【流年】愛如影隨形(散文)
如果你擁有超能力,你會(huì)用它來做什么?
有這樣一個(gè)小男孩兒,因?yàn)殚L(zhǎng)得瘦小,時(shí)常被同學(xué)們欺負(fù),而爸爸也在他最需要父愛之時(shí),離他而去。他短暫而又漫長(zhǎng)的童年,充滿了灰色和痛苦。突然有一天,他發(fā)現(xiàn)自己擁有一項(xiàng)超能力——“偷”別人的影子,而且,那些影子們都喜歡他,希望他能幫助自己的主人。在最初的震驚和不知所措后,這個(gè)過早失去父愛又飽受同學(xué)欺凌的小男孩,沒有沉溺在自己的痛苦里,更沒有報(bào)復(fù)給他帶來過痛苦的人們,而是欣然接受影子的請(qǐng)托,用這份超能力來幫助、治愈和愛人。
這個(gè)小男孩便是法國(guó)作家馬克·李維的小說《偷影子的人》的主人公?!锻涤白拥娜恕繁蛔u(yù)為“令整個(gè)法國(guó)都為之動(dòng)容的溫情療愈小說”,甫一問世,就席卷各大銷售榜單,被贊嘆為:“賣得比影子消失的速度還快”。
讀《偷影子的人》,你會(huì)有不忍釋卷之感。在如今這個(gè)碎片化閱讀時(shí)代,能讓你不由自主地慢下來并沉浸其中的故事,一定是好故事。雖然故事并不離奇曲折,但時(shí)刻充滿人性的光輝,處處透著溫暖和治愈。男孩在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)過程中,渡人亦自渡,最終完成了自己的心理建設(shè),并收獲幸福的愛情,開啟了自己充實(shí)而豐富的人生。
故事像一幅七彩畫卷,圍繞男孩徐徐展開,那上面濃墨重彩描繪的,有親情友情和愛情,有快樂有煩惱,有痛苦有幸福,更有從不曾缺失的愛。愛是那縷穿透云層的光,溫暖地打在他的身上,愛更像他投下的那道影子,跟他形影不離。
關(guān)于親情
男孩的童年并不幸福。就在他剛轉(zhuǎn)學(xué)的第一周,他們家的小船就遭遇了滔天巨浪,慘遭解體——他爸爸有了外遇,離開了他和媽媽。他剛轉(zhuǎn)來新學(xué)校,正是人地兩生,挨老師訓(xùn),遭同學(xué)欺辱,內(nèi)心渴盼著回家能有父母溫暖的撫慰,就像受了驚嚇的小鳥,鉆到大鳥的羽翼下尋求保護(hù),誰(shuí)知,等著他的卻是媽媽的淚眼和爸爸的決絕背影。為此,男孩開始在內(nèi)心否定自己,以為是自己不夠好、不夠優(yōu)秀,爸爸才會(huì)離開。在一個(gè)人人格建立的關(guān)鍵時(shí)刻,父愛缺失了,這對(duì)他的打擊無(wú)疑是巨大的。
一年之后的期末典禮,他的爸爸和媽媽都沒有來參加,孤獨(dú)和失落充滿了他的童年,也充斥在他今后若干年里,尤其是那些人生中重要的時(shí)刻。
長(zhǎng)大后,男孩成了一名醫(yī)學(xué)院的學(xué)生。從爸爸走出他的世界,到他成為醫(yī)學(xué)生再成為實(shí)習(xí)醫(yī)生,爸爸一直未再出現(xiàn),雖然他始終在期盼,哪怕爸爸只是偶爾出現(xiàn)一次兩次。好在,他還有媽媽,媽媽全程參與了他的成長(zhǎng),盡管有時(shí)候也難免會(huì)缺席。媽媽理解他,也諒解他,在他因?yàn)槊β挡荒芑丶业娜兆永?,媽媽都盡量把自己照顧得很好,還經(jīng)常寫信來安慰和鼓勵(lì)他。后來,媽媽得了重病,但向他隱瞞了病情,只在寫給他的信里避重就輕地報(bào)著平安。而他忙于實(shí)習(xí),忙于和蘇菲戀愛,憧憬著即將到來的和媽媽的團(tuán)聚,唯獨(dú)忽略了媽媽的身體。直到那年三月里的一天,已經(jīng)退學(xué)回家的呂克表情悲戚地出現(xiàn)在他的視野中,他才痛切地意識(shí)到,自己永遠(yuǎn)失去了媽媽。
“青少年時(shí)期,我們總夢(mèng)想著離開父母的一天,而改天,卻換成父母離開我們了?!彼苍嵬陭寢專氐搅碎焺e已久的家。家里,一切都是媽媽在時(shí)的樣子,冰箱里準(zhǔn)備好的晚餐,床頭柜上滴答響的鬧鐘,床上的枕頭,漱口杯里的牙刷,以及桌上擺放著的媽媽吃剩的蛋糕……“只有碰到毫不起眼的小細(xì)節(jié)時(shí),我們才會(huì)突然意識(shí)到,深愛的人已經(jīng)不在的事實(shí)。”望著熟悉的靜靜等待主人歸來的一切,在葬禮上都未曾落淚的男孩禁不住淚如雨下。
他走進(jìn)閣樓,那里有媽媽留給他的盒子,盒子上是媽媽寫給他的字條,盒子里安放著這些年爸爸寫給他的信。原來,爸爸從不曾忘記他,在每一個(gè)圣誕節(jié)和他的生日,爸爸都給他寫了信,只是,這些信無(wú)一例外的,都讓媽媽藏了起來。是媽媽,人為隔絕了他和爸爸的聯(lián)系。媽媽愛他,爸爸也愛他,只是,愛的表達(dá)方式不同,只是,有的愛暫時(shí)無(wú)法抵達(dá)他這里。
男孩的童年無(wú)疑是缺愛的和不快樂的,但這一盒書信卻像遲到的愛的天使,打開了他的心結(jié),他知道自己始終是被父母愛著的那個(gè)孩子,盡管爸爸后來將對(duì)他的愛轉(zhuǎn)移到了另外一個(gè)孩子身上,但他已不再糾結(jié)。他原諒了爸爸,也原諒了媽媽,他終于把禁錮他的童年的枷鎖打破了。
關(guān)于友情
擁有超能力是他偶然發(fā)現(xiàn)的,因?yàn)閷?duì)自己這項(xiàng)“特殊才能”的不了解,他心里充滿了惶惑和恐懼,只想趕緊把別人的影子還回去。
讓他發(fā)現(xiàn)這個(gè)超能力的,是學(xué)校的警衛(wèi)伊凡。初來乍到新學(xué)校,濃烈的陌生感和疏離感,讓他倍感孤獨(dú)和壓抑。開學(xué)第一天,他就受到了馬格的欺負(fù),接下來的一周,這種情況愈演愈烈。他不僅被馬格針對(duì),還被教英語(yǔ)的雪佛太太處罰。是警衛(wèi)伊凡幫助了他,這是他在這所學(xué)校得到的最初善意,伊凡因而也成為他在這里交到的第一個(gè)朋友。當(dāng)他和伊凡并肩站在操場(chǎng)上,他驚訝地發(fā)現(xiàn),他似乎看見了伊凡的小時(shí)候,那是一個(gè)懼怕黑夜的伊凡。但這時(shí)候的他,還不知道接下來自己該怎么做,而是被那個(gè)“拐來”的影子嚇壞了。
第二個(gè)被他“拐來”的影子便是馬格的。在一次戶外自然教學(xué)課上,馬格救了因迷路而掉隊(duì)的他,馬格的影子也借機(jī)“跑到”了他的身后。此時(shí)的他依然不知自己該怎么辦,只一門心思地想辦法歸還,卻在月圓之夜的自家閣樓上,他收到了來自影子們的聯(lián)合請(qǐng)托,“為每一個(gè)你所偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒,為它們找回隱匿的記憶拼圖?!毙∧泻⒔邮芰苏?qǐng)托,并從此走上助人之路。
伊凡的媽媽在他出生時(shí)就死了,伊凡從沒見過她,這是伊凡此生最大的缺憾,他的懼怕黑夜也由此而來。警衛(wèi)室工具間著火時(shí),伊凡被困在里面,但師生們沒人知道。男孩在伊凡影子的引領(lǐng)下,沖向了工具間,并在雪佛太太的幫助下,成功救出了伊凡。不僅如此,男孩為了讓伊凡放下心中遺憾,還讓媽媽想象著,給未出世的他寫一封信,然后,男孩將媽媽的信影印再精心做舊,悄悄放進(jìn)了伊凡的工具間。伊凡就憑著這封信,走出了內(nèi)心的牢籠,大膽走向自己真實(shí)而幸福的新生。
馬格是他的“敵人”,不僅處處針對(duì)他,不停捉弄他,還是他的情敵,他們兩個(gè)都喜歡伊麗莎白。但當(dāng)他迷路時(shí),是馬格找到了他,將他帶出了樹林,也是在這次近距離接觸中,他不小心偷了馬格的影子。通過影子,他看見馬格糟糕的家庭環(huán)境,進(jìn)而對(duì)馬格的各種怪異舉動(dòng)有了深刻的理解——馬格只是想引起他人注意、得到他人肯定而已。男孩不再與馬格為敵,對(duì)馬格的各種奚落不再放在心上。
還有他的好朋友呂克。呂克是面包房老板的兒子,他們的友誼維持了一生,當(dāng)然,這也是男孩通過呂克的影子知道的,他因此而心生溫暖和感動(dòng)。呂克為人熱情、淳樸、善良,他鼓勵(lì)男孩跟馬格競(jìng)選班長(zhǎng),領(lǐng)男孩去他家吃面包,陪男孩走過寂寞孤獨(dú)的童年。長(zhǎng)大后,男孩就讀醫(yī)學(xué)院,呂克成了面包店伙計(jì),可呂克真正的愿望卻是成為一名醫(yī)生,像男孩那樣。于是,呂克的影子求助于男孩,請(qǐng)他幫呂克完成心愿。男孩知道呂克未來會(huì)是面包店老板,而不是醫(yī)生,但男孩依然愿意幫助他,只為讓他不留遺憾。男孩說服了呂克爸爸,呂克如愿走進(jìn)醫(yī)學(xué)院。
呂克在夢(mèng)寐以求的學(xué)校只讀了一年,便明白了自己的短板和內(nèi)心真正的喜好所在,他果斷退了學(xué),回到爸爸的面包店,從此在那兒堅(jiān)守了一生。我們每個(gè)人都會(huì)有迷茫和左右為難的時(shí)刻,不知道自己究竟該怎么辦,想要什么,我們不妨像呂克那樣,勇敢地去做,只有通過親身經(jīng)歷和不斷試錯(cuò),我們才能最終得出自己最想要的答案。
關(guān)于愛情
男孩的第一段“愛情”發(fā)生在青春期,如果那可以稱得上是愛情的話。伊麗莎白是班上最漂亮的女孩,他和馬格都喜歡她??伤前嗬镒钚〉囊粋€(gè),人也長(zhǎng)得瘦弱,毫無(wú)優(yōu)勢(shì),盡管他在馬格影子的慫恿和全班同學(xué)的投票支持下,成功當(dāng)上了班長(zhǎng),但伊麗莎白還是倒向了馬格的懷抱。
男孩的第二段愛情發(fā)生在第三段愛情之后,卻捷足先登,率先走進(jìn)了男孩的生活。這聽上去有點(diǎn)匪夷所思,但確實(shí)如此。在大四去醫(yī)院實(shí)習(xí)期間,他跟同為實(shí)習(xí)生的美麗護(hù)士蘇菲產(chǎn)生了感情,他們相戀了。
他們相戀的契機(jī)源于一個(gè)十歲的小患者。患者已兩周無(wú)法進(jìn)食,也拒絕跟任何人說話,蘇菲對(duì)此束手無(wú)策,一籌莫展。男孩利用自己的超能力,打開了小患者的心結(jié),患者終于恢復(fù)進(jìn)食,也諒解了自己的父母。雖然最終沒能挽回他的生命,但相信小患者心中已經(jīng)釋然。
正是在共同救助小患者的過程中,蘇菲走進(jìn)了他的生活。最初的甜蜜過后,蘇菲漸漸感到男孩對(duì)于這份感情的漫不經(jīng)心。雖然他們之間擁有那么多的美好,但她還是覺出了男孩對(duì)她的忽略,她說:“我只是你生活里的一個(gè)影子,你卻在我生命里占有重要地位,這讓我很受傷。”
幾經(jīng)糾結(jié)分合,蘇菲還是選擇了分手,和男孩做回朋友。不久之后,蘇菲和呂克相愛,收獲了自己美滿的愛情。
男孩第三段愛情的種子,早在六年級(jí)結(jié)束的那年暑假就種下了,只是那時(shí)他還小,沒有意識(shí)到屬于自己的真愛已悄然降臨,直到十多年后,他再次走近那個(gè)海灘,那顆久埋的種子才勃然萌發(fā)。
那年夏天,他和媽媽去海灘度假,遇到了啞女克蕾兒。他們開心地分享各自的秘密,共享各自的苦樂悲喜,那是他度過的最愉快的幾天——克蕾兒是唯一一個(gè)相信他能偷別人影子的人。她不僅相信他,還向他打聽自己影子的秘密,她問男孩,我的影子會(huì)說話嗎?男孩告訴她,你的影子不僅會(huì)說話,而且有著好聽的大提琴音色??死賰罕徽饎?dòng)了,她非常認(rèn)真地寫下:“你偷走了我的影子,不論你在哪里,我都會(huì)一直想著你?!彼麄兿嗉s明年再見,還是在這里。
但男孩沒再去。他被學(xué)業(yè)和青春期的煩惱困住了,直到做了實(shí)習(xí)醫(yī)生后的那年夏天,他和女友蘇菲、好友呂克再次來到那個(gè)海灘,莫名的親切和熟悉感席卷了他。當(dāng)遠(yuǎn)處矗立的燈塔閃現(xiàn)眼前,那些所有的記憶都回來了,他意識(shí)到,他心里愛著的那個(gè)人叫克蕾兒。這么多年過去了,她始終在他心里,耐心地等他喚醒。
雖然他不知道克蕾兒姓什么,現(xiàn)在在哪里,做什么,但他顧不了那么多了,他只有一個(gè)念頭,找到她。
在呂克的幫助下,他終于找到了他的克蕾兒。她現(xiàn)在在國(guó)立音樂學(xué)院教大提琴,而且她早已開口說話,聲音優(yōu)美動(dòng)聽。原來,克蕾兒并不是真的聾啞人,她只是被自閉癥困擾,無(wú)法開口說話,正是男孩在海邊對(duì)她說的那句話,使克蕾兒愛上了音樂,并由此治愈了自己。
旭日東升之時(shí),男孩在克蕾兒樓下放飛了獨(dú)屬于他們的那只童年的風(fēng)箏。風(fēng)箏越飛越高,直飛到克蕾兒位于三樓的窗前。克蕾兒認(rèn)出了它,她飛奔下樓,拿過男孩手中的手柄,在空中用風(fēng)箏寫下“我想你”。
跨越了十幾年的歲月,他們的愛終于開出最為絢爛的花,兩個(gè)曾經(jīng)孤獨(dú)的靈魂找到了彼此。
讀完小說,你會(huì)發(fā)現(xiàn),男孩真正愛的,自始至終都只有克蕾兒一個(gè)人。對(duì)伊麗莎白那是少男少女青春的萌動(dòng),對(duì)蘇菲是男人對(duì)女人的喜歡,對(duì)克蕾兒,才是發(fā)自內(nèi)心的愛,這份愛,直抵心靈。
《偷影子的人》就是這樣一個(gè)關(guān)于親情友情和愛情的故事,是關(guān)于救贖的故事,救人,亦自救。
對(duì)于男孩的超能力,我更愿意相信,那其實(shí)是來自他的努力和用心,他更愿意為了他人而付出,更愿意站在他人角度看問題,他具有超強(qiáng)的共情能力。古語(yǔ)說,“愛出者愛返,福往者福來”,男孩愛他人,愛這個(gè)世界,無(wú)論親情友情還是愛情,他都做到了自己能做到的最好,所以他也一路收獲美好,收獲愛。他熱情擁抱這個(gè)世界,這個(gè)世界也熱情擁抱了他。
我們每個(gè)人的人生都是不完整的,存在這樣那樣的瑕疵、灰暗甚至痛苦,但我們不能被它們蒙蔽了眼睛,延宕了腳步,更不能沉陷其中,我們應(yīng)該像男孩那樣,學(xué)會(huì)面對(duì),學(xué)會(huì)放下,學(xué)會(huì)和解。
如果說痛苦和煩惱就像影子,時(shí)刻伴隨著我們,那愛又何嘗不是?不同的是,痛苦和煩惱只能呆在暗影里,而無(wú)法和陽(yáng)光共存。與痛苦和煩惱比起來,愛才真的與我們形影不離,只要我們勇敢一點(diǎn),面向陽(yáng)光張開雙臂,那痛苦和煩惱將無(wú)所遁形,而愛卻會(huì)如影隨形,始終不離不棄,相伴我們左右。
問好老師,祝您生活??!
靈魂對(duì)晤、以心悟心,逝水的時(shí)光變得更豐盈和飽滿。
善待別人的文字,用心品讀,認(rèn)真品評(píng),是品格和品位的彰顯!
我們用真誠(chéng)和溫暖編織起快樂舒心、優(yōu)雅美麗的流年!
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春節(jié)期間,有些懈怠了,江山好幾天來一回,回復(fù)晚了,姐姐見諒。