【編者按】如果不是某物，而是“人類”，要裝下情感是容易的，裝下呼喚和意象，就有難度了，詩人恰恰選擇了這種難度。三首詩，反復(fù)誦讀，會發(fā)現(xiàn)，意趣不斷進層加深，情感越發(fā)熾烈。同時，詩人的詩意總部言明，卻若隱若現(xiàn)，似乎這種詩感如蜂蝶嚶嚶，我想，詩歌的感覺應(yīng)該是不斷給人特別的讀感，這些詩是這樣。詩，對于詩人而言，是生活，解剖和碰撞生活，才是詩人的興奮。我相信，詩人是在興奮里完成了詩的訴說。人類，我的媽媽。黃昏的詩意本該是夕陽余暉涂抹，你卻潮濕了，是因為我這個乖孩子曾經(jīng)在雨季叛逆？一個轉(zhuǎn)身，叛逆會變成溫順，我想你宣誓。人類是詩歌。我的詩的父親是海子是顧城。我胸懷著詩，卻都是碎片，是我的淚水在發(fā)芽，在徒長，這是詩的孤獨？如果是，我就是孤獨的最后一個孩子。以詩的方式和精神，面對著世界，這是詩人的傳承。詩人啊，在這個世界總是會偏離軌跡，臥軌，留下斧頭，也是詩的歸宿？我知道我的歸宿可能不是前輩鐘情的這些，但我愿意做一個斧頭和鐵軌的傀儡，在掙扎里吟詩，我的詩歌可以解放人類，卻當(dāng)下的日子，詩被關(guān)在房門里。沖破，突圍……這是讀詩以后的沖動。詩人總是以跳躍的精神，仰視的態(tài)度，去關(guān)照著世界和生活。我想，我們讀詩干什么的話題，這里，我找到一個答案：不放棄每一次詩的吶喊，用詩的堅持面對生活。詩歌在創(chuàng)意上，以關(guān)照的態(tài)度反思，以生動的情懷來擁抱，特別溫暖和溫性。詩歌的邏輯很清晰，進層加厚，形成詩的壁壘，沖破和堅守都在其中。在直呼里安放情感，在婉轉(zhuǎn)里跌宕詩句，古韻里講究典藏，這首詩里也有這樣的運用，將海子和顧城的概念壓縮成實物，非常有張力和詩意。好詩，點贊，力薦！【浪花詩語編輯：懷才抱器】