一
　　 記得六年前，那是一個(gè)高考季。叮鈴的手機(jī)提示音倏然響在六月的清晨里，如一串清脆悅耳的哨音。一則短信赫然在目：預(yù)祝曉希同學(xué)高考超常發(fā)揮，大步邁向成功路！下面是一串祝福的表情包。
　　 瞬間一股暖流在胸中涌起，潤濕了我的眼眶，而一種巨大的能量隨即升騰充盈，讓我仿佛注入了無窮的信心和力量。我急忙把手機(jī)信息拿給女兒看，十七歲的少女人生中將面臨最重要的一次考試。媽媽！女兒呼喚著，轉(zhuǎn)過身望向我，她的眼睛和我一樣，有晶瑩的光芒在閃爍。
　　 這是她的恩師發(fā)來的短信。十多年來，李老師如母親般關(guān)懷著我的女兒，從小學(xué)到初中，從母校又到高中，直至臨近高考，她的目光總會在女兒成長的道路上傾注鼓勵(lì)與期待，溫潤如燭，光照如星，伴隨孩子一路成長，去攀登人生的一座座山峰。
　　 何其有幸，女兒遇上了她人生中最好的老師，從此結(jié)下一段美好的師生緣。她喜歡李老師，愛聽李老師講課，愛協(xié)助李老師做班級工作。她從膽小變得自信，多次代表學(xué)校參加各種活動(dòng)，在李老師的親自指導(dǎo)下，演講、寫作都獲得很好的名次，為李老師增光。長大后，盡管李老師不再教她，但師生緣從未間斷，猶如一顆火種，在女兒心中播下光明與希望。星星之火，可以燎原，一位老師的愛與智，宛如雙星閃爍，照亮學(xué)生前行的路。
　　 在學(xué)習(xí)異常辛苦的階段，女兒陷入了一種難以突破的困境。她提筆給李老師寫了一封信，并立即收到推心置腹的回信。李老師以自己女兒的切身經(jīng)歷，幫助我的孩子掃除心理陰影，重拾信心，走出逆境。這種師生的情誼，有我沉甸旬的母愛所不能抵達(dá)的深度和廣度，我為女兒有這樣的老師感到由衷的幸福。當(dāng)?shù)弥恍膬x的女神大學(xué)所錄取，李老師又發(fā)來熱情洋溢的祝賀信息。
　　 我一直珍藏著這幾則短信。從李老師身上，我在學(xué)習(xí)怎樣做一個(gè)智慧的母親，怎樣的愛才是明智的，不虛妄，不迷茫。從某種意義上來說，她是我和女兒共同的老師。
　　
　　 二
　　 在我們一生中，總有些人和事令人終生難忘。而在負(fù)笈有師的求學(xué)階段，老師的指引和陪伴是我永生的財(cái)富。
　　 小學(xué)階段，我隨父親工作調(diào)動(dòng)多次轉(zhuǎn)學(xué)。三年級時(shí)，終于穩(wěn)定了一些，我到了新的學(xué)?！麝P(guān)小學(xué)。這是一所街道小學(xué)，原本想進(jìn)更好的市區(qū)小學(xué)，因?yàn)槎加兄笜?biāo)限制而未能如愿。經(jīng)常轉(zhuǎn)學(xué)，我總是插班生。初來乍到，融入新的集體也總是需要些時(shí)間。是同學(xué)的熱情，老師的鼓勵(lì)融化了我內(nèi)心的膽怯，讓我滿心歡喜地投入新的生活。記得班主任陳老師總是對我笑瞇瞇的，她夸獎(jiǎng)我字寫得好，作業(yè)完成得好，還讓我當(dāng)上科代表，讓我充滿信心。
　　 有一次正在教室里寫作業(yè)，陳老師走到我身邊，要我到她家去把正在煮飯的爐子關(guān)了。她悄悄對我說，出門時(shí)趕著給我們上課，忘記了關(guān)爐子。那時(shí)候的老師都住在學(xué)校宿舍里，離教室很近。我跑過去推開她的宿舍門，果然看見爐上煮著一鍋粥，在咕嘟咕嘟地沸騰。我用鍋鏟小心翼翼地?cái)噭?dòng)粥米，免得糊湯搭鍋，然后端離爐灶，封了爐火，并坐上一鍋水，就回教室了。這是陳老師告訴我做的，讓我間接學(xué)到了一些家政知識?；叵肫鹉莻€(gè)年代純粹而樸素的師生關(guān)系，陳老師對我的信任猶如一種催化劑，讓我在感到絲絲甜蜜的同時(shí)，更對陳老師越發(fā)親近了。
　　 這種情感是雙向的，如同力量的推送與傳導(dǎo)，老師一句肯定的話語，在學(xué)生心目中遠(yuǎn)勝過父母家人的贊美。長大以后，當(dāng)我讀到“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣，可不崇之乎？可不求之乎？”我更深刻地體會到，老師教過的學(xué)生何其多也，或許，她的善意與智慧，在不經(jīng)意間如灑下的些許陽光，卻足以溫暖我半生。
　　 我變得開朗大方，并很快交到幾個(gè)一起學(xué)習(xí)和玩耍的好朋友，每天放學(xué)后就在一個(gè)女同學(xué)小英的帶領(lǐng)下，到她家所在的工廠家屬院內(nèi)打羽毛球，吃冰棒，做游戲，玩得不亦樂乎。她的成績也還不錯(cuò)，人也友善熱情，就是比較貪玩，有時(shí)還要我?guī)退鲎鳂I(yè)。我覺得這是一種友誼，有一個(gè)這樣的朋友也挺好的。記得一次做題，陳老師表揚(yáng)了我，并說我進(jìn)步很大。課后，她把我單獨(dú)叫到一邊，說我的基礎(chǔ)很好，雖然是從下面轉(zhuǎn)過來的插班生，但學(xué)習(xí)態(tài)度端正，領(lǐng)悟能力也還行，對我提出更高要求，并要我不要太貪玩，說我的成績在小英之上，要有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)自覺性。我明白了老師對我的期許，一顆浮躁的心沉靜下來，認(rèn)真學(xué)習(xí)，在四年級時(shí)考到了市區(qū)重點(diǎn)小學(xué)--實(shí)驗(yàn)小學(xué)。
　　 離開陳老師，我有些不舍，而且又要離開剛剛熟悉的同學(xué)和老師，我顯得心事重重。陳老師鼓勵(lì)我，說這是好事，你能進(jìn)入實(shí)驗(yàn)小學(xué)，好多人都羨慕，到了新的學(xué)校和班級，你還要好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師對你的期望。我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，抬眼望向陳老師。她依然笑著，用手摸摸我的馬尾辮。
　　 這一幕，過去了整整四十年，但依然清晰地銘刻在我的腦海，恍若昨日。陳老師微微發(fā)福的身形，整齊利落的短發(fā)，慈愛溫和的笑臉，永遠(yuǎn)留在我的記憶中，時(shí)間未曾消弭她溫暖的底色。隨著歲月的更迭，當(dāng)我趟過塵世的河流，并且也到了陳老師當(dāng)時(shí)的年齡，這些細(xì)節(jié)反而令我一再回想，深深感動(dòng)。陳老師，她對一個(gè)懵懂女孩的啟蒙，如啟明星照亮我稚嫩的心靈；她的溫言細(xì)語，師者仁心，是我永生美好的珍藏。
　　
　　 三
　　 轉(zhuǎn)眼間，我從小學(xué)畢業(yè)，考入了一所重點(diǎn)初中。這是一座在農(nóng)田中新建起來的學(xué)校，我們是第一屆新生。學(xué)校要求每個(gè)學(xué)生拖一板車磚渣來建操場。于是，每個(gè)學(xué)生后面都跟著一位家長，浩浩蕩蕩地從四面八方運(yùn)來磚渣，填平滿身泥濘的偌大操場。
　　 就是在這樣一片廢墟中建立起來的學(xué)校，卻有著那個(gè)時(shí)代最有責(zé)任感和敬業(yè)心的一群師者。當(dāng)時(shí)的教師，大多是師范畢業(yè)生，而師范生的選拔，往往是成績最優(yōu)秀者中的一部分。記得教我們初中數(shù)學(xué)的鄭老師，她的數(shù)學(xué)課就講得非常好。鄭老師四十多歲，頭發(fā)已經(jīng)微白，但她身材很高，身姿挺拔，白晳的皮膚還透著紅暈，閃爍著美麗的光澤。她衣著素樸，干凈整潔，透著一股知識分子的清離和尊嚴(yán)，很多女生都喜歡她。這種喜歡又混合著尊敬，莫名地帶著某種程度的畏懼和服從?？傊慌酝?，往講臺上一站，目光掃射之處，溫柔而堅(jiān)定，再調(diào)皮的男生也鴉雀無聲，神情專注地聽起講來。
　　 初中階段的女生，很多已進(jìn)入青春期，充滿幻想的眼眸變得迷離起來，知道怎么打扮才更好看，漂亮的發(fā)卡偷偷變換著發(fā)型。一顆心也變得波動(dòng)不安，如粼粼的湖水泛起漣漪。這些細(xì)微的變化逃不過老師的眼睛，鄭老師在尋找合適的機(jī)會點(diǎn)撥提醒。一次考試后，鄭老師報(bào)了每個(gè)人的成績，表揚(yáng)了進(jìn)步的學(xué)生，然后語重心長地說：“我們班有些原本數(shù)學(xué)成績好的同學(xué)，這次有些分心，考得不太好。我們同學(xué)們，特別是女生，不要畏懼?jǐn)?shù)學(xué)，其實(shí)女生學(xué)好了，比男生更強(qiáng)。我們女同學(xué)，要有志氣，要目光長遠(yuǎn)，不能讓一點(diǎn)點(diǎn)小情緒就分散精力。我們要自立自強(qiáng)，男生女生都一樣?！?br />　　 她的話，語調(diào)輕柔，但語氣堅(jiān)實(shí)，她的眼睛如一盞燈光閃過，珺璟如曄，映照在我們青澀的臉龐。那些話語，帶著輕責(zé)，更帶著鞭策和期待，很多年后，都回響在我的耳畔。鄭老師，她不僅僅是一位數(shù)學(xué)老師，她更兼任了學(xué)生品行的修養(yǎng)，志向的樹立，她的美德，一如她的儀表，雖雯華若錦卻含而不露，雖輕言慢語卻堅(jiān)韌有力。
　　 她的女兒，和我們同級。一個(gè)美麗得如維納斯般的女孩，在當(dāng)年考入浙江大學(xué)，成為我們那一屆女生的驕傲。
　　
　　 四
　　 我的家鄉(xiāng)，素有狀元之鄉(xiāng)的美稱，當(dāng)時(shí)人們都說，一腳踏進(jìn)了XX高中的門，一腳就進(jìn)入了大學(xué)的門。的確，在這所重點(diǎn)高中棲息過，很多學(xué)生都如鳳凰展翅，飛向高遠(yuǎn)的天空。
　　 我的高一生活開始了，全然陌生的面孔。因?yàn)楹芏嗤瑢W(xué)都是從下面鄉(xiāng)鎮(zhèn)考來的，甚至是偏遠(yuǎn)的鄉(xiāng)村。一所初中也許就考上兩名學(xué)生，承載著父輩的希望，他們學(xué)習(xí)起來非常刻苦，遠(yuǎn)比我們城里學(xué)生用功。我一下子感到了氛圍的緊張，不由得也加大了學(xué)習(xí)力度，但還是達(dá)不到他們的用功程度。
　　 我們的班主任汪老師，是一名剛從華中師范學(xué)院畢業(yè)的大學(xué)生，他身材很高，但清秀荏弱，甚至面帶羞澀。他也是貧寒子弟出身，深知學(xué)習(xí)對農(nóng)村學(xué)生的重要性。他除了睡覺，其余時(shí)間全部泡在教室，或時(shí)不時(shí)巡察學(xué)生寢室，不僅關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)，也關(guān)心著長年住校的學(xué)生生活。那個(gè)時(shí)代還遠(yuǎn)未全民脫貧，很多學(xué)生帶著大米和咸菜在食堂搭伙，我親眼所見那生活的艱辛，內(nèi)心深有觸動(dòng)，還把自己的一件外套送給了一位女同學(xué)。
　　 開學(xué)不久，發(fā)生了一件事情，一名學(xué)生的飯票被偷了。這相當(dāng)于這名學(xué)生很長一段時(shí)間要斷炊，這是很嚴(yán)重的一件事。汪老師在背后不動(dòng)聲色地做了調(diào)查，誰都不知道他到底知道了些什么，一切都在他的心里。那周開班會，他拿出一張紙，念了起來。那是寫給偷拿同學(xué)飯票的人的一封信。汪老師說：“我從不認(rèn)為我當(dāng)上了你們的老師和班主任，我就是人類靈魂的工程師，但是，我今天絕不允許在我的班級有這種行為。貧窮不是我們?nèi)プ鲥e(cuò)事的理由，只能是我們努力學(xué)習(xí)改變命運(yùn)的動(dòng)機(jī)。拿同學(xué)飯票的這個(gè)人，他也可能是一念之差。我在這里給你一個(gè)機(jī)會，希望你原物歸還，改過自新。人都會犯錯(cuò)，改過就是最好的自救。”
　　 汪老師站在講臺上，又時(shí)而走下講臺，走在我們中間。說完這些話，他似乎還帶著那種赧然的表情，仿佛在替那位學(xué)生感到羞愧。我不知道是哪位同學(xué)歸還了飯票，直到現(xiàn)在我都不知道。但我們班級很快風(fēng)平浪靜，再也沒有類似的事情發(fā)生。汪老師的這種處理方式，一定在內(nèi)心深處令一個(gè)少年覺醒，踩著同窗好友的焦急與寬容，踏碎了自己誤入迷途的一場虛妄。是汪老師點(diǎn)醒了他。
　　 我永遠(yuǎn)記得汪老師的表情，他深?的眼睛有很長的睫毛，他垂下眼眸，一雙濃重的陰影憂郁地遮蓋了他的擔(dān)憂和企盼。后來我讀到康德的著作，有一句話令我印象深刻：“羞怯是大自然的某種秘密，用來抑制放縱的欲望，它順從自然的召喚，卻永遠(yuǎn)同善德行和諧一致。”我不知道用這句話來形容汪老師的羞澀是否準(zhǔn)確，但我覺得一位師者的品行與修養(yǎng)，宛如我們頭頂?shù)男强?，是?nèi)心另一崇高的道德法則。
　　
　　 五
　　 后來我離開了學(xué)校。高一還未結(jié)束，我在命運(yùn)的安排下，被迫放棄通往大學(xué)的途徑，轉(zhuǎn)而考入了一所地區(qū)中專。我非常舍不得離開，數(shù)次徘徊在教室附近。那所高中是百年名校，高大的梧桐樹直沖云霄，茂密的枝葉冠蓋濃蔭，傳承著悠久深厚的文脈，令我景仰。
　　 我要離開了，我還舍不得很多老師。
　　 那是我非常喜歡的英語老師。他叫李小年，他的妻子是一名護(hù)士，他們走在一起，堪稱一對璧人。李老師不僅教學(xué)能力強(qiáng)，而且長得高大魁梧，衣著得體，很有風(fēng)度。從外表看，誰都不知道他曾經(jīng)是小兒麻痹癥患者，留下過輕微的后遺癥。但他不向命運(yùn)屈服，一直堅(jiān)持體育鍛煉，足球踢得好，乒乓球打得好，是學(xué)校老師中的運(yùn)動(dòng)健將。只有在快速奔跑時(shí)，才看得出他的腿部有小小的不對稱。
　　 他給我們上課時(shí)，看到有些男生佝背駝胸，他就會提醒他們注意姿勢。他敲著他們的背，用親密的口吻說：“喂，小伙子，挺起來，走路帶點(diǎn)氣質(zhì)，要有風(fēng)度！”大家在一陣笑聲中，感受到了老師幽默的氣質(zhì)，儒雅的風(fēng)度，不知不覺親其師，習(xí)其道，效其行。男生的儀容也是一面鏡子，映襯著修養(yǎng)和審美，班上的男生效仿李老師，講究起個(gè)人衛(wèi)生和言行舉止，帥哥漸漸多起來。
　　 那是我最感親切的體育老師。我一向并不熱愛體育，但教我們體育的方老師是一位慈藹的長者，如父親般寬厚又耐心。那時(shí)的每一節(jié)體育課都當(dāng)正課上，學(xué)校秉承百年傳統(tǒng)，很注重對學(xué)生體能的教育和訓(xùn)練。每次體育課，都有專門的訓(xùn)練場地，方老師認(rèn)真施教，講解各種體育知識。就是這位老師，讓我對體育產(chǎn)生了興趣。他看我個(gè)子瘦高，彈跳能力不錯(cuò)，想選拔我進(jìn)學(xué)校女子排球隊(duì)。當(dāng)時(shí)電視劇《排球女將》風(fēng)靡一時(shí)，女排精神鼓舞人心，劇中女孩們漂亮的扣球姿勢優(yōu)美，名稱響亮，充滿理想主義的浪漫色彩，令我神往。然而我卻在短暫的訓(xùn)練后，隨著高中學(xué)業(yè)的終止，遺憾地離開了排球隊(duì)。
　　 九月的中秋時(shí)節(jié)，白露已至，風(fēng)已微涼。我收拾行囊，離開家鄉(xiāng)，來到古城荊州，開啟了我的中專學(xué)習(xí)生涯。學(xué)校優(yōu)美靜謐的環(huán)境，古城厚重的人文歷史氣息，令我忘卻了惆悵。在這里，又邂逅了新的老師和同學(xué)，在這里，度過了我人生中最難以忘懷的美好時(shí)光。
　　 多年以后，當(dāng)我們重返校園，簇?fù)碓诶蠋熒磉?，那些逝去的歲月仿佛卷土重來，記憶瞬間變得鮮活。那時(shí)，我們的班主任多年輕啊，還帶著書生意氣，揮斥方遒；那時(shí)，我們的語文老師多漂亮啊，那身紅粉毛衫配黑色長裙，秀發(fā)如云，舉手投足曼妙多姿，講課生動(dòng)形象，男生目不轉(zhuǎn)睛；那時(shí)，我們的政治經(jīng)濟(jì)學(xué)老師多有趣啊，那個(gè)幽默的老頭待人親切，平易近人，將枯燥的課程講得深入淺出，獨(dú)具特色……
　　
　　 六
　　 《禮記》有言：“師也者，教之以事而喻諸德者也?！痹诠糯?，師長、夫子、山長、師父、西席、先生等很多詞語都可以用來尊稱老師。
　　 我的父親，曾經(jīng)是一名高中數(shù)學(xué)老師，并擔(dān)任多年班主任。雖然后來轉(zhuǎn)崗行政，脫離了教師隊(duì)伍，但依然有許多學(xué)生稱呼他為老師。他也是我人生中的第一任老師。
　　 桃李滿天下，或許是老師最值得驕傲的事情。生前，父親多少次談笑風(fēng)生，講從教往事，講學(xué)生趣聞。在他病重期間，許多學(xué)生從外地趕來，看望他們敬愛的老師。我在父親病榻前端茶送水，見證著跨越半個(gè)世紀(jì)的師生情。那位敦厚的宋大哥一直為爸爸送終，如兒子般侍奉左右。
　　 天不生仲尼，萬古如長夜?！墩撜Z·子罕篇》云：“仰之彌高，鉆之彌堅(jiān)。瞻之在前，忽焉在后。夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能?！庇檬裁磥砀兄x您，我的老師，我和我孩子的老師！繁星閃爍，一路星光，那是恩師的眼睛，足以照亮我們平凡的人生。
　　
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