87年我跟隨肥東縣水安公司，參加了平圩電廠國(guó)內(nèi)首臺(tái)60萬(wàn)國(guó)產(chǎn)機(jī)組的建設(shè)安裝大會(huì)戰(zhàn)。當(dāng)時(shí)我只有十幾歲，很瘦弱，撒干拉盡勉勉強(qiáng)強(qiáng)一百斤，工友們都很照顧我。有天班長(zhǎng)對(duì)我說(shuō)：“明個(gè)給你派個(gè)快活點(diǎn)的活兒，和老萬(wàn)他們一起去給總經(jīng)理搬家?！?br />　　 次日早上六點(diǎn)，我們六個(gè)乘坐公司的“大黃?！备邫n旅行大巴到了陳崗生活區(qū)，小區(qū)綠樹(shù)成蔭、花草繁盛、整潔干凈?？偨?jīng)理姓邵，據(jù)說(shuō)和李鵬總理是校友，他家住在三樓，上樓后，一個(gè)禿頭的家伙在等我們，老萬(wàn)稱他王科長(zhǎng)，王科長(zhǎng)給每個(gè)人發(fā)了一瓶健力寶，說(shuō)：“兄弟們，今天為邵總搬家，是我們的榮幸，一定要保質(zhì)保量完成任務(wù)！大家仔細(xì)點(diǎn)兒，別把東西碰壞了，沙發(fā)、冰箱、洗衣機(jī)這些大件多上幾個(gè)人抬。還有這些花瓶、瓷器是邵總的收藏品，價(jià)值連城，一定要小心！”人家王科長(zhǎng)分配工作，話說(shuō)得沒(méi)啥毛病，可我總覺(jué)得他在打官腔，可能是那時(shí)年輕氣盛看誰(shuí)都不順眼吧。老萬(wàn)作為我們的直接領(lǐng)導(dǎo)，又把王科長(zhǎng)剛才說(shuō)的話又和我們重復(fù)了一遍，我們一起答應(yīng)：“放心吧?！庇谑谴蠡锲呤职四_干起來(lái)。
　　 我去抬冰箱，老萬(wàn)忙攔住我，我去搬沙發(fā)，老萬(wàn)又把我攔住，說(shuō)：“你把凳子往下面搬。”不知道老萬(wàn)是心疼我還是心疼那是東西，我服從命令，說(shuō)：“好！”
　　 客廳搬完搬臥室，臥室搬完搬廚房，最后是書(shū)房。進(jìn)了書(shū)房，嚇我一跳，好家伙，四面墻全是書(shū)，簡(jiǎn)直就是一個(gè)小型圖書(shū)館，從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)私人藏書(shū)有這么多，一個(gè)工友頂了一下我的后腰：“愣著干嘛？干活呀！”我找來(lái)籃子，把書(shū)小心地放進(jìn)去摞好，再一次一次扛到樓下，碼到平板車上，因?yàn)樯劭偟男路孔雍屠戏孔釉谝粋€(gè)小區(qū)沒(méi)多少路，所以沒(méi)有動(dòng)用汽車。我和另一個(gè)工友拉一部車，他在前面拉，我在后面推。瞅著這一車碼得整整齊齊的書(shū)，我心里酸溜溜的。
　　 我初中沒(méi)讀完就不再上學(xué)了，那時(shí)候農(nóng)村的物質(zhì)和精神生活都比較貧乏。我像貓一樣安靜，不喜歡抵墻根，不喜歡打麻將，時(shí)間就像偌大的一個(gè)口袋，不知道怎么去把它填滿？后來(lái)我迷上了閱讀，那一排排一行行有硬度、有溫度的文字頻頻撞擊著我的心靈，野馬般奔騰的情緒得到安撫，讀書(shū)把我塑造成另外一個(gè)人，我對(duì)書(shū)的渴望就像一個(gè)身陷囹圄的囚徒思念他的情人。
　　 忽然，我的眼神被一本書(shū)黏住了，《斯巴達(dá)克斯》竟然在這兒與這本朝思暮想的書(shū)不期而遇，我啥也沒(méi)想，伸手把它抽出來(lái)揣進(jìn)懷里。
　　 第二趟運(yùn)書(shū)時(shí)，我又拿了《斯巴達(dá)克斯》的下冊(cè)。
　　 多年之后，回想往事，我依然為年少時(shí)的我對(duì)傳統(tǒng)道德的蔑視表示欽佩。
　　 不錯(cuò)，我是拿了邵總的書(shū)，而且是在神不知鬼不覺(jué)的情況下拿的，但是你要知道，這本書(shū)邵總已經(jīng)讀過(guò)了，作為商品這本書(shū)的價(jià)值已經(jīng)得到了充分的體現(xiàn)，再轉(zhuǎn)到第二個(gè)人手里，它的價(jià)值就翻倍了，從經(jīng)濟(jì)學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，讓商品增值的行為是值得肯定的。邵總是公司領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家、社會(huì)精英，當(dāng)然也要承擔(dān)一些社會(huì)責(zé)任，這本書(shū)他已經(jīng)讀完了，對(duì)于他來(lái)說(shuō)這本書(shū)的價(jià)值等同于零，一本無(wú)用的書(shū)，贈(zèng)予一個(gè)少年，使他開(kāi)蒙啟智、增長(zhǎng)知識(shí)、建立信心，像斯巴達(dá)克斯那樣為理想和自由而戰(zhàn)。從社會(huì)學(xué)的角度來(lái)看，書(shū)籍易主是不是更具有積極的社會(huì)意義呢？如此，“人家送”和“自己拿”又有何妨？