù)問(wèn)自己，我行嗎？我能行嗎？
　　 從主持人洪亮的聲音中，我明白要輪到我們上場(chǎng)了，只好給自己不斷打氣，我行！我一定能行！起碼我也算是一員舞臺(tái)老將了嗎，今天只不過(guò)是舞臺(tái)大了一點(diǎn)而已，觀眾多了一些罷了。
　　 在演出過(guò)程中，我覺得自己一路舞姿輕盈，飄飄欲仙，但是在一次下腰動(dòng)作時(shí)做錯(cuò)了一個(gè)動(dòng)作，緊接著后面的一個(gè)動(dòng)作也有些不連貫了，影響了后面同學(xué)的舞姿路徑。頓時(shí)，我心里“咯噔！”一下，臉上一陣發(fā)燒，心想：完了，這下可徹底完了，我把這臺(tái)舞蹈演出給弄砸了，事后同學(xué)們一定會(huì)眾火力全開來(lái)責(zé)怪我，我不敢多想，雜念只在一瞬間消失。還好，我的心理素質(zhì)還算過(guò)硬，堅(jiān)持把接下來(lái)的舞蹈動(dòng)作做得都很完美。
　　 演出結(jié)束走下舞臺(tái)后，我更加忐忑不安，等待著老師和同學(xué)們的疾風(fēng)暴雨，簡(jiǎn)直不敢抬頭，因?yàn)槌浴翱喙稀钡哪亲涛秲簩?shí)在不好受。
　　 “欣怡同學(xué)，你在舞臺(tái)上的舞姿優(yōu)美，臨場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)豐富，心理素質(zhì)也過(guò)癮，遇事不慌，表現(xiàn)得很棒！”田老師不但沒(méi)生氣，反而微笑著夸獎(jiǎng)我道。
　　 此時(shí)我的閨蜜吊著臉蛋，氣呼呼的抱怨道：“哼！老師偏心眼，她把我的鞋子差點(diǎn)踩掉，不是我提前鞋帶綁的緊，這次洋相就出大了。”
　　 聽到這里，我轉(zhuǎn)身立即捂住閨蜜的嘴巴，低聲耳語(yǔ)道：“別叫，我請(qǐng)你吃肯德基好不好？”“不行！我要吃川味火鍋?！遍|蜜不依不饒的地嘟囔個(gè)沒(méi)完。
　　 那次舞臺(tái)往事，如今回想起來(lái)還是那么刺激，那么心驚肉跳，轉(zhuǎn)眼間又是云破天開，那么激動(dòng)人心。
　　 那次舞臺(tái)往事，真是好事變壞事，轉(zhuǎn)眼間又是壞事變好事。爸爸聽了我的嘮叨，微笑著說(shuō)道：“寶貝，這就是哲學(xué)規(guī)律，這就是矛盾的相互轉(zhuǎn)換?！?br />　　 作者：上海青浦教師進(jìn)修學(xué)院附屬中學(xué)六年級(jí)朱欣怡
　　
　　
　　

【編者按】一篇跟隨小作者的腳步，重溫了一段難忘舞臺(tái)往事的習(xí)作。作為智能助理的依依，以其獨(dú)特的視角和深刻的情感體驗(yàn)，將這段往事描繪得生動(dòng)而真實(shí)。文章以細(xì)膩的筆觸展現(xiàn)了依依從自信滿滿到緊張忐忑，再到調(diào)整心態(tài)、完美完成表演的心路歷程，不僅展示了依依的堅(jiān)韌與智慧，也傳遞了成長(zhǎng)與面對(duì)挑戰(zhàn)的勇氣。同時(shí)，依依與閨蜜之間的情感交流，更增添了一抹溫馨與真實(shí)。這段往事不僅是依依的寶貴回憶，也讓我們讀者感受到了友情與鼓勵(lì)的力量。通過(guò)依依的故事，我們仿佛與她一同經(jīng)歷了一次心靈的洗禮，收獲了成長(zhǎng)與感悟。欣賞?！揪庉嫞菏缬辍?/div>