【柳岸】看不見的世界可用其它方式感知(賞析) ——電影《天堂的顏色》觀后
通常情況下,我們能看到這個世界是什么樣子。藍(lán)天、白云,鳥兒飛過;青山、綠水,芳草萋萋。
也有例外。有的人沒法看到這個世界是什么樣子,如盲人。
看不到世界的他們,其它感知的方式往往比我們常人更靈敏。有種說法叫做功能代償,此器官失去功能后,彼器官則格外發(fā)達(dá)。
伊朗電影《天堂的顏色》里8歲的盲童穆罕默德就是這樣。
他所在的盲校放假后,在等待父親來接他的過程和回家后的日子里,他的各種表現(xiàn)讓人驚嘆:
他聽到有什么東西從樹上掉下來,便用雙手小心翼翼地在樹葉中觸摸,發(fā)現(xiàn)是一只雛鳥,張大嘴巴要吃的。他將鳥兒裝在身上,摸著爬上樹干,尋找到鳥巢,再把鳥兒放進(jìn)巢內(nèi),還用手指當(dāng)作食物讓鳥兒啄食。
一系列的動作,讓人感到他耳朵和雙手的靈敏。當(dāng)然,還有他的心地善良。
坐在客車上,他通過風(fēng)的聲音感受車的速度;他將手伸出窗外,觸摸風(fēng)的力量。
回到家鄉(xiāng),他能嗅到花草的芬芳,觸及到河水的清涼、沙粒的細(xì)小,還有奶奶聲音的慈祥和姐妹倆歡笑的快樂。
他參加姐姐學(xué)校的朗讀課,能用盲文書讀出相同的課文。
這樣一個聰明、天真卻眼障的小孩,無論是老師還是鄉(xiāng)親們都是喜歡他的。唯獨一個人不喜歡,這就是他的父親拉美薩尼。
從影片一開始,班上所有的同學(xué)都被家長接走了,久別重逢的喜悅洋溢在家長和學(xué)生之間。只剩下穆罕默德一個人,孤單地默默地等候父親的到來。
父親姍姍來遲不說,見了老師的面后,還與老師商量能否將兒子繼續(xù)留在學(xué)校,說是家中無人照顧他。遭到校方拒絕后,很不情愿地帶著兒子回了家。
之后,父親帶著他到海邊干活,將他一個人放在海邊玩耍,只是設(shè)置了一個簡單的圍攔,讓人很擔(dān)心一個大浪撲來,將他卷進(jìn)浪里。
后來,父親又想將兒子送去學(xué)門木雕手藝,因為奶奶不愿意,父親便趁奶奶不在家時,將兒子送走,導(dǎo)致奶奶知道后,冒雨去尋找,結(jié)果淋雨后生病去世。
他父親為何這般狠心?
非常舉動總是有原因的。
其實,他父親是個苦命人。從小沒了父親,與母親相依為命。成家后有了3個子女,妻子又不幸去世了,至今已有5年。他勤扒苦做,想再娶一個媳婦好好過日子。但生活的重?fù)?dān)壓在他身上,他有些力不從心,也沒有泄壓的管道。
這樣,眼晴看不見的兒子,便成了他不滿的對象。他不想接他回家?;丶液?,他又想把他送得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。這就是“眼不見,心不煩”吧!
面對這樣的父親,穆罕默德心里是清楚的。他知道父親不喜歡他,覺得他是家里的累贅。他能感受到奶奶、姐妹和鄉(xiāng)親們的愛,同樣也知道父親對他的冷漠和嫌棄。他沒法反抗,只能默默忍受。
木雕師傅安慰他,讓他相信這都是上帝的安排。但在他的心里,卻感受不到上帝的存在,無論是雙手觸摸,還是耳朵傾聽。
他雖說看不見陽光,卻能用身體感受到陽光的溫暖。如同奶奶的愛,他能用手觸摸到奶奶臉上笑的皺紋。姐妹們的歡快,他能將聲音放大后刻進(jìn)自己的心田。還有師傅的關(guān)心和教他的技藝。
只有父親,他感受不到父愛的陽光。父親的臉上,就像陰沉的天空,烏云密布,隨時都有可能降下雨來。穆罕默德看不見父親的表情,但在他心里,這個感受卻是真切的。
別說,老天還真下起了大雨。
奶奶去世后,父親感到了愧疚,牽著馬兒接兒子回家。在路過河上的小橋時,父親牽著馬走在前面,穆罕默德騎在馬上。他能聽到河水遇到亂石的阻擋后,發(fā)出的呼嘯聲音。
突然,小橋斷了!穆罕默德連同馬兒一起掉進(jìn)了河里,瞬間被沖得沒了人影。
他父親回過頭來看到了這一切。他的表情非常復(fù)雜:驚駭、猶豫、慶幸、悲痛……
等他醒過神來,他還是跳進(jìn)了河里去救兒子。
哪里還有兒子的身影?!
影片的最后,父親從岸邊的沙灘上蘇醒過來,看見不遠(yuǎn)處好像是自己的兒子,起身跑了過去,將兒子抱在懷里。兒子的一只手,沐浴在燦爛的陽光里,手指還動了一下。
那照在手上的陽光,預(yù)示著天堂的美好色彩。
只是這種對世界和上帝的感知,經(jīng)歷了生與死的歷練。無論是對盲童穆罕默德,還是對他父親來說,這種用生命來喚醒或救贖迷失靈魂的過程,其感知的代價也太沉重了!
人在做,天在看,總有人會知道你做了些什么。不能因為別人看不見而做見不得人的事,不能為了自己的利益而損害他人。
生活壓力大不是推卸責(zé)任的理由,自己想過好日子也不是損人利己的理由。責(zé)任可推卸一時,最終還是會回來的。
不管怎么樣,人們會有很多種方式感知到一個人的內(nèi)心世界??床灰娍梢月犚?,當(dāng)下不明白今后可以弄清楚,不要以為別人什么都不知道。