【編者按】《五律?重陽(yáng)有寄》，菊花盛開(kāi)，重陽(yáng)節(jié)到來(lái)，想起故鄉(xiāng)的老母親。為了生計(jì)，常年漂泊在外，只在夢(mèng)中與母親重逢。不知何時(shí)才能回歸老家，陪母親過(guò)重陽(yáng)節(jié)。表達(dá)了對(duì)母親深深的思念和祝福。《五律?勸學(xué)》，借用三個(gè)勤奮讀書，刻苦學(xué)習(xí)的歷史典故當(dāng)勉勵(lì)，苦盡甘來(lái)，終有成功的那一天。《五律?盼》，“堪憐茅屋寂，望處盼兒孫。”即使大雪紛飛，孤獨(dú)的老人依然倚門翹首盼兒孫歸來(lái)，一家人團(tuán)聚，其樂(lè)融融。抒發(fā)了留守老人內(nèi)心的冷清孤寂和對(duì)親情的渴望?！段迓?雪》，北國(guó)風(fēng)光，雪花飛舞，“千山引蝶飛，萬(wàn)里鋪銀色。”運(yùn)用擬人手法，描寫了美麗的雪景帶來(lái)動(dòng)人的景致，詩(shī)情畫意，美不勝收?！段迓?雨中落葉》，瀟瀟梧桐雨，秋意濃，涼意生?；厥淄?，無(wú)語(yǔ)淚先流。借景生情，感慨萬(wàn)分。《五律?贊老師》，“才情追李杜，風(fēng)骨似關(guān)張”，贊美老師的詩(shī)心才華，德藝雙馨，讓人心生敬意，收獲匪淺。本組律詩(shī)，情感真摯自然，虛實(shí)結(jié)合，寄情于景，情景交融。感懷抒情，含蓄雋永，清新別致，韻味十足。好古韻推薦共賞，祝老師冬日安好！精彩繼續(xù)?！揪庉嫞旱脑撇省?/div>