弘揚(yáng)國(guó)學(xué)，寫(xiě)好毛筆字，做好中國(guó)人?！}記
　　 去年上年，陳細(xì)送先生教的書(shū)法班，在快要結(jié)束的時(shí)候，我這個(gè)還沒(méi)有達(dá)到老年標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生，跟著熟人去蹭了三節(jié)、還是兩節(jié)課，效果很好。博學(xué)的詩(shī)書(shū)畫(huà)烙家陳細(xì)送先生，循循善誘、平易近人的書(shū)法教學(xué)，給我留下了深刻的印象。
　　 我在家里練了五、六年書(shū)法，寫(xiě)的字，初看還好，不經(jīng)看，怕上墻，一直都沒(méi)有多大長(zhǎng)進(jìn)。幾乎要放棄的時(shí)候，書(shū)法班卻給我?guī)?lái)滿滿的信心。準(zhǔn)備一過(guò)暑假，就參加去年下年書(shū)法班的學(xué)習(xí)。后來(lái)陳細(xì)送先生，時(shí)間上難以安排過(guò)來(lái)，沒(méi)有來(lái)繼續(xù)教學(xué)，一個(gè)下年就這樣過(guò)去了。直到今年，3月14日上午9時(shí)，在老年大學(xué)四樓，迎來(lái)了期盼已久的，任遠(yuǎn)中學(xué)的王智英先生上的書(shū)法第一課。
　　 這一課，著實(shí)令我耳目一新，猶如醍醐灌頂，增長(zhǎng)了不少書(shū)法知識(shí)。王老師個(gè)子不高，廋廋的結(jié)實(shí)，一雙帶有書(shū)香靈氣的眼睛，特別有親和力；王老師講課時(shí)，吐字清晰，一舉手、一投足，配合著他在黑板上，寫(xiě)出一行行輕松雋秀的字，課堂上靜悄悄的，學(xué)員們聽(tīng)得認(rèn)真、看得仔細(xì)，滿滿的書(shū)法干貨。
　　 王老師，一開(kāi)始就給學(xué)員介紹了都昌書(shū)法：中書(shū)協(xié)會(huì)員有13人，其中鄱湖三友的黃阿六先生、吳德勝先生，曹端陽(yáng)先生等，書(shū)法之驕子，妥妥的專業(yè)書(shū)法人，就是書(shū)家；省書(shū)協(xié)近70人，數(shù)量還在增加。
　　 都昌書(shū)法師資實(shí)力雄厚，文化底蘊(yùn)深、書(shū)法氛圍濃。他介紹自己的時(shí)候，謙卑地稱自己為專職書(shū)法教師，不能算是專業(yè)書(shū)法人，在任遠(yuǎn)中學(xué)帶的也是書(shū)法課。同時(shí)，他還滿懷感恩地講到，他在九江師專讀書(shū)時(shí)的書(shū)法老師，以及他是第一批被送到省書(shū)協(xié)學(xué)習(xí)書(shū)法的幸遠(yuǎn)兒。
　　 接著，王老師娓娓道來(lái)，從字的起源甲骨文、篆書(shū)、隸書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)、草書(shū)，還有章草的演變歷史，一直講到大秦的始黃帝一統(tǒng)天下文字，丞相李斯的小篆，著實(shí)讓我這個(gè)書(shū)法小白開(kāi)了眼界，長(zhǎng)了不少書(shū)法知識(shí)。
　　 王老師還在剛剛建的書(shū)法群，分享了《書(shū)法字典》，《史上最全書(shū)法字帖》的兩個(gè)鏈接，讓學(xué)員平時(shí)去學(xué)習(xí)。
　　 王老師還講到練字時(shí)，紙、筆、墨、硯、帖的選取。紙要選宣紙，寫(xiě)作品用半宣紙；筆就用羊毫，還有兼毫等；臨帖，一定要選自己喜歡的字帖，不喜歡如何去練？而且要用古人帖，羲體、顏體，草書(shū)、楷書(shū)都行。但是，要寫(xiě)字就要臨古人的帖，向古人學(xué)習(xí)。
　　 王老師還講到：在臨帖的時(shí)候：一定要堅(jiān)持，要用時(shí)間去練習(xí)，古人的“水滴石也穿”，“鐵杵都能磨成針”指的就是這個(gè)道理；再者要做到“察”、“臨”、“比”、“改”、“寫(xiě)”這五個(gè)步驟，還對(duì)這五個(gè)步驟做了非常詳細(xì)的講解。
　　 “察”就是要仔細(xì)去觀察古人的字，然后再去“臨”帖，寫(xiě)完了以后，要跟原帖中的字去“比”較，不同的地方要去“改”正，然后再去“寫(xiě)”，一直到寫(xiě)的字和原帖中的字一樣。原帖中的字，最后深深地在腦袋中打下烙印，閉上眼睛這個(gè)字的大小、筆畫(huà)“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺......”都會(huì)完整地再現(xiàn)，期間特別提到筆劃的練習(xí)。
　　 王老師接著在黑板上，寫(xiě)上了點(diǎn)、橫等筆劃。既用粉筆，又用毛筆帶水寫(xiě)，作了演示。這一堂課下來(lái)的第一個(gè)星期，我一張字也沒(méi)寫(xiě)，只是對(duì)照字帖寫(xiě)了幾個(gè)點(diǎn)、橫的筆劃，又丑得難看，最后竟停下來(lái)了。
　　 以前練字的時(shí)候，一看到筆劃的練習(xí)，什么字帖上的頓筆，回鋒等，頭就疼。一個(gè)是看不懂，另外一個(gè)是想跳過(guò)去，顏體上的字多好看，對(duì)著原帖練字形，四、五年練過(guò)來(lái)，一天寫(xiě)上個(gè)四、五、六張宣紙。寫(xiě)的時(shí)候挺好看，一旦認(rèn)真看，就像一個(gè)沒(méi)有筋骨的花架子，上不了墻。
　　 萬(wàn)丈高樓平地起。想想大智若愚還真是個(gè)偽命題，唉！自己還真是個(gè)愚得不能再愚的人，比愚公還愚，不具一點(diǎn)智慧，更不用說(shuō)大智。要是這幾年從筆劃起，老老實(shí)實(shí)的練習(xí)，又何愁至今字不成器？
　　 3月21日上午，又迎來(lái)了王老師的第二講。王老師接著上周講字法，就是字的基本筆劃。從“起、行、收”三個(gè)方面進(jìn)行了詳細(xì)的講解，并在黒板上做了直觀的、形像的演示，受益非淺。
　　 等王老師講完以后，學(xué)員們開(kāi)始練字的時(shí)候，我請(qǐng)王老師單獨(dú)給我寫(xiě)了“點(diǎn)、橫、豎”三個(gè)筆劃，并現(xiàn)場(chǎng)錄制了視頻，對(duì)著視頻練習(xí)。
　　 你看這個(gè)視頻，王老師一邊寫(xiě)，一邊講：“比如說(shuō)這個(gè)點(diǎn)劃，是吧！點(diǎn)劃，起筆，切起入筆，是不是？然后再往下摁，有個(gè)摁的過(guò)程吧？摁了以后，最后輕輕地一拉，拉，然后再停在這里，這個(gè)收的動(dòng)作不去空中就可以，就直接收，是吧？；橫劃也是這樣的，切，然后往右頂，往右頂，看到筆肚彎了以后，往右彎了以后，然后再行筆，在這邊，邊走邊重，壓，停筆，輕輕地往右下拉，是吧？就是這個(gè)過(guò)程；堅(jiān)劃它有一段，是往橫切，然后折筆往下，往下頂，穩(wěn)了以后，再往下走，再往左壓一點(diǎn)，再輕輕地往下拉,再收筆。”
　　 上周跟王老師學(xué)了，回到家里，對(duì)著筆劃字貼發(fā)呆，只字未寫(xiě)，僅寫(xiě)了個(gè)點(diǎn)，卻比那個(gè)怒目圓睜的張飛還要丑，沒(méi)有再寫(xiě)了；這一周對(duì)著王老師的視頻練習(xí)，先寫(xiě)點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)，再寫(xiě)橫橫橫，然后又豎豎豎......你還真別說(shuō)呢！上周的那個(gè)“丑”張飛，咋還慢慢地就變成美髯公關(guān)云長(zhǎng)了。
　　 而今邁步從頭越。這次跟著王智英先生學(xué)寫(xiě)字，我又重拾信心，就從“點(diǎn)、橫、豎、撇、捺.....”筆劃練習(xí)開(kāi)始，相信在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一定會(huì)寫(xiě)得一手漂亮的毛筆字。