校園的課間，熱鬧嘈雜，學生們像出籠的小鳥一樣，渴望飛翔湛藍的天空。有同學指著其中一個瘦高個兒的小孩，悄悄告訴我說：“尤老師的小兒子，轉(zhuǎn)到我們班了！”
　　 談及這位尤老師，他是我高中的歷史老師兼班主任。如今，雖說我們生活在一個小鎮(zhèn)，但也難得見上一面。偶爾，在街上遇見，也只有在尤老師接送孩子上下學的這個空當。
　　 當年的尤老師，差不多一米八的身高，走路帶風，話語干凈利落。尤老師歷史課講得精彩，是同學們公認的。上課時，一塊黑板，一支粉筆，三尺講臺，從不看課本，卻講得頭頭是道。后來，尤老師的教學成績在各項比賽中都特別優(yōu)秀，他被破格晉級。我高中時的課本，除了語文書，就只有歷史書完整地保存了下來。當我看見眼前這些破舊的書頁，密密麻麻的筆記，不同顏色的標記，便會不由自主地想起與尤老師有關的一些零星碎片。
　　 某天，下了晚自習，回到寢室里，室友們一直鬧個不停。直到熄燈后，還有人在竊竊私語。有同學把從家里帶來的花生當作夜宵，剝花生的聲音自然會影響他人休息，于是便大吵了起來。突然“嗵”的一聲，寢室門被人重重跺了一腳?！摆s緊休息！”門外傳來尤老師嚴厲地聲音。同學們大氣不敢出一聲，乖乖睡覺。第二天起床的時候，大家發(fā)現(xiàn)門鼻兒都被踹壞了，看樣子他是真火了。等到下午再去寢室的時候，就看到尤老師正拿著工具，在門那叮叮咣咣地修，邊自責邊叮囑同學們晚上把門栓好：“高中生了，還任性，休息這么晚。”
　　 其實，老師們都是在學生休息后才回家的，更晚。尤老師曾經(jīng)說過，如果半夜兩三點醒了的話，都不敢再磕睡了，一磕睡就會過頭，只好坐等早自習鈴聲響起來。
　　 尤老師管理班級，“嚴”是出了名的，卻也得到我們發(fā)自內(nèi)心的尊敬。因為，尤老師不論何時，都會給予我們最大的鼓勵，與無私的幫助。盡管畢業(yè)多年，仍然有好多同學都和尤老師保持聯(lián)系，我覺得這是不用表揚的獎杯；而我看見尤老師，亦如看見自己的父親一樣，那么親切，那么溫馨。如今，這不得不讓我回憶一件事來，學校里政教上的活兒是不好干的，尤老師卻能管到學生們心服口服，班里最調(diào)皮活躍的人也對尤老師伸大拇指，敬重有加。特別是尤老師當年說過的話，至今歷歷在目?！翱茨銈冞@屆學生參差不齊，老師們就是當千斤頂，也得把你們都頂出去！”尤老師做到了，因此我為他感到驕傲，自豪。
　　 上學的時候，我是動不動就生病的人，小病不斷，鼻竇炎最嚴重的的時候，聽不清講臺上老師說什么，氣得直摔書。一天半夜，肚子疼痛難忍的我，叫醒了同寢室的亞麗和俊省，大冬天，沒風也冷得直哆嗦，咋辦？亞麗說咱去找尤老師吧，倆人架著我去敲尤老師家的門，尤老師一看這狀況，讓同學扶好我，自己前面跑到校門口?！斑?、咚，咚！”地敲校醫(yī)的門，叫不應，又趕緊找車去醫(yī)院。大街上冷風吹，沒有人影兒，我疼得直不起腰來。到醫(yī)院，尤老師把醫(yī)生的門砸得忒響，但還是沒人應，大冬天，窗戶都嚴實，大半夜的都是正酣眠，也能理解。轉(zhuǎn)身再去再敲一個醫(yī)生的門，終于叫醒了，診斷開方拿藥，卻又發(fā)現(xiàn)慌里慌張的，都沒帶錢。尤老師又開始跟人家醫(yī)生解釋，病房里扎針輸水，可能是藥力的緣故，我漸漸發(fā)困。尤老師叮囑亞麗俊省看好我，別滾針了，而我這時才發(fā)現(xiàn)，尤老師只穿了雙露腳后跟的拖鞋，著急慌忙地樣子，讓我想起父親。我沉沉地在病床上睡去，天亮了，輸完液后，倆同學一夜未敢合眼，半開玩笑：“你這打著針都能睡著，俺倆就是睡不著，哈哈！”回到學校，尤老師專門又找到我，拿出錢來讓我去交藥費。
　　 有一次，正在上晚自習，尤老師在布置班里的作業(yè)，突然停電了，教室里一片黑暗，校園里嘈雜一片。隱約看見一個身影沖了出去，那是尤老師，他著急去維持秩序。過了會兒，大喇叭里忽然傳出對校醫(yī)的呼喚，有緊急病號！當時并沒有在意什么，等到來電的時候，尤老師再出現(xiàn)在教室門口，眉頭上貼著白紗布，他輕描淡寫地說：“停電時不小心扭臉碰到門框的角上了！”然后繼續(xù)布置作業(yè)。教室里，只剩下尤老師的聲音，我卻聽到了自己的心跳。
　　 曾經(jīng)在商鋪里碰到過尤老師的姐姐，說起尤老師，她一笑，俺這兄弟脾氣壞，沒想到那么多學生提起他，都說好。想起來尤老師更多的是教給我們做人的理念，印象最深的是尤老師告誡學生：“人要走正道，你可耍橫稱霸，但結(jié)果是和派出所打交道，生活不會變成你想要的那個樣子。等我也成為人民教師后，我把同樣的道理講給了我的學生?！?br />　　 周五放學時的校園，大喇叭上傳出《月光下的鳳尾竹》，葫蘆絲的舒緩的旋律拂去一周的疲憊，收拾停當，有同事相約聚聚，欣然前往。一路閑聊，不知哪位提起自己的老師，我也說起自己的高中班主任尤老師，感慨高中歲月的點點滴滴，青蔥歲月里得到老師們的關愛。
　　 突然有人說一聲，看看誰來了？門開了，一個一臉笑容的人，熟悉的臉龐，發(fā)際線上升了很高，有點讓人想起毛主席的發(fā)型?。∥摇班帷币幌抡酒鹕?，伸手握住那人的手，尤老師??！那一刻激動得我不知道該如何表達心中的敬意，都找不著東西南北了，趕緊讓座位吧！同事們笑聲一片，紛紛打招呼，這是找到自己的老師了，高興！
　　 師生重逢在飯桌，閑話家常，說到女兒成家立業(yè)，工作順心；說到教育的現(xiàn)狀，女教師逐漸增多；說到學生在天南海北的工作生活狀況；說起小兒，尤老師笑著搖頭說小家伙不聽話，沒辦法。我心想，我們學校的老師好多也是尤老師的學生呀，您能收獲我們這么多人的敬愛和服氣，卻拿那小家伙沒招兒，這事兒真是……
　　 越說越多，有點喧賓奪主，作東的人都被忽略一邊去了。飯桌上我是不讓吸煙的，同事開玩笑，今天尤老師來了，吸煙解禁吧！我一笑說：“尤老師知道，尤老師接話茬：當年是鼻竇炎吧？捂著鼻子哭，咱今天不吸煙??！”敬酒的人輪番站起來舉杯，我堅持代表九二級全體學生敬酒；再倒酒時，尤老師奪下酒瓶，不讓倒，心意傳到就行了。宴席終是散場，跟尤老師道別，夜風輕輕吹，看著尤老師離去的背影，心情久久不能平靜。酒桌上說起寢室、教室、上操等等一些瑣事，尤老師都記得，還能說出誰誰的成績當年怎么樣，誰誰可惜了，誰誰要不是會考個更好的學校，誰誰腦子可聰明……