一
　　 有些話題極不愿談起，然而又覺得一句話不說不是應有的姿態(tài)。其實重點哪里是什么姿態(tài)呢！是很多東西在心底翻來滾去，反復烹炒煎炸，已經(jīng)焦黑了仍無法拿出，甚至于吞咽下去會傷了喉嚨，乃至肺腑，乃至心脈，卻又不吐不快。
　　 那天我出校門，他迎面向我走來，依舊身形健壯，腳步沉穩(wěn)，臉色紅潤，帶著笑容。我們打了招呼，擦肩而過，多么熟悉而又平淡。
　　 第二天我又碰見他的妻子，一個身材窈窕的女子，穿一件紅色小襖，配一條黑色長裙，鮮活生動。我問她裙子在哪里買的，讓她發(fā)鏈接給我，準備也買一條，她笑吟吟應了。
　　 我還沒有來得及買裙子，卻聽聞了他的噩耗，不錯，就是他，三十多歲，送完孩子到達辦公室，沒多久，就倒在了地上。
　　
　　 二
　　 這一天原本我的心情就不好，跟一個朋友鬧別扭，鬧到又惱又恨。一氣之下我刪了她的各種聯(lián)系方式，等到我稍微平靜，東翻西找把她的電話找了出來，打過去竟然被拒接。我只覺得一口老血憋在了心口，渾身發(fā)麻，腦袋發(fā)蒙，呼吸不暢。
　　 我本就是個性子烈的人，話不能說，火不能發(fā)，這種感覺是我這輩子第一次遇到的。這令我想到了一種刑罰，說是把濕了的紙貼于人的口鼻，一層一層疊加，讓人呼吸不得，直至悶死。我覺得我當時就像是受到了這種刑罰，被她堵了口鼻，找不到出氣的地方。我毫不懷疑，她在精神上殺了我一次。我痛苦而又迷茫，又在迷茫中哀怨，仿佛人生就此沒了趣味，那種瀕臨崩潰與死亡的感覺，我永不會忘。
　　 可是我并沒有真正死去，路還是要走，班還是要上。
　　
　　 三
　　 下午第一節(jié)課，講環(huán)境描寫的特點概括，我給學生舉例。
　　 “主任一分鐘之內(nèi)布置了多項工作，安排了幾個通報。請概括你們老師的工作環(huán)境?！?br />　　 學生答：“節(jié)奏快，壓力大?！?br />　　 是的，這就是我的生活狀態(tài)。每天如一個陀螺一般轉(zhuǎn)動，還要擔心各種各樣的通報，考試評比等。
　　 下課后，到辦公室稍轉(zhuǎn)，同事們在議論著什么。
　　 “什么事？”我問。
　　 “你先去上課吧，怕嚇著你?！?br />　　 我越發(fā)好奇：“說吧，我不怕?！?br />　　 “xx沒了?！?br />　　 “什么？”
　　 “xx去世了?！?br />　　 我震驚，心臟像被什么抓住一般。
　　 三十多歲，又高又壯，妻子貌美，兩兒活潑，他去了。
　　 一個家的天塌了。
　　 幾分鐘的課間，我無法收拾情緒，白著臉到教室，機械般講課，在教室轉(zhuǎn)了一圈又一圈，我再也舉不出上節(jié)課的例子。
　　 我機械地講解，機械地踱步，腦子里閃過各種念頭。
　　 原來，生命可以如此之輕，輕到頃刻間就消失。
　　 命都沒了，你還要什么名什么利？
　　 你還要什么貪嗔癡怨，愛恨情仇？
　　 我想快些下課，找到我的那個鬧矛盾的朋友，快些告訴她，我不怪她了，告訴她，我只愿她安好。無論她是個什么樣的人，無論傷害是有心還是無心，無論她是有情還是無義，我都不愿再細究，惟愿一切都煙消云散，只要她安好即可。畢竟攜手走過的歲月不是假的，對她的感情不是假的。
　　 鬧什么鬧？恨什么恨？甚至咬牙切齒，甚至血液上涌，甚至走火入魔，哪有那么嚴重。
　　 即便是有天大的矛盾，分道揚鑣即可。如此，也省得某一天忽聞對方噩耗，淚雨傾盆。
　　 人，總是需要悲劇擺放到面前，才知道反省。所有的念頭翻來覆去，此起彼伏，到最終只留下一個：
　　 愿我所識，一切都好。
　　
　　 四
　　 愿我自己修身養(yǎng)性，開闊心胸，淡看榮辱得失，閑賞云卷云舒。
　　 原本我對自己的認知還是有幾分的，不與人為難，不與人結(jié)仇，心胸比之一般女子還算得上開闊，為人豪爽大氣，常被人呼之為大俠、司令。然而有時小孩脾性，不懂轉(zhuǎn)圜，不愿低頭，不會忍氣吞聲，常給人爭強好勝之感，也確實是因了心中的堅持行了爭強好勝之實。
　　 此刻想來，雖然近段已有改變，改得還不徹底，退得還不到位。
　　 還能鬧得起來，不就是不到位么？鬧，就會傷身傷心。傷了自己傷了別人，人生不易，何必？自然，真正鬧到傷身傷心地步的，往往是親近之人，不親不近不重要誰會鬧呢？
　　 可是反過來又想，你對陌生人往往大度淡然，為何對親近之人這么苛刻呢？也許，正是因為對親近之人付出了真心真情的緣故吧。
　　 今日看到一句話：女人輸來輸去，不是輸給了男人，而是輸給了自己，自己心里的一個情字。
　　 其實，無論是女人還是男人，無論是談情說愛還是干大事小事，且不說輸贏好不好論，若說輸，都是輸給自己而已。
　　 看多了故事，心變冷了，情變淡了，膽變小了，人異化了，世界變暗了。
　　 因而，我首先祈禱，愿自己安好。愿我自己有強大的內(nèi)心，要淡然，要閑適，卻又不要異化。我不要變得冷漠，我寧愿遍體鱗傷之后痛哭，也不愿就此裹足不前。榮辱得失可以淡看，云卷云舒可以閑賞，真心和熱血卻不能就此拋了。
　　 你看，我是個多么矛盾的人。若是修煉到了冷漠，不修也罷。
　　 但是愛重自己的身體，是一定要的。
　　 你走了，你的工作可以有人頂上，單位依舊正常運轉(zhuǎn)，但是你在家里的位置誰來頂？就像那位同事，我無法想象他的妻子該如何，他的兩個年幼的兒子該如何，他的父母該如何，一個家，天塌了。丈夫，父親，兒子，這樣的位置是誰能頂替的嗎？
　　 由此事而起的祈禱，愿自己安好吧。
　　
　　 五
　　 我的父親已經(jīng)七十二歲了，母親剛過六十八歲生日。老父親有哮喘，每每活動稍微大一些，就會喘不過氣；母親十一年前得的腦梗，恢復得還算可以，能自己照顧自己，但是也是一天不如一天。
　　 想一想，自己實在是不孝。不要說每個月都去看望，不要說偶爾給他們花錢，不要說有了病自己總會陪同，不要說自己工作繁忙。
　　 你做的遠遠不夠。
　　 一年也就十二個月，一個月去一次，一年也就十二次。你能陪他們多少個十二次？你知道意外什么時候來臨？和父母給予自己生命相比，你的付出多么淺薄輕飄。
　　 常教學生要及時行孝，不要子欲養(yǎng)而親不待。自己卻總是忽略了時間總是在不知不覺中悄悄溜走的。
　　 反思，祈禱，愿我父母安康，又該提醒他們注意鍛煉了。
　　
　　 六
　　 與我愛人相識于高中時代，相伴到如今。
　　 今日反思，愧疚極深。
　　 我是一個動手能力極差的人，不善于收拾家務，且不愛操心。日常除了把自己的工作做好，對家里的貢獻著實不夠大。
　　 家務，接送孩子，洗衣做飯，基本都是他在管。我也不管錢，不買東西，甚至我的衣服鞋子也是他在網(wǎng)上看了發(fā)給我再買的。我說我是一個生活白癡，一點也不虧。這白癡是他養(yǎng)成的，雖然我也努力去分擔了，分擔得真是遠遠不夠。
　　 自從我愛上了文字，又自己給自己加了負擔，網(wǎng)上交流，碼字寫文章，讓我的空閑更多地被占用，陪他和孩子的時間更加減少。
　　 想一想，人生近半，忽忽漸老。
　　 我的心疼了，我的愛人是需要我用心去愛的，他才是我真真正正應該傾心以待的人。
　　 人生中有許多過客，能陪你到老的就這一個。因而，就把這第三個愿望送給我的愛人和孩子吧。愿今后一家人和和美美，平平安安，不求大福大貴，但愿一生順遂。
　　
　　 七
　　 父母給我生了六個妹妹，一個弟弟，現(xiàn)在他們都已成家生子。加上妹夫、弟媳、下一代的孩子們，我們的家庭成員越來越多，大家庭的溫暖和快樂也越來越多。
　　 總體來看，女婿們都夠孝順，往家里去得都比較勤，有時候我們姐妹還不知道，他們就已經(jīng)約好了在父母家相聚。
　　 每到年節(jié)，大家庭都聚齊，人多，熱鬧，歡樂，孩子們奔來跑去，院子里生機勃勃，父母的臉上洋溢著笑容。
　　 這個大家庭是由我們姐妹的小家庭組成，拴在父母的老樁上。
　　 這第四個愿望就是這些親人們，我們的大家庭成員都能珍惜溫暖，創(chuàng)造溫暖，讓這個群體健康發(fā)展。
　　
　　 八
　　 除了親人，誰還沒有朋友？
　　 就像是那個鬧矛盾的朋友一般有分量的朋友，也有志同道合相伴而行君子之交淡如水卻又互相珍重的朋友，也有經(jīng)常吵架卻又在吵架中惺惺相惜的朋友。
　　 除了朋友，還有同事，還有陌生人。
　　 我生活中沒有敵對的人，沒有仇恨的人。
　　 我雖然還不夠博愛，卻常悲天憫人。
　　 那么，就讓我的朋友們，就祈禱我的同事們，還有那些與我擦肩而過的陌生人，都能好吧。
　　 誰走誰的路，誰吃誰的飯，誰有誰的好。
　　 即便我們都知道，有些事避無可避，有些傷不得不傷，可是老天難道不讓人祈禱嗎？老天會阻止我們反思嗎？老天會不讓我們努力去珍惜嗎？
　　 所以，愿都好，不是空談，它自有它的價值和意義。
　　 最后再祈禱一次：愿都好。
　　 （編者注：百度檢索為原創(chuàng)首發(fā)）