今天難得有閑暇時(shí)光，坐在電腦旁，享受文字的醇香。好久沒(méi)敲打電盤(pán)，大腦一片空白，說(shuō)啥呢？父母？子女？生活？我反復(fù)思考，漫無(wú)目的比劃著，手指不聽(tīng)大腦的號(hào)令，在電盤(pán)上飛舞。胡思亂想，給自己一段心靈獨(dú)白吧！
　　 此時(shí)此刻，緊張生活已告一段落，給自己的心靈放放假。自由自在地享受藍(lán)天白云，飛鳥(niǎo)游魚(yú)的美景，享受一段清靜如水的生活，多陪父母戶(hù)外走走，陪子女享受假期，給逝去的時(shí)光給予心靈獨(dú)白。
　　 我追尋著逝去的腳印，反思著得與失。我每天踩著清潔工的掃帚聲起床，簡(jiǎn)單洗漱后，騎著自行車(chē)飛奔在馬路上。馬路散發(fā)著土腥味，公路兩旁的樹(shù)枝上滾動(dòng)著露珠，沿街的小食店擠滿了買(mǎi)早點(diǎn)的學(xué)生；垃圾桶邊上擠滿了撿破爛的老人，他們呆滯的目光，笨拙的雙手搜尋著寶物；公交車(chē)嗚嗚地反復(fù)亂串著。它們唰地一停車(chē)，等車(chē)的學(xué)生拼命地追趕著，嘰嘰喳喳吵著不停。沿街的行政單位的門(mén)緊閉著，鐵鎖子孤單地左右搖晃著；菜市場(chǎng)商販討價(jià)還價(jià)，行人絡(luò)繹不絕，擠壓著馬路的爛菜葉，發(fā)出吱吱的聲音。
　　 我抬頭仰望天空，藍(lán)天猶如大海，波浪起伏，一塵不染；白云瓦楞瓦楞的，給人心曠神怡。我呼吸著新鮮空氣，加快腳步蹬著自行車(chē)。涼爽的空氣使我手指冰涼，渾身打顫，我縮頭縮腦地與時(shí)間賽跑。很快，到達(dá)學(xué)校。
　　 校門(mén)口小吃攤上擠滿學(xué)生，他們爭(zhēng)先恐后地等待著，焦急的神情顯露出唯恐遲到。一個(gè)個(gè)像離弦地箭一樣飛奔到教室里。校門(mén)口的雕塑凝視著，目送著孩子們進(jìn)進(jìn)出出，教師們匆匆前行，雕塑后面的竹林里鳥(niǎo)兒唱著優(yōu)雅的歌曲，給早起的人們奏樂(lè)。校園里三三兩兩的值日生拿著掃帚東張希望，有的低頭苦干，有的嘻嘻哈哈，有的探頭探腦。我快速走進(jìn)教學(xué)樓，飛奔教室。孩子們朗朗的讀書(shū)聲溫暖我的心靈，我站在教室門(mén)口，教室里燈火輝煌，桌椅擺放錯(cuò)落有致，地板磚吸干所有的水珠和塵土，窗臺(tái)玻璃上返照出幾盆鮮艷的花，它們給孩子們美的享受。
　　 我站在講臺(tái)上環(huán)顧四周，靜靜地觀察著每個(gè)孩子的表現(xiàn)，心中洋溢出無(wú)限的遐想。哪個(gè)積極熱情，樂(lè)觀大方；哪個(gè)關(guān)心集體，樂(lè)于助人；哪個(gè)品學(xué)兼優(yōu)，善待他人。我的目光落在李明的身上，他今天表現(xiàn)非常好，穿戴整齊，臉色干凈，面帶笑容，認(rèn)真地背誦著地理知識(shí)點(diǎn)，手中不時(shí)地翻看著地圖，我很欣慰。他是留守兒童，父母離異，與爺爺奶奶生活在一起，平時(shí)很叛逆，爺爺哭訴著讓我好好管教。我多次與他溝通交流，暢所欲言，談學(xué)習(xí)，談生活，談家庭，談未來(lái)。他聰明好學(xué)，奮力拼搏，進(jìn)步很大；再看看黃宏，臉仍舊臟兮兮的，頭發(fā)亂糟糟的，心不在焉地翻著地圖冊(cè)，不時(shí)地揉著眼睛，他肯定是昨晚玩手機(jī)，睡得遲，今天早上剛到校就睡意朦朧。他性格內(nèi)向，不愿與其他同學(xué)交流，每晚沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，頭腦里全是王者榮耀，在網(wǎng)上他開(kāi)朗活潑，善于發(fā)泄自己的情緒。他在單親家庭長(zhǎng)大，從小缺乏父愛(ài)，在網(wǎng)絡(luò)中找回自我，重拾自信。我多次與他溝通交流，講述網(wǎng)絡(luò)的危害，讓他多參加體育運(yùn)動(dòng)，多與同學(xué)交流，有空聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)，打打球，去野外散步等。最近，他的學(xué)習(xí)態(tài)度有所好轉(zhuǎn)，但很難徹底改變。我不停地搜尋著，不停地思考著......
　　 我走下講臺(tái)，穿梭在孩子們中間，站在年級(jí)前三名的這位男同學(xué)跟前，細(xì)細(xì)觀察他的一舉一動(dòng)，他先看地圖，找準(zhǔn)各個(gè)地方的位置，再停留幾秒鐘，最后翻看知識(shí)點(diǎn)。他的臉上充滿自信，我反思著他的學(xué)習(xí)方法，想給其他同學(xué)傳經(jīng)送寶。我又走到時(shí)林跟前，她兩手捂著耳朵，眼睛緊閉著，嘴里反復(fù)背著中國(guó)有幾大山脈和幾條河流，當(dāng)我拿出地圖，讓她認(rèn)時(shí)，她不知道具體位置，每次成績(jī)不盡人意。我經(jīng)常和她一起討論難點(diǎn)、考點(diǎn)，我憂心忡忡。與地理教師多次溝通，讓課堂上多關(guān)注弱勢(shì)群體，多鼓勵(lì)他們努力拼搏。勤抓苦教，管理好班級(jí)，給他們營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。
　　 下課鈴聲打斷了我的沉思，我走出教室，加快腳步，放松心情，握緊拳頭，決心和孩子們拼搏到底，創(chuàng)造出更大的奇跡。
　　 走進(jìn)辦公室，教師們看著昨天檢測(cè)的成績(jī)，我也不例外。我班的成績(jī)大幅度提高，特別是優(yōu)生更多，我收獲著喜悅，苦盡甘來(lái)，我相信幸福是奮斗出來(lái)的，擼起袖子加油干吧！
　　 靜下心來(lái)，再仔細(xì)分析成績(jī)，再找找差距。我把學(xué)生編成號(hào)，一對(duì)一進(jìn)行幫扶。我是組長(zhǎng)，利用下午自習(xí)輔導(dǎo)，與孩子們一起分析原因，尋找方法，采取小組對(duì)講，互幫互助，共同提高。孩子們討論積極，爭(zhēng)吵不斷，找證據(jù)。我坐在講臺(tái)上，心中樂(lè)開(kāi)了花，享受著晚風(fēng)的吹拂，心中感嘆著：學(xué)習(xí)需要自己動(dòng)手，豐衣足食。我經(jīng)常告訴孩子們，我們不要太在意結(jié)果，走好過(guò)程就行；對(duì)自己要求不要太高，只要今天比昨天進(jìn)步，就是好樣的。做人需要抬頭挺胸，自信生活。人生不是一帆風(fēng)順的，它充滿著風(fēng)風(fēng)雨雨，坎坎坷坷，只要你擁有堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝困難和挫折，一切就會(huì)迎刃而解，你會(huì)是生活的強(qiáng)者。生活的強(qiáng)者不是沒(méi)有眼淚，而是含淚奔跑的人。
　　 在同學(xué)們的努力下，地生會(huì)考取得優(yōu)異的成績(jī)，孩子們臉上露出燦爛的笑容，他們品嘗到成功的喜悅，紛紛表示，初三一定更加努力，實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)。我信心滿懷，決心帶領(lǐng)孩子們一起奔跑，走向理想的彼岸。
　　 逝去的歲月，它是一杯酒，苦澀中略帶甜味。使我堅(jiān)信：付出一定有收獲，自信一定能成功；只要我們決定做成一件事，雖然歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，最終一定能成功。讓我們調(diào)整心態(tài)，做領(lǐng)頭雁飛向藍(lán)天，飛向大海；做一匹野馬，帶領(lǐng)孩子們馳騁在遼闊的草原上；做知識(shí)的傳播者，引領(lǐng)孩子們?cè)谥R(shí)的海洋中翱翔吧!
　　 逝去的歲月，我收獲著快樂(lè)與幸福，用愛(ài)澆灌著孩子們的心田，滋潤(rùn)著他們快樂(lè)成長(zhǎng)，陪伴著他們充實(shí)度過(guò)每一天。
　　 借此閑暇時(shí)光，在文字的醇香中，品一杯清茶，給自己一段心靈獨(dú)白。人生不止眼前的生活，還有詩(shī)和遠(yuǎn)方！