從上小學起，我遇到過許許多多教過我的老師，但大多數(shù)人都成了生命中的匆匆過客，有時見面也只是打個招呼，但我上高三時，教我們地理的張公老師給我留下了很深的印像，他也是至今與我唯一保持聯(lián)系的老師。
　　 想起來，與張老師相處的那段日子，至今已18個年頭了。18年前的張老師當時也就是40出頭?，F(xiàn)在我感覺不出自己已是中年人，但看見當年雄姿英發(fā)的老師已是頭發(fā)花白的老人了，才猛然想起自己也是大人了。
　　 張先生信奉毛澤東思想，他曾多次給我們說，他是毛時代的人，年青時候參軍，入伍第二年就入了黨，后來幾經(jīng)努力，又考取了師范學院，有緣成為我們的老師，所以毛思想教育出來的一代榜樣雷鋒，是張先生的偶像。在我們相處的那段日子里，張先生也確實如雷鋒一樣，教育關懷著我們。在我的記憶里，張先生常常背課到深夜，早上五點起床早早地到教室里一邊背課一邊等學生。
　　 我們那個班里的學生，大多來自農(nóng)村，像我們這些來自農(nóng)村的學生，沒有背景，沒有金錢和地位，都想通過自己的拼搏跳出農(nóng)門，來改變自己的命運，所以我們農(nóng)村孩子的心是沉重的，心理素質(zhì)也是脆弱的。張先生也是從農(nóng)村出來的，他沒有用“工作沒有高低貴賤，勞動最光榮”的高調(diào)教育我們，他曾說：在炎熱的夏天，看見滿地的麥子鋪在地里，你的工作是頂著炙烤般的烈日把麥子收起來，那種撕皮般的感覺，只能讓人哭，哭也沒有人替你干。這樣的語言，沒有華麗的詞語，卻道出了事情的真理。我好像在小學時也聽到過老師說過同樣的話，但當時沒往心里去。但已上高中的我，也經(jīng)歷了干農(nóng)活的苦日子，所以張先生的話與我有同感。老師更多關心的是我們這些來自農(nóng)村的學生。記得有一次，學校規(guī)定每個學生要給災區(qū)捐10元錢，我們是心有余而力不足，張先生自己拿出來300元錢，代表我們班級的全體同學捐贈給了災區(qū)，這件事情我們并不知情，是開校會的時候，校長給全校師生講話的時候，我們才知道。我們班里的一名男生，是家里人賣了一頭牛，才湊夠了他上學的學費，沒有多余的棉被讓他帶進學校，張老師看到他在寒冷的冬季只蓋一床薄薄的棉被，老師拿來了他的軍大衣給了那名男生。前幾天老師告訴我，那名學生不知去向，也從來沒有聯(lián)系過他。當時我們班里一名姓周的學生，因沒有生活費而一天只能吃一頓飯，先生拿出了300元送給了周學生，這位同學也是至今沒有音信。我想，為什么有的人就不知道感恩呢？
　　 我們農(nóng)村的孩子來到這個小城上學，更多的是感受到自己的卑微，在生活上吃得比別人差，穿著是農(nóng)村人的打扮，想起來，那真是一段令人心寒的日子。我和同我一起來到小城求學的那位女同學為了改變自己的命運拼命地學習，心理素質(zhì)好的熬過了那段艱難的歲月，用知識改變了自己的命運，心理素質(zhì)弱的只能名落孫山。雖然我們努力再努力，但還是以幾分之差敗在了高考線上。記得拿到高考分數(shù)條的那個中午，天熱得像蒸籠，僅幾分之差，命運就把毫無背景的我們推向了農(nóng)村，而只能眼睜睜地看著比我們分數(shù)還低卻有門路的人上大學，張老師看到我們這些可憐的人，他能做什么呢？記得當時他把我們叫到他的家里，讓他的妻子給我們一人做了一碗雞蛋面，他妻子說：三百六十行，行行出壯元，農(nóng)村也不一定不出人才呀？我哭喊到：你住嘴，我們的路只有一條，只有考大學。一碗雞蛋面如果是在平時，那一定是一頓豐盛的午飯，但在那個令人痛心的中午，它卻被冷落在了一邊。在那個屈辱的日子，我們也真不想回去了，做這個小城的殉葬品算了。老師沒有像他的妻子那樣講大道理，他關心的只是我們能否好好地活著。
　　 那碗紅綠相間的雞蛋面，如一幅美麗的歷史畫卷定格在我的腦海里。后來的日子，雞蛋面自然而然地成了我的最愛。
　　 我們回到了農(nóng)村。真的是無顏見自己的父母，但愛我理解我的父母有的只是關心，沒有一句責備。我和我的那位女同學分別在兩個不同的學校當了代課老師，等機遇再進取。我們?nèi)谓痰膶W校，貧窮而落后，連最起碼的圖書館都沒有，心情灰暗的程度可想而知。但在當時，也是農(nóng)村人羨慕的了，在他們看來必竟我們是文化人。就在我對一切都很失望的時候，張老師不知道從哪里查出了我所在學校的電話，當時全校只有一部手搖式的電話，他告訴我，全省擴招，你們倆這個分數(shù)可以選擇再上學。我如同一個溺水的人抓住了一根稻草，不顧炎炎烈日，騎車趕到城里，老師在教育局門口領我報了名，我還記得，我想去上西藏的大學，畢業(yè)后留在邊疆，為的是不再留在這個令人傷心的小城。是老師給我分析了時局，考慮到要照顧家中的老人，我才沒有選擇去西藏。
　　 有時我想，有哪位老師能做到對自己的學生那么好？先生時刻關心著我們農(nóng)村學生的前程。我清楚地記得有一位姓劉的老師，在安排座位時，本來排到我應該坐在前排，他卻把我攆到了最后面，后來安排了他的親戚坐到應該屬于我的座位上，我們上他家去拿成績單，他像防賊一樣防著我們，對我們的命運漠不關心，還有一位長得尖嘴猴腮的女老師，負責安排學生宿舍，她像對待少年犯一樣，對待我們從農(nóng)村來的這些學生，喝來喝去，完全沒有老師的修養(yǎng)。這世間最難的是人與人之間的友善，是人與人之間真誠的交流，而這種最難的事情竟然發(fā)生在有的老師和學生之間，令人不可思意。想想這世間能有幾人關心著你的生死？能有幾人在你死后能掉一滴眼淚？老師做到了，他的友善與那些冷漠的人形成了鮮明的對比，我的父親在世的時候就對我說：不要忘了有恩于你的張老師，他是個好人。我時時記著親人的話，沒有忘記過我們的恩人，雖然我沒有顯赫的社會地位，但我有一顆真誠善良的心祝福我們的老師健康長壽。
　　 先生時常對我們說，他看不過社會上那些腐敗的現(xiàn)象，那些貪官污吏與毛時代的人格格不入，他的這些觀點好像與我們這一代的人也有些差異，他好像勸過我不能與虎謀皮，我勸他說：老師不必在意社會的這些陰暗面，因為是你改變不了的事情，你何必為不能改變的事情而惹自己生氣？現(xiàn)在的人注重的是名利雙收，你為何不看到那些名利雙收，又不失晚節(jié)的人？那樣的人才是成功的人士。也許在老師眼里我也是個世俗的人。因為我曾與他戲言：別給我提毛時代，俺聽不懂。其實人，從世俗中來，又怎么能擺脫世俗呢？真的希望老師不要再較真，那樣只能讓自己受累。
　　 老師曾經(jīng)說過：每個人的追求不同，如果一個人因為你的一句話而能改變他的命運，那你是多么地有成就感！我時刻記著老師的話。
　　 茫茫人海中，有緣師生一場，我用最真誠的心祝愿老師，每天都有好心情，快樂度過每一天！