那瞬光焰
　　 剎那間烘熱了我的
　　 整個(gè)冬天
　　 寫(xiě)下這句詩(shī)，我起身立于窗前。此刻，夜空如墨，夜空下的城市燈火闌珊，一幢幢居民樓燈火通明，閃閃爍爍如繁星沉醉，亦如我此刻變幻的思緒。那陌生而熟悉的事，那模糊而清晰的人，那溫暖的微笑，那親切的問(wèn)候，如光似電，快速地在我的心湖湖面上，泛濫成災(zāi)。我刻意地捕捉，如捕捉一只只恣肆的蜻蜓、放縱的蝴蝶，希望她們的容貌能清晰些，再清晰些。
　　 一
　　 去年冬天，流感肆虐，你買(mǎi)了大包大包的板藍(lán)根和感冒藥拿到教室，我也感冒了，你輕描淡寫(xiě)的說(shuō)：“你自己去買(mǎi)點(diǎn)藥”，我還沒(méi)來(lái)得及回應(yīng)，然后，你又加一句：“給我們班捎著買(mǎi)幾瓶醋，我給教室消消毒” 我好無(wú)語(yǔ)！卻又得支持你！
　　 當(dāng)了孩子們的班爸爸，你的本事長(zhǎng)了不少，孩子們的褲腿你會(huì)扦，孩子們?nèi)旧夏目陲L(fēng)琴袋你會(huì)洗，孩子們掉的扣子你會(huì)縫，孩子們柜子壞了你會(huì)修，連孩子們演出的道具你都會(huì)做……哎！在咱家，我咋不知道你這么巧呢？
　　 昨天傍晚，你急匆匆的回來(lái)，小火慢慢的煎了一鍋嬌黃的餃子，端著就拿到學(xué)校了，剛剛好，趕上了吃飯時(shí)間，三十幾個(gè)孩子都吃到了餃子，他們吧砸著小嘴的說(shuō)：“王媽媽?zhuān)R哥煎的餃子，你吃到幾個(gè)？”我早已經(jīng)習(xí)慣他們這么差輩兒的稱(chēng)呼，卻不得不委屈的說(shuō)出了事實(shí)：“他一個(gè)也沒(méi)給我吃?！彼麄兙屠^續(xù)笑啊，得意的啊，并拋出一句：“馬哥愛(ài)誰(shuí)更多一點(diǎn)點(diǎn)？”她們嬌嗔的小拳頭敲打著我，一臉寵溺而驕傲的離開(kāi)。
　　 第二天早上，廚房里又傳出了呲呲的聲音，原來(lái)，你又在煎餃子，看了我一眼，說(shuō)：“昨天孩兒們都沒(méi)吃夠”。我一臉可憐的說(shuō)：“給我點(diǎn)吃吧，我趕著去開(kāi)會(huì)，不去食堂了”。之后，我就看見(jiàn)了那樣一個(gè)讓我不忍心再看第二眼的表情，并聽(tīng)見(jiàn)了一句冷冰冰的話：“你弄袋泡面”。我用沉默表示不滿(mǎn)和抗?fàn)帲莺莸亩⒅?，終于，你松口了：“好吧，給你吃，這么大人，跟一群孩子搶啥”，然后你就在那盆里特別仔細(xì)的挑揀，精挑細(xì)選了5個(gè)，僅僅5個(gè)，煎的有些破了的給我了……哎！說(shuō)你啥好呀，我嘴里嘟囔著：我是你親媳婦??！
　　 二
　　 一年冬天，邢臺(tái)培訓(xùn)開(kāi)始了。又臨近了期末考試，孩子們正是心浮氣躁的時(shí)候，怎么辦？學(xué)校安排了帶班老師，但是作為班主任的我哪能放心的下呀。每天緊張的培訓(xùn)，晚上每天的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，再加上每天一篇學(xué)習(xí)日志，已經(jīng)讓我忙得不可開(kāi)交。此時(shí)的我，又因?yàn)榄h(huán)境的不適應(yīng)鬧了腸胃炎。為了能學(xué)習(xí)，只能忍著，每天勉強(qiáng)喝一點(diǎn)粥來(lái)給身體注入些能量，別的什么也吃不下。晚上的時(shí)候，我要如期的守在電腦旁，與小班干部交流，看郵箱，看同學(xué)們的留言，觀察學(xué)生的變化。班里的狀況我及時(shí)了解，學(xué)生的思想波動(dòng)我及時(shí)撫平。等到培訓(xùn)結(jié)束，回到學(xué)校，很多同事開(kāi)玩笑地問(wèn)我，怎么邢臺(tái)這么好，去一趟就可以減肥。是呀，邢臺(tái)培訓(xùn)收獲確實(shí)很大，但是更讓我欣喜的是，十天的外出培訓(xùn)生活，十天的網(wǎng)絡(luò)交流，我不僅沒(méi)有將學(xué)生丟下，反而更貼近了學(xué)生。
　　 22年，我用愛(ài)浸潤(rùn)著學(xué)生；22年，我用微笑鼓舞著同伴； 22年，我執(zhí)著用心前行，而今，亦將繼續(xù)奮進(jìn)！
　　 三
　　 學(xué)生楊小波，父母離異，父親患有嚴(yán)重的精神分裂癥，他跟年邁的爺爺奶奶一起生活，經(jīng)常吃不好飯，精神壓力大，患有嚴(yán)重的胃炎，且性格內(nèi)向，不善與人交流，也不愿與人交流?？此３Ｒ粋€(gè)人靜靜地坐在教室的角落里，望著某個(gè)地方發(fā)呆，我暗暗心酸。
　　 多方了解后，我開(kāi)始有意無(wú)意地接近他。我為他帶飯買(mǎi)飯，找他談話，為他介紹老師，鼓勵(lì)他學(xué)習(xí)他擅長(zhǎng)的美術(shù)，讓他跟同齡人一起游戲玩?！淮未尾￠角暗南ば恼疹?，一次次燈下的促膝長(zhǎng)談，一次次失敗后的真誠(chéng)鼓勵(lì)，他終于積極樂(lè)觀起來(lái)。初中畢業(yè)順利考取了理想的學(xué)校，畢業(yè)后成了一名專(zhuān)門(mén)從事美術(shù)創(chuàng)作的設(shè)計(jì)師。
　　 師者，愛(ài)學(xué)生，該是真心關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。
　　 學(xué)生金彬（化名），跟老師頂嘴、跟同學(xué)打架、抽煙……在同學(xué)中間造成了非常不好的影響。找他談話，從他的眼里我看到的是桀驁不馴，是一個(gè)十四歲孩子眼里不該有的玩世不恭。沒(méi)有不可教育的孩子，只有不負(fù)責(zé)任的教師。我從來(lái)不會(huì)放棄任何一個(gè)孩子！
　　 四
　　 “郝福坤，這大冬天的，你這是唱的哪一出？”他振振有詞地說(shuō)：“我頭上生了好多虱子，我媽說(shuō)沒(méi)法總洗澡，不如剪掉吧！”
　　 我點(diǎn)點(diǎn)頭，“是應(yīng)該剪掉”，卻絲毫沒(méi)能聯(lián)想到，自己每天給他輔導(dǎo)，是件多么“危險(xiǎn)”的事情！等到有天洗頭，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)水盆里竟然有只芝麻大小的虱子在“游泳”，我大驚失色。趕緊叫來(lái)同宿的老師們幫忙。她們扒著我的頭發(fā)細(xì)瞧了半天，最后得出的結(jié)論是，就一個(gè)已經(jīng)快淹死了，不過(guò)它在我的后腦勺部位，留了一些“后代”，所以要把那撮頭發(fā)剪掉。我無(wú)可奈何地答應(yīng)了。于是半個(gè)月的時(shí)間吧，我頂著一個(gè)“狗啃了一口”的腦袋在上課。
　　 值得慶幸的是，那孩子剃光了頭，后來(lái)補(bǔ)課，無(wú)需再擔(dān)心！
　　 現(xiàn)在回憶這些情景，我常常無(wú)端發(fā)笑，覺(jué)得年輕真好，心無(wú)雜念，會(huì)真誠(chéng)地愛(ài)學(xué)生，愛(ài)同事，愛(ài)領(lǐng)導(dǎo)?？赡芫褪沁@滿(mǎn)腔的愛(ài)心，使得我和那些孩子建立了深厚的情誼。那一教就是四年，等到不知不覺(jué)中，發(fā)現(xiàn)他們已經(jīng)高過(guò)我半頭時(shí)，才明白他們就要畢業(yè)了。
　　 五
　　 小娜說(shuō)：“我覺(jué)得這只蜘蛛原來(lái)生活在屋檐下，現(xiàn)在冬天到了，天氣一天比一天冷了，它悄悄地爬進(jìn)了我們的教室，覺(jué)得這里很暖和，它想在我們的教室里過(guò)一個(gè)溫暖的冬天。”
　　 夢(mèng)華說(shuō)：“我在電視上看到蜘蛛在自己吐出的絲線上織網(wǎng)，就像一位雜技演員在走鋼絲。有的蜘蛛還是小偷呢，趁鄰居不注意，會(huì)吃鄰居網(wǎng)上粘住的小蟲(chóng)子。”
　　 “老師，我想到黑板上畫(huà)一只蜘蛛！”小帆高聲要求道，我欣然應(yīng)允。沒(méi)想到這個(gè)小家伙三筆兩筆就畫(huà)出了一只栩栩如生的蜘蛛，還特意在腹部點(diǎn)了一個(gè)點(diǎn)，她告訴大家，這里是蜘蛛絲的發(fā)源地。
　　 “我聽(tīng)奶奶說(shuō)過(guò)‘蜘蛛早報(bào)喜，晚報(bào)財(cái)’。不過(guò)我不信?！毙＄f(shuō)，“我也不喜歡蜘蛛，因?yàn)橛幸淮危冶恢┲胍Я艘豢凇彼f(shuō)起自己被咬的經(jīng)歷時(shí)還滿(mǎn)是對(duì)蜘蛛的怨憤，引得同學(xué)們一陣大笑。
　　 小機(jī)靈夢(mèng)穎在下邊偷偷地查起了字典：“蜘蛛是節(jié)肢動(dòng)物，身體圓形或長(zhǎng)圓形，分頭胸和腹兩部分，有觸須，有腳四對(duì)，肛門(mén)尖端的突起能分泌黏液，空氣中凝成細(xì)絲，用來(lái)結(jié)網(wǎng)捕食昆蟲(chóng)。生活在屋檐和草木間?！?br />　　 ……
　　 “老師讓我們寫(xiě)在日記里吧！”孩子們要求道。我一看表，時(shí)間已經(jīng)過(guò)半，講新課已經(jīng)來(lái)不及了。順?biāo)浦?，讓孩子們記錄下了自己的收獲。
　　 這場(chǎng)由蜘蛛引發(fā)的爭(zhēng)論，不僅使孩子們和我都學(xué)到了知識(shí)，更引發(fā)了我對(duì)于教學(xué)的思考：尊重孩子們的發(fā)現(xiàn)與感受，他們有著我們意想不到的思維與發(fā)現(xiàn)，“興趣是最好的老師”，從孩子的興趣出發(fā)，從孩子所關(guān)注的話題出發(fā)，抓住機(jī)會(huì)，適時(shí)改變一下計(jì)劃，會(huì)收到意想不到的效果。
　　 六
　　 冬天的夜晚總是來(lái)的太早。下班后我和家人打了招呼，就去了藍(lán)潔的家。她家住的比較偏僻，加上天黑，再加上一個(gè)人的我，帶著些許的恐懼，一路深一腳淺一腳的摸到了她家。
　　 敲了幾下門(mén)沒(méi)有回應(yīng)，再用力敲幾下，叫了幾聲孩子的名字，還是沒(méi)有回應(yīng)。這時(shí)我發(fā)現(xiàn)門(mén)是虛掩的，輕輕的推門(mén)而入。眼前的情景讓我震驚了：一間帶炕的房子，幾件破舊的家具，昏暗的燈光下，電視在地上躺著，孩子在炕上躺著……這該是個(gè)怎樣的家庭呀。
　　 藍(lán)潔聽(tīng)到響動(dòng)，睜開(kāi)眼睛，看見(jiàn)我的一剎那，抱著我，哇的一聲哭了起來(lái)。向我哭訴著，爸爸進(jìn)了監(jiān)獄，媽媽沒(méi)日沒(méi)夜的玩麻將，輸了回來(lái)就摔東西，打孩子。現(xiàn)在自己發(fā)燒了，沒(méi)有吃藥，也沒(méi)有吃飯，媽媽中午走后到現(xiàn)在都沒(méi)有回來(lái)。說(shuō)不出當(dāng)時(shí)的感受，似有千根針扎在我的喉嚨。
　　 我簡(jiǎn)單的收拾了一下屋子，到外邊的小賣(mài)部給她買(mǎi)了方便面和火腿腸。當(dāng)熱氣騰騰的面被孩子一掃而光時(shí)，孩子望著我，哇的一聲又哭了，這次哭的我真是莫名其妙。孩子邊哭邊說(shuō)：“老師，你要是我的媽媽該多好呀?！彪m然我已經(jīng)是一位母親，但此時(shí)此刻卻讓我感受到了做母親的別樣快樂(lè)，也感受到了真摯的師愛(ài)帶給我的快樂(lè)。我的眼睛濕潤(rùn)了，我的心里被一種幸福與快樂(lè)包圍著。
　　 第二天早晨，當(dāng)我再次走進(jìn)教室的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谧h論著什么，而藍(lán)潔則在座位上把頭低得不能再低。帶著眼屎的臉和那無(wú)比蓬亂的頭發(fā)似乎在告訴我，也許孩子的母親昨天又是一夜未歸。
　　 我把她帶到辦公室，打來(lái)了熱水，給她洗了臉、洗了頭。彎彎的眉毛、大大的眼睛、長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛、圓圓的臉蛋，一個(gè)眉清目秀的女孩子展現(xiàn)在我的眼前。我用心的給她梳著頭發(fā)，她轉(zhuǎn)過(guò)臉，現(xiàn)出恬靜，對(duì)我說(shuō)：“老師，你真好?！笔前?，“老師，你真好！”多么簡(jiǎn)單的一句話語(yǔ)，就是這句簡(jiǎn)單而又再普通不過(guò)的話語(yǔ)，它包含著我的愛(ài)被肯定被接納，包含著教師這個(gè)職業(yè)的幸福感。
　　 夜深沉，我無(wú)心入睡，冬天的文字，如曇花一樣驚艷剎那芳華，深深絢爛著溫暖的心。