【綠野征文“走進深秋”】我們的故事(隨筆)
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位來賓、各位老師:
大家上午好!歡迎大家蒞臨黑龍江省嫩江市。
北國好風(fēng)光,盡在黑龍江,黑河好風(fēng)景,盡在新嫩江。
嫩江,千里奔流,縱貫向西,伸出有力的臂膀?qū)⒛劢瓋号o緊擁抱在一起。
嫩江,伸開臂膀,敞開胸懷,恭迎各位領(lǐng)導(dǎo)、遠(yuǎn)方貴賓和同仁們的到來。
今天,本期特殊教育論壇在嫩江精彩盛放,是全市教育工作中的一件大事。我是故事宣講人項鵬越。
奮進新時代,攜手迎未來。嫩江市作為黑龍江省西北部“區(qū)域中心城市”,在嫩江市委、市政府的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,在嫩江市教育局悉心關(guān)懷下,嫩江市特殊學(xué)校教職員工團結(jié)一心,銳意進取,打造人民滿意特教,奮力走好新時代的長征路,正在書寫新時代嫩江特教高質(zhì)量高增量發(fā)展的新篇章。
下面,我將帶領(lǐng)在場的大家走進我們特殊教育的世界!(背景墻出示我們的故事,大門推開)
第一篇章《我們的學(xué)生》(背景墻出示,伴奏音樂《像魚》)
共創(chuàng)一座無障礙天堂,讓所有殘疾兒童都能快樂成長!
走進特教,你就能看到一群折翼的天使,他們有的無聲無言,有的暴躁哭鬧,有的不良于行…然而,他們又是幸運的,遇到了滿懷愛心的特教教師,在老師們15年如一日的因材施教、攻堅克難與愛心鼓勵下,我們的學(xué)生實現(xiàn)了教育和康復(fù)深度融合的理想目標(biāo)。老師們用耐心澆灌出了一朵朵自強不息的花,學(xué)生們用堅強創(chuàng)造出了一個個奇跡。目前,一批批學(xué)子實現(xiàn)了化繭成蝶的蛻變。下面,讓我們一起來看看學(xué)生成長的故事:
康平是個15歲的腦癱學(xué)生,記得10歲剛來學(xué)校時,不能自己走路,肌肉力量只有三級,需要家長背著。但是,康平通過努力,根據(jù)康復(fù)老師給她制定的“一生一案”計劃,不斷的訓(xùn)練,從坐起到站起再到走路,歷時五年,現(xiàn)在的康平肌肉力量變成了正常的五級,原來的剪刀步態(tài)也改正了,平衡協(xié)調(diào)能力有了顯著的進步和提高。(康平朗誦)
用關(guān)愛換來殘疾兒童的笑容,讓他們感到幸福。
家銘是個17歲的自閉癥孩子,20年9月剛到校時,沒有溝通能力,認(rèn)知能力差,注意力集中時間短。班主任從學(xué)生實際情況出發(fā),制定“一生一案”方案。家銘在老師和家長的陪同下,持續(xù)反復(fù)、不厭其煩的進行言語訓(xùn)練,歷時三年的攻堅克難,終于看到了家銘的變化?,F(xiàn)在的家銘不僅能簡單的與人溝通,還會主動打招呼,對老師說:“老師好!”(家銘說感謝的話)
同時,我校學(xué)生在體育方面也取得了優(yōu)異的成績。黑龍江省第七屆殘疾人運動會田徑項目中,孫志穎獲得女子田徑T20400米冠軍,為黑河市爭得唯一一塊金牌。江楠和李金寶同學(xué)在第七屆和第八屆殘疾人運動會飛鏢項目中,獲得女子組和男子組銀牌。現(xiàn)在,江楠和李金寶同學(xué)已經(jīng)在殘聯(lián)的輔助下走上了就業(yè)崗位。(視頻展示)
類似的案例不勝枚舉,由于時間關(guān)系,我們擷取的案例只是其中的兩朵浪花和縮影,但是一滴水可以折射七彩陽光,一片綠葉可以顯示大地的生機,我們透過案例同樣可以了解我們學(xué)生的成長和進步。
第二篇章《我們的老師》
用愛心撫慰殘疾兒童的心靈,讓他們感受到溫暖與關(guān)懷!
大愛無言真情有聲,春風(fēng)化雨教書育人。我們的老師身兼多種角色,如恩師,似父母,如朋友,似伙伴,在融合教育中堅持用心啟智,充分發(fā)掘?qū)W生的內(nèi)在潛能,堅持以愛育礙,讓愛貫穿于教育的始終,堅守為人師表的初心和使命,在三個層次的育人目標(biāo)上贏得了學(xué)生和家長歡迎和好評,實現(xiàn)了分層教學(xué)和因材施教的教育教學(xué)目標(biāo)。
在特殊學(xué)校里的孩子們心靈世界上沒有殘疾
重度智障學(xué)生能夠?qū)W會自理。雖然重殘學(xué)生很多,無法到校參加學(xué)習(xí),但是我們教師秉承著不放棄任何一名學(xué)生的教學(xué)信念,堅持開展送教上門工作。每周五分三個層次進行:黨支部送政策和溫暖,政教組送德育和家育,教學(xué)組送文化、康復(fù)和藝術(shù)。(于波領(lǐng)學(xué)生唱歌,老師手勢舞伴舞)力圖讓重殘學(xué)生和在校學(xué)生一樣,共同享受同等的受教育權(quán)利,讓重殘學(xué)生和普校學(xué)生共享同一片藍(lán)天?。ㄓ诓I(lǐng)學(xué)生唱歌)
中度智障學(xué)生能夠獨立生活。教學(xué)模式堅持集體教學(xué)與個別化教學(xué)相結(jié)合,注重個別化教學(xué)。(各班級圖片展示)
輕度智障學(xué)生能夠進行簡單的生產(chǎn)勞動。近年來,我校大力發(fā)展以興趣為切入點,以職業(yè)教育為導(dǎo)向的全學(xué)段特殊教育。今天,我們把4個小組的部分同學(xué)帶到了舞臺上,一會,他們會把各自的作品展示給大家。(臺上展示)
特教教師是一個集教育學(xué)、心理學(xué)、語言學(xué)、電聲學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)于一體的專業(yè)。我們老師以“愛心”為內(nèi)驅(qū)力,以“耐心”為點金石,把“職業(yè)”升華為“事業(yè)”,不斷探索進取,才有了今天的成績。(PPT展示教師證書)
第三篇章《我們的學(xué)校》
關(guān)愛殘疾兒童,從小處做起,從身邊做起。
在嫩江市委、市政府、教育局、殘疾人聯(lián)合會等各級領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷下,社會各界愛心人士的支持幫助下,學(xué)校已擴展成全市唯一一所專門招收殘疾青少年兒童的集學(xué)前教育、義務(wù)教育和職業(yè)教育為一體的公辦學(xué)校,實現(xiàn)了學(xué)段延伸,開拓了遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)送教,教學(xué)設(shè)備實現(xiàn)了更新?lián)Q代,學(xué)校整體形象和硬件設(shè)施都有所改善,2022年5月被黑河市殘疾人聯(lián)合會確定為第一所黑河市殘疾人職業(yè)技能培訓(xùn)基地。
我們?yōu)闅埣矁和I出我們的愛心和微笑,讓他們感受到生命的意義!
其實,在我們身邊有許多“星星的孩子”,他們的家長苦于找不到正確教育孩子的途徑,不知未來的路在何方。嫩江市特殊教育學(xué)校會為特殊兒童的康復(fù)教育提供專業(yè)的指導(dǎo),老師們會耐心傾聽家長的訴說,細(xì)心解答家長的疑問。讓特殊孩子同樣擁有接受義務(wù)教育的權(quán)利,他們的未來是光明的,同樣可以依靠自己的雙手創(chuàng)造美好的明天!學(xué)校深入全市15個社區(qū)與殘疾家庭面對面、商疑難、求對策,深入偏遠(yuǎn)村鎮(zhèn),入實地、看實情,摸清殘障兒童和少年基本情況及家庭現(xiàn)狀,調(diào)整了學(xué)校辦學(xué)思路,圍繞特殊教育資源中心建設(shè)目標(biāo)和深入實施康教一體融合發(fā)展戰(zhàn)略目標(biāo)兩條主線,全力完成三期實訓(xùn)基地建設(shè)任務(wù)。
殘疾兒童也有夢想,讓我們幫助他們實現(xiàn),讓他們不再孤單。
生逢盛世當(dāng)不負(fù)盛世,生逢其時當(dāng)奉獻其時,雖然特校規(guī)模不大,但要做好特教工作,任務(wù)多多,困難重重。慢慢騰騰抓不住工作機遇;輕輕松松實現(xiàn)不了工作目標(biāo);躲躲閃閃解決不了工作難題。未來工作中夯實底子,邁好步子,擼起袖子,建好特殊教育資源指導(dǎo)中心,為全市殘疾人教育培訓(xùn)服務(wù),實現(xiàn)我市特殊教育全覆蓋、零拒絕的宏偉藍(lán)圖。
殘疾兒童需要我們的關(guān)愛,讓我們一起為他們點燃希望的火焰。伸出關(guān)愛之手,讓孩子更幸福。
下面請欣賞嫩江特教專題片:
(學(xué)校專題片播放)
給殘疾兒童一雙翅膀,讓他們飛翔自由。
最后我校師生用手勢舞《聽我說謝謝你》來表達(dá)對上級部門、隨班就讀學(xué)校、兄弟學(xué)校以及社會各界愛心人士的支持與幫助,衷心的感謝大家?。ㄐ煳ьI(lǐng)師生展示手勢舞)
“愛在左,責(zé)任在右,走在生命之路的兩旁,隨時撒種,隨時開花,將這一徑長途,點綴得花香彌漫,使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子,踏著荊棘,不覺得痛苦,有淚可流,卻覺得幸福?!?br />
——冰心
每個孩子都是天使,每個孩子的未來也都應(yīng)該被期待!“星星的孩子”,請你相信,在這個世界上不僅有愛你的父母,還有一群同樣愛你的老師在嫩江市特殊教育學(xué)校等你來擺脫孤獨和寂寞,擁抱快樂和幸福!
感謝各位的聆聽,我們的故事在舞臺上結(jié)束了,但在現(xiàn)實中,我校會繼續(xù)探索特殊教育融合健康發(fā)展模式,推進特殊教育普惠發(fā)展,把我校辦成現(xiàn)代化、有特色、高質(zhì)量的特殊教育學(xué)校而團結(jié)奮斗!
心向大江,風(fēng)生水起,面向嫩江,共贏未來。期望大家常來嫩江指導(dǎo)嫩江特殊工作,期待與您再次重逢。
最后祝大家身體健康、萬事如意!