各位老師、各位同學(xué)，大家下午好！歡迎收聽葛公中學(xué)廣播站，我是播音員***，我是播音員***，現(xiàn)在為大家播報今天學(xué)校里的新聞……最后我為大家朗誦一篇作文……
　　 中學(xué)時，這一段每天下午放學(xué)時間從教學(xué)樓大喇叭里傳出來的播音，男女合作，有序搭配，雖然始終無法掩蓋話音中自帶的稚氣，卻能堅持用心去營造節(jié)目的正式感。那時的廣播站硬件設(shè)備還不夠完善，喇叭里傳出的聲音略有一絲雜亂，卻振奮人心，吸引著學(xué)校里的每一個人自覺豎起耳朵去聽。幾個人一起捧著飯碗站在班級宿舍門前，一邊用嘴巴享受著咸菜配米飯快速把肚子填飽的快感，一邊用耳朵仔細(xì)去搜索播音里給出的每一個信息，比上課還要認(rèn)真用心。
　　 記憶中，學(xué)校廣播站是在我讀初一下學(xué)期時才有的。廣播站的站長是當(dāng)時的教導(dǎo)主任，也就是隔壁三班的班主任胡老師，我們班語文老師王老師和四班語文老師劉老師負(fù)責(zé)廣播站的日常審稿與播音管理工作。廣播站設(shè)立在教學(xué)樓二樓的一間小辦公室里，那也是學(xué)校每天早上為我們播放第八代廣播體操音樂的地方。一張老辦公桌、兩個小方凳、一臺轉(zhuǎn)磁帶的錄音機、兩根長桿播音話筒就是我們廣播站工作時的全部設(shè)備。
　　 學(xué)校設(shè)立廣播站的目的很簡單：活躍校園文化生活，提高學(xué)生們的寫作能力和普通話水平。全校選了好多名播音員輪流播音，每個班也都會安排兩名通訊員寫稿。播音員與通訊員是在全校公開選用的，標(biāo)準(zhǔn)透明化：播音員普通話標(biāo)準(zhǔn)；通訊員文筆突出。名單由各班語文老師以學(xué)生日常表現(xiàn)與作文寫作水平為據(jù)進(jìn)行申報，同學(xué)們興致勃勃，躍躍欲試。很幸運，我成為我們班的通訊員之一。
　　 當(dāng)然，中學(xué)廣播站通訊員的工作要求沒有報紙、電視臺的記者那么高的要求。廣播站要求每個班的通訊員積極報道發(fā)生在自己班的大事實事，同時也鼓勵大家用心用腦寫出一些優(yōu)秀作文供全校共賞。但在一個始終面臨著中考升學(xué)壓力的山區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，你知道的，賽事得獎之類的正面新聞概率真的不是太高，而“以嚴(yán)求穩(wěn)”的班主任們更不會給你太多的負(fù)面通訊素材。所以，好好發(fā)揮一下自己的文筆，寫一些高水平的作文讓同學(xué)們共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步很有必要。每個通訊員每周的任務(wù)量是兩篇，每天下午最后一節(jié)課前交到廣播站讓老師們審核，修改通過后當(dāng)天即可播報。當(dāng)然，如果你的文采足夠優(yōu)秀，多交一些會更受歡迎，廣播站的老師們會給予你高度表揚的。
　　 可是，學(xué)習(xí)生活中，每周至少一見、永遠(yuǎn)會出現(xiàn)在語文試卷結(jié)尾的那篇“字?jǐn)?shù)不少于800字”的作文足以讓作為學(xué)生的我費盡心血、絞盡腦汁，再下筆。一名小小通訊員肩負(fù)寫稿兩篇之“巨任”的痛苦程度，您難以想象。迫不得已，我拿起《中學(xué)生作文大全》，認(rèn)真讀起來。
　　 其實，你也不必立刻夸我是一個愛讀書愛學(xué)習(xí)的好孩子啦！我承認(rèn)，相對于學(xué)寫作文，我省吃儉用買作文書的第一目的是抄。在實在沒心情沒能力寫通訊稿的時候，我就會試著在作文書里抄上一小段交到廣播站，借他人之筆完成每周通訊任務(wù)。剛開始還是很順利的，在聽見小稿結(jié)束時讀出自己名字的那一刻也會挺得瑟。不過，偷人家果實吃這類壞事一般干不了多長時間就會露馬腳。那時的我們還生活在一個沒有網(wǎng)絡(luò)甚至沒有書店的小鄉(xiāng)鎮(zhèn)里，《中學(xué)生作文大全》的供應(yīng)有限，估計是和我采取同樣手段的通訊員太多了吧，重稿事件發(fā)生的概率太大，不到一個月，被老師們發(fā)現(xiàn)了。站長把我們狠狠地批評了一頓，要求立刻改正，老老實實自己寫。于是，乖乖把態(tài)度擺正，在老師們的指正下我們慢慢掌握了寫通訊稿技巧，雖不能稱為佳作，但文章的主體框架已能較好掌握。
　　 大學(xué)畢業(yè)即歸鄉(xiāng)，在老家呆了十幾年，每天用最親切的鄉(xiāng)音與家人同事們進(jìn)行溝通交流，一口濃重方言味的我，現(xiàn)在如果去報名參加全國普通話考試，估計連二級乙等證書都無法取得。甚至，現(xiàn)在外出培訓(xùn)或開會發(fā)言時會因為普通話不太標(biāo)準(zhǔn)多一分局促與緊張。不過，小小地得瑟一下，在初三上學(xué)期，我還做過一段時間的廣播站播音員呢。
　　 一個處于皖南山區(qū)小鎮(zhèn)的中學(xué)，在整體鄉(xiāng)音氛圍感染下，沒有太多的同學(xué)會去注意捕捉大喇叭里播音員平翹音發(fā)音的不規(guī)范，反而覺得平添一份親切感。比起正宗規(guī)范的普通話，“東至普通話”反而能讓小伙伴們通過播音大喇叭，更快地去接收通訊信息、更快感受到你想要傳達(dá)的文字感情。只是，老師們就不會對你這么“客氣”了。
　　 廣播站要求播音員有較高的語言表達(dá)能力和應(yīng)變能力，聲音洪亮、表達(dá)自然不怯場，能夠聲情并茂朗讀給每一個同學(xué)聽。老師們對于我們普通話發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)程度同樣有著很高的要求，平時我們讀課文做好普通話訓(xùn)練的同時，還要按照老師要求在家一定要收看《新聞聯(lián)播》，了解國家大事的同時，也要積極認(rèn)真向優(yōu)秀主持人學(xué)習(xí)播音技巧，努力矯正自己的口音，做到播音標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。
　　 六點起床，早讀、晚自習(xí)......初三的學(xué)業(yè)很繁忙，但下午放學(xué)刻不容緩，直接奔赴廣播站，和另一名播音員一起領(lǐng)取當(dāng)天的播音稿。在老師們的指導(dǎo)下核對好播音順序后，立馬開播。身邊那位同學(xué)在認(rèn)真朗讀稿子，我無聲朗讀自己手中的稿件，當(dāng)話筒轉(zhuǎn)向自己時，立即將播音內(nèi)容大聲流暢，準(zhǔn)確無誤讀出來。半個小時集中又緊張，稿件在兩個播音員的你來我往中有條不紊播完。播音過程中沒有出現(xiàn)結(jié)巴，就會讓人收獲十足的成就感，最后整理稿件的那一刻，就像完美表演完一個高難度的動作讓人愉悅輕松。滿滿的自信會給你帶來前進(jìn)的動力，很累，但也很享受。
　　 當(dāng)然，作為放學(xué)即需上崗“工作”的廣播站播音員，我也完全不用擔(dān)心學(xué)校食堂里晚了就會沒飯吃那些事，因為我和小伙伴們打好招呼，他們會在自己打飯時順便帶上我的大搪瓷碗，義不容辭地為我行打飯之勞，她們的熱情讓我深受感動。播音結(jié)束回到宿舍，立即打開腌菜瓶，拿起勺子干飯，你會發(fā)現(xiàn)肚子餓得咕咕響的時候飯菜更香哦！
　　 那時的我，多一份校園廣播站的工作，生活忙碌而充實，累并快樂著。它成為青蔥歲月一道獨特的風(fēng)景線，搖曳生姿，值得永遠(yuǎn)珍藏。