退休以后，有了更多自己可以自由支配的時(shí)間，來(lái)做自己喜歡的熱愛(ài)的事情?；最B童拾樂(lè)趣，美在尋憶往事回。在回憶中追究失落情懷，從回憶中得到再追求的斗志激情！知癡而勇，整理再奮斗的方向。燃燒激情豎起再出發(fā)的旗幟！
　　 我出生在江灣河谷后鄉(xiāng)村，當(dāng)時(shí)農(nóng)村正是集體時(shí)代，適齡兒童是能夠都去上學(xué)識(shí)字的，至于識(shí)多少字就看個(gè)人的造化了。早晚都是要去放牧拾柴割豬草。兩季農(nóng)忙時(shí)節(jié)還會(huì)放農(nóng)忙假要去參加勞動(dòng)。勞動(dòng)時(shí)邊勞作邊聆聽(tīng)老人吟唱歌謠，這樣知道了有許多不同的民間歌謠在傳唱。架牛犁田時(shí)，孩童在前面牽牛引導(dǎo)，老者在后面扶梨耕田。老人就會(huì)憂憂地唱起古老的歌謠！是從聽(tīng)這些歌謠中認(rèn)識(shí)了詩(shī)詞故事傳說(shuō)傳奇！
　　 最初讀小說(shuō)已就是十來(lái)歲的樣子，是從讀課文上的魯迅著作《孔乙己》開(kāi)始，知道了小說(shuō)中有一個(gè)很神奇的東西，充滿了許多自己未知的神奇世界，能夠認(rèn)識(shí)許多奇妙的事情。及至后來(lái)只要有時(shí)間就會(huì)去找能夠找到的書(shū)籍來(lái)瀏覽閱讀，沒(méi)有計(jì)劃沒(méi)有目的更沒(méi)有深入，至今也記不清楚大抵是讀過(guò)了多少的篇目。
　　 小說(shuō)中有神奇的世界，心情可以同小說(shuō)中的人物交流融匯，與故事的情節(jié)激蕩浮沉。閱讀的愉悅的心情凈化著心靈的清靜！景物描寫(xiě)的美好想象愿景，地域特征，神秘奇境，風(fēng)土人情，蔭態(tài)奇葩，爭(zhēng)奇斗艷！人物刻劃的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，性情展露，特點(diǎn)塑造，人物造型，千姿百態(tài)，眾生紛紜！對(duì)白交流的鮮明特色可以從人物語(yǔ)言，調(diào)侃灰諧，嘲暉打科，激動(dòng)沖突，心理?yè)嵛?，百感交集，發(fā)人深省！
　　 閱讀的深入并累集，想自己的生活往事，往事如煙隨風(fēng)飄蕩，想亦或有可動(dòng)筆記錄鋪呈，嘗試寫(xiě)作。
　　 每一個(gè)時(shí)代都是有其鮮明的時(shí)代烙印的，特別是時(shí)代語(yǔ)言。有其不同的時(shí)代特色，固定的格式模樣。從交流語(yǔ)言特征就可以感受人物的時(shí)代背景，人物經(jīng)歷，人物性格，人物身份。
　　 常憶牧童短笛竹哨，彈弓呼喚，山野田園，民謠歌唱！
　　 求知若渴，如夢(mèng)如癡，學(xué)藝求生，上下求索！
　　 熱血沸騰，軍旅南疆，戰(zhàn)火洗禮，鮮紅旗幟！
　　 職場(chǎng)謀生，掙扎生存，度人度己，生態(tài)百味！
　　 時(shí)代變迀，風(fēng)云弄潮，及時(shí)行雨，獨(dú)立特行！
　　 俱往矣！前程已也為生存求活，休閑詠吟品靜心養(yǎng)性！
　　 做喜歡的事，執(zhí)著熱愛(ài)。學(xué)習(xí)閱讀交流感悟，寫(xiě)作是表達(dá)，是記錄，是典藏！
　　 一種生活一種方式故事傳說(shuō)，記錄下時(shí)代！有花結(jié)果，果實(shí)鮮美！手捧實(shí)物，自食其力，與人分享，若果售賣(mài)，成果豐碩，甚是欣慰，其不快樂(lè)？
　　 （編者注：百度檢索為原創(chuàng)首發(fā)）