有位名叫項一欣的小男孩，他忽然對自己心愛的手風琴失去了興趣，無論媽媽怎么督促，他都是無動于衷，即使被媽媽強行被迫來練琴，他拉出的那些曲子不光是跑調，而且還十分得難聽。
　　 媽媽的心愿
　　 項一欣的媽媽雖然手持戒尺，也顯得很是無奈，放棄吧！想起牽著孩子風里雨里拜師學藝的那些歲月，想起為他練琴花費的那一沓沓鈔票也是心有不甘。
　　 有一天周末的早晨，項一欣的媽媽手里拿著那把心愛的鐫刻著《弟子規(guī)》的精美戒尺在兒子的琴房里轉了好幾個圈，最后硬是把心頭的那一把火壓了下去，追問兒子一欣道：“孩子，你為什么對練琴逐漸失去信心？”
　　 “媽媽，我每次單元測試后，你好像最關心的可是我各門功課的成績與排名啊，這手風琴即使練得再好，也沒法使我各門功課的成績名列前茅啊！”項一欣認真地對媽媽訴苦道。
　　 “你要知道，據(jù)專家們說：‘愛好音樂的人，智商都很高，對學習是有很大幫助的。’”媽媽突然把拉手風琴的重要性上升到專家層次。
　　 項一欣忽然從自己的書桌前站起來，立正站在媽媽面前，大聲問道：“媽媽，你是要兒子學習的好成績，還是要兒子拉手琴練出的好聲音呢？二者只能選擇一個?！?br />　　 媽媽干脆地回答道：“這兩個我都要，你一定都要給媽媽拿出好成績來。這好比媽媽既要上班賺錢供你上學練琴，又要回家買菜做飯養(yǎng)你長大一樣，缺一不可?！?br />　　 兒子的心思
　　 每天晚上，每個周末，項一欣的書房里都會傳出斷斷續(xù)續(xù)的手風琴演奏的聲音，那聲音有些嘶啞，有些無序，有些不著邊際；同時也不時地傳出一把戒尺拍打書桌時發(fā)出的清脆而響亮的警告聲……
　　 每次各門功課的單元測試過后，每次周末練習卷發(fā)下來時，老師總會邀請項一欣的媽媽去聊天。
　　 也就是說，項一欣同學并沒有因為被音樂的感染而提高智商，而是雙雙都不盡人意。明眼人都能看出，這都是那把精美的戒尺惹的禍，但誰也不愿戳破這層薄薄的窗戶紙。
　　 隔壁的琴聲
　　 有一天晚上，窗外忽然傳來一陣陣悅耳的手風琴聲，手風琴演奏童謠曲《小白船》嗎？隨后，項一欣就立刻從琴架上取下自己的手風琴，演奏了一首《歌聲與微笑》……
　　 從此以后，項一欣的琴聲和隔壁的琴聲都會按時按點的響起來，而且聲音一天比一天的優(yōu)美悅耳，雙雙進步都飛快。
　　 轉眼間，六一兒童節(jié)到了，學校組織了一次慶?！傲粌和?jié)”文藝節(jié)目比賽，項一欣同學鼓起勇氣也報名參加了這次演出，出乎預料的是最終獲得了手風琴組比賽第一名的好成績，而獲得手風琴比賽第二名的同學是隔壁二（2）班的林偉華同學。但項一欣此時還是不知道這個緊跟在他后面的手風琴愛好者林偉華同學就是他家隔壁的那位優(yōu)秀的手風琴演奏者，更是不知道她就是那位自己朝暮聞聲不見人的手風琴陪練者，而他更不知道她就是隔壁班的學霸加小小手風琴演奏家。他們之間的手風琴演奏技藝和切磋仍舊一天天的向前延續(xù)著，提高著……
　　 2019年11月29日
　　 上海市青浦區(qū)崧文小學二（1）班
　　

【編者按】習作以小標題的形式將圍繞中心選用的、典型的、顯示作者獨特視角及立意的材料，分別統(tǒng)領在媽媽的愿望、兒子的心思、隔壁的琴聲三個小標題下，有機組接成篇，使文章不僅結構新穎巧妙、銜接自然流暢，而且內容豐富清新、主旨層層深化。文中小作者巧借媽媽手中的一把戒尺將媽媽望子成龍的愿望描寫得淋漓盡致，入木三分的心理描寫將兒子的心思刻畫得惟妙惟肖，將隔壁的琴聲描繪得引人入勝，將同臺競爭籠上神秘的色彩。別具匠心的布局謀篇盡顯小作者深厚的功底。習作以琴聲為引，構思大膽新穎、有獨創(chuàng)性，文約而意豐，耐讀耐品。力薦賞析?！揪庉嫞盒幕ㄒ话辍俊窘骄庉嫴俊ぞ吠扑]201912190005】