我是一個(gè)學(xué)下圍棋的新手，不過現(xiàn)在已經(jīng)是圍棋學(xué)習(xí)班的強(qiáng)手了，對(duì)圍棋已經(jīng)充滿了濃濃的興趣。
　　 有一天早晨，我來到圍棋教室里，只有一兩個(gè)人，然后老師叫我跟王帥昌下棋。一開始，我們要猜先，“哎呀！”我竟然猜錯(cuò)啦！王帥昌那邊黑棋，我這邊白棋。真是出師不利呀。
　　 王帥昌一開始就把黑棋下在天元上，我把白棋也下在天元的下面，就這樣他把黑棋下在哪兒，我就把白棋下在哪里。一路窮追不舍。
　　 “哎呀！不好，他圍住了我的白棋斜線方向的交叉點(diǎn)。我趕快往上面下一顆白棋跟被包圍的白棋鏈接，結(jié)果又被他的黑棋擋住啦，我又往下面跑，還是被他擋住啦，之后我又往左邊逃跑，往右邊逃跑，可是還是被他毫不留情地?fù)踝±?。最終，我的白棋還是被他提掉了。
　　 就在這時(shí)，我發(fā)現(xiàn)對(duì)方有一些棋子沒有連接，我笑著說道：“哼！哼！哼!你有一些棋子沒有跟很多棋子連接在一起，看！我要把他們圍到我的白棋的地盤里面，然后再提掉?！?br />　　 王帥昌說道：“哈哈！我得快點(diǎn)連接啦，不然就要被你提掉了。”王帥昌努力的用他的黑棋跟已經(jīng)被我包圍的黑棋鏈接，可是不管王帥昌怎么努力，他的黑棋子仍舊還是被我干脆利索的給提掉了。
　　 就在這時(shí)，我們已經(jīng)進(jìn)行到中盤了，我跟王帥昌都已經(jīng)開始站地啦，站完地后。我們讓老師用手機(jī)給我們拍照，看一看我們誰贏啦，誰輸啦。
　　 老師一拍，果然發(fā)現(xiàn)是我贏啦，老師對(duì)我說：“恭喜項(xiàng)文博同學(xué)，這場(chǎng)圍棋比賽，你贏啦！不過你跟王帥昌就差0.1步，可是險(xiǎn)勝??！”
　　 老師又對(duì)王帥昌說：“小王同學(xué)，別灰心，下次一定能超過項(xiàng)文博的?！?br />　　 2019年12月24日星期二
　　 上海市青浦區(qū)崧文小學(xué)二（一）班

【編者按】習(xí)作開篇由“我”對(duì)圍棋充滿了濃濃的興趣自然切入，緊接著以鏡頭回放的形式生動(dòng)再現(xiàn)了小作者跟棋友王帥晶之間展開了一場(chǎng)棋逢對(duì)手的圍棋比賽的場(chǎng)景。全文語言平實(shí)曉暢，場(chǎng)面描寫形象生動(dòng)，先后有序，條理清晰，心理描寫惟妙惟肖，對(duì)話描寫精準(zhǔn)傳神，烘托出比賽的激烈。全文思路清晰，敘事條理，主旨鮮明，讓人如身臨其境?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍?/div>