孩子不是我對(duì)你不信任，放不下你，而是媽媽看到學(xué)校門前蕪雜混社的人，穿著花里胡哨，頭發(fā)染的紅一撮綠一撮，嘴里叼著香煙，時(shí)不時(shí)還說著臟話的剛畢業(yè)混入社會(huì)的小青年影響你，我是在你未成年，還分辨不清楚是非的時(shí)間段內(nèi)更好的保護(hù)你，引導(dǎo)你。
　　 學(xué)校要求不讓初中新生獨(dú)自騎自行車，家長接送，是孩子們還小，對(duì)交通規(guī)則認(rèn)識(shí)的薄弱，不放心，而且大街上車水馬龍川流不息的車輛，不安全。家長時(shí)常的陪伴、嘮叨，雖然逆耳，但是是對(duì)孩子樹立生活自理意識(shí)，為安全保駕護(hù)航。等你們大點(diǎn)了，自理能力意識(shí)和應(yīng)變能力逐步提高了，得到認(rèn)可了，我們就會(huì)放手。
　　 時(shí)間如同流星飛逝，轉(zhuǎn)眼間孩子們已經(jīng)期中考試了?？荚囘^后，學(xué)校門口接送孩子的家長三五成群的聊著孩子們的成績?！澳慵液⒆涌嫉脑趺礃?？”“你家孩子總分多少分？”“你家姑娘分?jǐn)?shù)排名第幾？”人們聊的熱火朝天。有的家長自豪地說：“我家孩子考的很好，785分?！庇械募议L臉上露出欣慰的笑容說：“ 我家孩子考的也可以，720分”。還有的家長聽著對(duì)話，惱羞成怒的抱怨孩子成績差，是不聽話，粗心，貪玩不愛學(xué)習(xí)造成的。抱怨補(bǔ)課輔導(dǎo)班的老師收了錢，只是幫孩子天天的家庭作業(yè)完任務(wù)，沒有給孩子輔導(dǎo)好功課，所以才考的差，各種輿論都有。各個(gè)輔導(dǎo)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的老師也趁虛而入，和家長們交談著，分析著成績的問題的所在，同時(shí)也想著增加收入拉幾個(gè)“客戶”。
　　 就在這時(shí)，放學(xué)鈴聲響了，孩子們絡(luò)繹不絕的走出校門，各自走向家長接送的位置。一個(gè)小女孩引起了我的注意，她背著沉沉甸甸的大書包，扎著馬尾辮，低著頭，慢騰騰地走了過來，聽著家長們聊著成績，不由得頭低的更低，我感覺到了她肯定是成績考的不理想。她走到爸爸跟前，聽著爸爸說：“我家的熊孩子，語數(shù)英都在補(bǔ)課，錢也沒少花，可就是考的差，總分三百九十八，不到四百分，氣死我了，丟人死了?！迸⒌哪橆D時(shí)漲的通紅，看著那個(gè)孩子羞愧的表情，像個(gè)被待宰的羔羊，是那么的無奈；又像是犯了不可饒恕之罪的重刑犯人，任由警官審判。
　　 我不清楚女孩是學(xué)過的知識(shí)不扎實(shí)，還是貪玩壓根就不愛學(xué)習(xí)，考試時(shí)一竅不通。但是事實(shí)已經(jīng)擺在面前，分?jǐn)?shù)定格了，家長還是揪著不放，不應(yīng)該當(dāng)著別人的面指責(zé)孩子不是嗎？孩子也有自尊心，孩子也需要被人尊重。雖然她這一次考的差，但一次的成績不能代表和判斷未來呀！換位思考，此時(shí)的孩子更需要用寬容的心去鼓勵(lì)她們，陪伴她們。鼓勵(lì)和陪伴是最長情的催長劑。我們應(yīng)該疏導(dǎo)她們的心里壓力，分析問題的所在，去解決問題，引導(dǎo)她們前進(jìn)，向著好學(xué)生發(fā)展。一邊鼓勵(lì)孩子，一邊自身學(xué)習(xí)，自身提高。家長對(duì)孩子最好的教育就是言傳身教。就像德國著名哲學(xué)家雅思貝爾斯說的：“教育的本質(zhì)就是一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂召喚另一個(gè)靈魂。”父母以身作則，孩子耳濡目染，久而久之孩子就會(huì)潛移默化中得到提升。
　　 每個(gè)人的觀念不同，做事的觀點(diǎn)不同，表達(dá)的立場不同，或許有的人想利用當(dāng)眾羞辱來激發(fā)孩子，使孩子羞愧難當(dāng)后與日俱進(jìn)。慈母手中線，游子身上衣。父母都是望子成龍，望女成鳳。孩子十年寒窗苦，為誰？還是為了將來自己的日子過的好一點(diǎn)，你的努力終將會(huì)成就更好的自己，社會(huì)是公平的，你越努力，就越能獲得更多。將來的你們一定會(huì)感謝現(xiàn)在努力付出的自己，努力吧！孩子們，你若不努力，誰也給不了你想要的幸福生活。