【星月】有一縷風（詩歌）
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防御：摘要：那一縷風/是老師編織的綺麗的夢
有一縷風
在靜謐的夜晚
飄進你孤獨的夢中
帶你去父母打工的地方
揩去他們艱勞的汗與傷痛
等他們閑暇的時候
你一定會看到
他們朦朧的腦海里
一道道甜蜜斑斕的彩虹
有一縷風
在你幽怨的時刻
托送著你
去到重組家庭的他的心中
聽他呼吸之間
輕喚你乳名的脈動
再將你那些悲傷和惆悵
全部都吹散
煥發(fā)成了一片片相愛的蔥蘢
有一縷風
在你濃睡的清晨
奏響激越的鈴兒
不讓些許的懶蟲
無端擾你的吟誦
你明亮的眼眸
注視著翻開的書頁
聽你高聲的朗讀
一首首千里的冰封
有一縷風
在你手機的頁面
變?yōu)闊o形的滑動
滑去你癡迷的游戲
滑去你無言的臉紅
再將春天的故事
呈給你閃亮的瞳兒
你激揚的歌唱著
一一支支壯志在我胸
有一縷風
在我的思緒里翻涌
是翅膀的振動
在每一個想你的瞬間
帶你遨游浩渺的星空
讓你沐浴陽光的溫暖
愿你禁受住霜雪寒冬
那一縷風
是老師編織的綺麗的夢
【編者按】詩歌是內(nèi)心的一種宣泄與吶喊，它的魅力在于文字的跳躍，它把天與地，山與水，人物與心境，淋漓盡致的展現(xiàn)了出來。作者把內(nèi)心的孤寂、情感、艱辛細膩的結(jié)合到一起，把那種壓抑與悲傷，恰到好處的釋放了出來，最后轉(zhuǎn)化成了愛與勇氣。這一縷風是作者借助抒情的外物，更是推進感情的增化劑。清新的語言，動人的情感，令這首小詩更加多滋多味，特推薦欣賞?！揪庉嫞捍荷彙?/div>
1 樓 文友：小小微末 2019-07-16 09:00:40
感謝春蓮編輯：
感謝您的精彩編按，感謝您的推薦。
我是一名農(nóng)村中學教師，我希望我們的孩子（學生）能健康快樂的成長，將來做對社會對國家有用的人，真的！這是我們一線教師很想做卻又無力做的事情，因為留守兒童（幾乎占10%）性格怪異孤僻，缺失父愛母愛，這是我們當老師的情感教育都無法替代的。單親家庭的孩子一個班上幾乎占30%,或離異，或遠走，或亡故，我們是想方設(shè)法總收效甚微甚至束手無策。對他們松了根本管不了；對他們嚴了，學生就會產(chǎn)生畏難或厭學情緒，有個別家長還會鬧，動不動就以到教育局告為由威脅，孩子要么就不聽，要么就以自殺（跳河、跳樓、喝農(nóng)藥等）相逼，尤其現(xiàn)在這個手機已經(jīng)完全俘虜了這些孩子，很多報道孩子自殺都是由于沉迷手機造成的，連家長阻止也會真是這樣的。
所以在我的詩中，把老師幻化成“一縷風”為留守兒童、為單親孩子、為養(yǎng)成習慣差的孩子（懶惰、沉迷手機）以給養(yǎng)，希望能盡我所能轉(zhuǎn)化他們，這就是當老師的心愿。
我寫這首拙詩，希望更多的人（特別是家長）關(guān)注到青少年的成長、教育問題上來，這就是我寫作的初心和動機。
同時感謝各位文友抽出寶貴的時間來看，不到之處，請各位批評指導，海涵！
敬祝春蓮編輯和文友們夏涼！
小小微末
2019年7月16日
感謝您的精彩編按，感謝您的推薦。
我是一名農(nóng)村中學教師，我希望我們的孩子（學生）能健康快樂的成長，將來做對社會對國家有用的人，真的！這是我們一線教師很想做卻又無力做的事情，因為留守兒童（幾乎占10%）性格怪異孤僻，缺失父愛母愛，這是我們當老師的情感教育都無法替代的。單親家庭的孩子一個班上幾乎占30%,或離異，或遠走，或亡故，我們是想方設(shè)法總收效甚微甚至束手無策。對他們松了根本管不了；對他們嚴了，學生就會產(chǎn)生畏難或厭學情緒，有個別家長還會鬧，動不動就以到教育局告為由威脅，孩子要么就不聽，要么就以自殺（跳河、跳樓、喝農(nóng)藥等）相逼，尤其現(xiàn)在這個手機已經(jīng)完全俘虜了這些孩子，很多報道孩子自殺都是由于沉迷手機造成的，連家長阻止也會真是這樣的。
所以在我的詩中，把老師幻化成“一縷風”為留守兒童、為單親孩子、為養(yǎng)成習慣差的孩子（懶惰、沉迷手機）以給養(yǎng)，希望能盡我所能轉(zhuǎn)化他們，這就是當老師的心愿。
我寫這首拙詩，希望更多的人（特別是家長）關(guān)注到青少年的成長、教育問題上來，這就是我寫作的初心和動機。
同時感謝各位文友抽出寶貴的時間來看，不到之處，請各位批評指導，海涵！
敬祝春蓮編輯和文友們夏涼！
小小微末
2019年7月16日
2 樓 文友：魯紫蘇 2019-07-16 17:26:03
讀了您的美詩，看到您的跟評，我非常感動。“傳道授業(yè)解惑”是教師之本，現(xiàn)代快節(jié)奏的生活，常有專注“授業(yè)”，忽略其他兩項，為您的關(guān)注，為您的建議，點贊！問候老師，?？鞓?！
……
回復2 樓 文友：小小微末 2019-07-17 08:11:41
甚喜魯紫蘇老師精準解讀，遙祝均安！