本杰明·富蘭克林是美國杰出的政治家、科學(xué)家、發(fā)明家、作家，也是開國元勛之一，《富蘭克林傳》是他中年時期寫給兒子的自傳，其以真誠而幽默的文筆，道出了他從幼年時期一個一文不名的學(xué)徒，通過鉆研奮斗，自學(xué)成才，最終在多個領(lǐng)域取得建樹和成就的傳奇一生，他的經(jīng)歷成為崇尚個人奮斗的“美國夢”典范，影響和改變了無數(shù)讀者的命運(yùn)。因自傳多方面的獨(dú)特價值，幾百年來經(jīng)久不衰，是為傳記中的經(jīng)典。
　　 自傳的內(nèi)涵豐富，不同年齡、經(jīng)歷的讀者都能從中獲得啟示，本文從他成才經(jīng)歷的角度，管中規(guī)豹，做些提煉與探討。
　　 ◎良好品格的奠基
　　 富蘭克林出生在一個大家庭里，他在十七個兄弟姐妹中排行第十一，父親忙了賺錢養(yǎng)家，沒有足夠的精力和資本教育他。在回憶起原生家庭時，他談到了與父親有關(guān)的一件，讓他幼年時期印象深刻的事。富蘭克林和小伙伴想在河邊搭建一座小屋，無奈缺乏原料，他和伙伴們在工地上發(fā)現(xiàn)了很多尚待使用的石頭和木料，于是趁天黑工人休息的時候偷偷運(yùn)走，最后被發(fā)現(xiàn)了，父親并沒有責(zé)罵他，而是語重心長地對他說：如果沒有誠信，就算建成再漂亮的房子也是徒勞。這件事讓富蘭克林認(rèn)識到，良好的品德是人生的基石，也是與人相交最好的名片。他的合伙人和朋友這么評價富蘭克林：勤奮謹(jǐn)慎、誠實(shí)守信。
　　 ◎積極樂觀的人生態(tài)度
　　 富蘭克林14歲便離開了家鄉(xiāng)，坐上一艘擠滿流浪者的破船，帶著僅夠果腹的錢，踏上了前往紐約的旅途。中途遭遇了昏天黑地的大風(fēng)暴，船底漏了一個洞，全靠船里的人齊力往外舀水，船才沒沉。初登陸地的他餓昏了頭，發(fā)現(xiàn)一家面包店的食物出奇的便宜，欣喜若狂，立刻買了大快朵頤，連他自己都說，這種狼狽相肯定讓過往的人印象深刻。他幼年時期的這些困窘經(jīng)歷，被他以幽默風(fēng)趣的口氣進(jìn)行描述，顯示了他積極樂觀的人生態(tài)度。在紐約，他找到一家印刷廠當(dāng)學(xué)徒，每天的做工所得，除了基本的生活花銷，剩下的錢都用來買書，在陰暗簡陋的居室里，他讀得如癡如醉，因?yàn)樽约撼酵g人的見識和談吐，結(jié)識了很多忘年交，并獲得他們的尊重，這些親密的朋友，成為他一生的戰(zhàn)友和伙伴。
　　 ◎主動的學(xué)習(xí)和反思者
　　 富蘭克林所學(xué)極雜，靠讀書自學(xué)了很多領(lǐng)域的知識，電學(xué)、醫(yī)學(xué)、文法、寫作等，通過反復(fù)閱讀、練習(xí)、專研，討論，實(shí)驗(yàn)，直至精通，為己所用，他求知若渴，對一切新的知識和事物充滿好奇心，富有冒險精神，發(fā)自內(nèi)心地對生活充滿了熱愛。富蘭克林幼年時期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，充分發(fā)揮了自身的主動性。理想的教育應(yīng)該是供給，是激發(fā)，是引導(dǎo)，是試錯，是靜待花開。這些不禁讓人聯(lián)想到當(dāng)下基礎(chǔ)教育一些功利性和本末倒置的現(xiàn)象，不正是違背學(xué)習(xí)規(guī)律的反例嗎？從小被灌輸、安排的“不輸在起跑線上的教育”，讓孩子們喪失了對知識本能的好奇和渴望，喪失了對生命中有價值事物的主動思考，更像被操控的機(jī)器，最終喪失了對學(xué)習(xí)的興趣。作為窮人家的孩子，富蘭克林沒有資本和人脈開辦印刷廠，只能當(dāng)學(xué)徒，但他善于觀察，很快就通過評估發(fā)現(xiàn)：街道上僅有的兩家印刷廠，他們的老板都不是合格的經(jīng)營者，并思考出優(yōu)化的途徑。他吃苦耐勞，勤勉謙虛，很快獲得了總督的賞識，事業(yè)漸漸步入正軌，開始一展拳腳。