市里有一所中小學(xué)生素質(zhì)教育實踐基地，全市初中二年級的學(xué)生輪流到基地參加一周的實踐活動。我是實踐基地的一名教師，因為參訓(xùn)學(xué)校的班主任對基地情況不熟悉，協(xié)助他們做好班級管理是我的工作任務(wù)之一。
　　 從來到走也就五天的時間，很多學(xué)生還沒來得及熟悉就分別了，彼此就像匆匆的過客。我不知道，在孩子們的心中是否記得有我的身影曾在他們的旅途中一閃而過。
　　 一天上課沒多久，我看到一名學(xué)生站在自己負責(zé)的班級教室門口，不用問，肯定是因為調(diào)皮犯錯了。
　　 我走到他跟前，他看看我，低下頭。蓬亂的頭發(fā)有幾縷被汗水打成了綹，校服上有幾處泥土痕跡。
　　 “怎么了？”我問。
　　 他沒有回答。
　　 “遲到了還是沒好好聽課？”
　　 他還是低著頭，依然不出聲。
　　 正當我還想繼續(xù)問話的時候，他們自己學(xué)校的帶班班主任走了過來。
　　 “這個刺頭，總是犯錯，今天非得好好再管教一下?！卑嘀魅螝鉀皼暗卣f，“我馬上給你家長打電話，把你接走，別在這丟人！”
　　 學(xué)生倚在墻上，把臉轉(zhuǎn)向另一邊，一副滿不在乎地樣子。
　　 看到班主任生氣的樣子，我怕事情鬧大，急忙攔住班主任，說：“您弄錯了，是我找這個同學(xué)有幾句話說?！?br />　　 “不會吧？”班主任不大相信，“您別護著他，這個刺頭，凈惹禍，軟硬不吃?！?br />　　 “您放心，他沒犯錯，我確實找他有事，您去忙吧?！?br />　　 看我堅持，班主任狐疑地轉(zhuǎn)身離開了。
　　 學(xué)生轉(zhuǎn)頭看著班主任走了，瞅了我一眼，把臉又轉(zhuǎn)向一邊。
　　 我看著他，不知該說些什么好。說實話，自己不善言辭，對于正直青春叛逆期的學(xué)生，特別是所謂的“刺頭”，從心里打怵。
　　 “唉——”我嘆了一口氣，“進去上課吧?！?br />　　 他一愣，可能不相信我的話。
　　 “進去吧，”我重復(fù)了一遍，“我給上課的老師說一聲。”
　　 他臉上漏出一絲驚喜，沖我微笑了一下。轉(zhuǎn)身的時候，我突然發(fā)現(xiàn)他的褲腿撕破一道口子，腳踝處滲出血印。
　　 “等等?！蔽液白×怂?br />　　 他先是一驚，見我注視他的腳踝，臉紅了。
　　 我看他扭捏的樣子，覺得又好氣又好笑，對他說，“跟我來。”
　　 他遲疑地看看我，反而往后挪了一小步。我笑著拉著他說，快走吧。
　　 我領(lǐng)他去衛(wèi)生室，讓衛(wèi)生員給他檢查了一下，并無大礙，抹了一點藥水。衛(wèi)生員問我：“你班的？”
　　 我遲疑了一下，說：“親戚。”
　　 他偷偷瞅了我一眼。
　　 我又把他帶到宿舍，用針線把他的褲腿簡單縫了一下?？p衣服的時候，我看著擦破的腳踝，問他：“疼嗎？”
　　 他搖搖頭。
　　 縫完衣服，我又用濕毛巾把他衣服上的泥土擦拭了一遍，叮囑他，“小心別再劃破了，回家以后讓你媽媽找個裁縫鋪重新修補一下?！?br />　　 晚飯的時候，我走過他的餐桌旁，拍了他一下，他的臉又紅了，沖我笑了笑，低下了頭。這是他來到以后吃的最安靜的一頓飯。
　　 第二天下午，他突然來找我，向我借晾衣服的衣?lián)?。我很好奇，問他怎么不帶回家讓媽媽洗，他沒有回答。
　　 在水池旁邊，看他笨拙的樣子，一猜就是第一次洗衣服。我便教給他怎樣用洗衣粉，怎樣搓衣領(lǐng)、褲腳。
　　 他一直沒出聲，直到最后，他才輕輕地告訴我：“老師，我媽媽不在了，以前都是奶奶幫我洗衣服。”
　　 我心里咯噔一下。
　　 離校的時候，他的帶班班主任問我：“你用了什么法寶，這小子這幾天好像變了?！?br />　　 我搖搖頭，說：“我也不知道。”
　　 一期一期的學(xué)生像走馬燈一樣在我身邊走過，很快到了學(xué)期末，我?guī)缀蹩彀阉?。一天，突然收到他的一條短信：“老師，謝謝您。我的成績進步了。我覺得您像媽媽。”
　　 一縷幸福，像忽然飛落在窗臺的小鳥，不經(jīng)意間縈上了我的心頭。