時(shí)間的縫隙里，總能看見(jiàn)青春還停留在一朵花的狀態(tài)，在熟悉的場(chǎng)景里明媚。那些被風(fēng)吹過(guò)的片段，如一張張深藏在記憶中的老照片，依然清晰地在眼前閃現(xiàn)。
　　 青春，是一場(chǎng)長(zhǎng)跑，只有拼盡全力，才能為自己喝彩。當(dāng)我翻過(guò)門前的山坡，沿著彎曲的小路走向那所學(xué)校時(shí)，我秉承著這樣的信念，渾身充滿了力量，信心滿滿地向著嶄新的旅程奔去，我甚至看見(jiàn)了終點(diǎn)處屬于我的光芒。
　　 那一年，我十八歲，在鄰村小學(xué)當(dāng)代課老師。十八歲的青春，是明艷的，是飛揚(yáng)的，也是有著小小驕傲，不肯服輸?shù)摹?br />　　 恰逢秋季開(kāi)學(xué)，一年級(jí)的新生班，要交給一個(gè)人帶，我無(wú)可避免地被校長(zhǎng)點(diǎn)了名。三個(gè)班級(jí)一共就六個(gè)老師（四、五、六年級(jí)都在鎮(zhèn)上住校），校長(zhǎng)有他的政務(wù)要忙，開(kāi)不完的會(huì)，陪不完的酒，都是職責(zé)所在；年紀(jì)大的，身體吃不消；成了家的，還要兼顧家里的孩子和田地，唯我清閑。誰(shuí)讓我年輕呢，年輕，總得有所奉獻(xiàn)，有所成就。那么，就讓時(shí)間來(lái)證明自己是有所價(jià)值的。
　　 同時(shí)，校長(zhǎng)也把話挑明了，班里有一個(gè)九歲的男生，因?yàn)槌煽?jī)太差去年被刷下來(lái)的，今年我沒(méi)有選擇，不能再讓他留級(jí)。我知道，這也就意味著，期末考試，他會(huì)拖全班的后腿，會(huì)影響年級(jí)在全鎮(zhèn)學(xué)校的排名。對(duì)于這樣的學(xué)生，哪個(gè)老師都是頭疼的。所以，這也無(wú)形中給我增添了一絲緊迫感，畢竟，誰(shuí)也不想在鎮(zhèn)聯(lián)校的大會(huì)上被領(lǐng)導(dǎo)點(diǎn)名批評(píng)。雖然極具挑戰(zhàn)，但我仍有一往無(wú)前的決心。
　　 當(dāng)我站在講臺(tái)上，看著孩子們一雙雙天真清澈的黑眼睛時(shí)，我就感受到了一份責(zé)任，我對(duì)自己說(shuō)，要好好努力，要對(duì)得起自己，也要對(duì)得起孩子們。
　　 而他們，只上過(guò)一年所謂的學(xué)前班，顯然還沒(méi)有完全適應(yīng)教室里該有的規(guī)矩，上著課有的站了起來(lái)，有的趴在課桌上，有的在下面說(shuō)話……這些突發(fā)的狀況也是我始料未及的，我不得不一次次地停下講課，一遍遍地提醒他們上課該有的規(guī)則。課間作業(yè)，更是五花八門，有這行不寫，延到下行的，有根本沒(méi)寫答案的，還有題目只抄了一半的……我只能一個(gè)個(gè)批改，一個(gè)個(gè)糾錯(cuò)。一天八節(jié)課下來(lái)，我的心情壞透了，完全找不到讓自己微笑的理由。這簡(jiǎn)直就是塊生硬的石頭，我是個(gè)好的雕塑家嗎？我真能把他們雕琢成器嗎？有點(diǎn)嘆氣，但我告訴自己決不能認(rèn)輸！
　　 我用了整整兩個(gè)星期的時(shí)間，才糾正了他們這些壞毛病。接下來(lái)就是抓學(xué)習(xí)質(zhì)量，好在一年級(jí)都是最簡(jiǎn)單的基礎(chǔ)知識(shí)，多寫多練是必須的。對(duì)于在課堂上錯(cuò)題太多的學(xué)生，中午放學(xué)后我會(huì)讓他們留下來(lái)，出幾道類似的題讓他們練習(xí)。而語(yǔ)文，就難在拼音上，有個(gè)男生，總是讀不清前鼻音和后鼻音，我連續(xù)幾天放學(xué)后單獨(dú)教他讀，還是混淆，盛怒之下，我就沖他發(fā)了火，手里的教鞭在黑板上打得啪啪響，不自覺(jué)地就落在了他身上。他怯怯地低著頭，縮著肩膀，身子抖了一下，就連看我的眼神都是謹(jǐn)小慎微的。天色已不早了，看著他小小的身影走出教室，想著他這一路上沒(méi)有人陪伴的孤單，想著下課時(shí)和同學(xué)在一起歡呼雀躍的樣子，我突然覺(jué)得自己太急燥了，神經(jīng)繃得太緊了，沒(méi)有一個(gè)輕松的心情，不能給孩子們一個(gè)舒適的空間，又如何能夠教得好孩子們？
　　 那天晚上，我徹底地反思了自己，從開(kāi)學(xué)以來(lái)，我都沒(méi)怎么給過(guò)他們笑臉，他們見(jiàn)了我，就真的像老鼠見(jiàn)了貓，本來(lái)正說(shuō)著話，突然就不說(shuō)了，那表情是謹(jǐn)慎的，這哪是一個(gè)孩子啊？分明是被我的威嚴(yán)逼迫得沒(méi)有了天真？一天八節(jié)課固然將我的神經(jīng)繃得太緊了，可我也太心急了，我不能要求他們每個(gè)人都步伐一致，我得多給他們一點(diǎn)時(shí)間，也得讓自己多一點(diǎn)耐心。
　　 接下來(lái)的日子，我試著讓自己的情緒緩和下來(lái)，課堂上有不會(huì)的，就再講一遍，直到聽(tīng)懂為止。下課了，和學(xué)生們說(shuō)說(shuō)話，剛開(kāi)始，只有幾個(gè)膽大的女生敢和我交流。慢慢地，過(guò)了一個(gè)星期之后，孩子們?cè)谡n堂上變得活躍了很多，積極性也很高，就連那個(gè)平日里看到我就低頭的男生也能對(duì)我微笑了，我心里一下子舒暢了許多。
　　 從年齡上來(lái)說(shuō)，我比孩子們大不了多少，自從我改變了自己的狀態(tài)后，他們和我接近了許多。偶爾，我還會(huì)收到孩子們帶給我的小驚喜，那一朵朵鄉(xiāng)間的樸素小花，水靈靈地可愛(ài)，多像他們純潔美好的心靈。我會(huì)找一個(gè)小瓶子，裝了水，把花瓶放在辦公桌前，每一抬頭，就像看著他們開(kāi)心美麗的笑臉。偶爾，他們也纏著我說(shuō)，老師，教首歌吧，別的班都教了呢！嗯，那好吧，就留一節(jié)課，讓我們一起乘著歌聲的翅膀飛一飛吧?？粗⒆觽兏吲d的表情就知道他們其實(shí)是很容易滿足的。在這些美好的小時(shí)光里，我也真切地感受到和孩子們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)。
　　 我的寢室緊挨著教室，是靠邊的一間耳子屋，中間用布簾隔開(kāi)，外面辦公，里面休息。墻外又蓋了一個(gè)小廚房，從寢室打了一個(gè)門，也算一室一廳一廚了。白天從早到晚八節(jié)課，全是我的，中午在廚房做飯，還有學(xué)生在寢室門口喊：老師，檢查作業(yè)。吃一頓飯常常要在廚房與教室之間奔波好幾個(gè)來(lái)回，忙碌，是我當(dāng)時(shí)的工作狀態(tài)，也是我前進(jìn)的動(dòng)力。
　　 因我的寢室離學(xué)校大門近，校長(zhǎng)就把大門鑰匙交給了我。每天晨起，我在清涼的風(fēng)中打開(kāi)大門，孩子們陸續(xù)地走進(jìn)教室，響起朗朗的讀書(shū)聲，一天的時(shí)光就這樣開(kāi)啟。傍晚放學(xué)后，沒(méi)有了孩子們嘰嘰喳喳的聲音，校園里空蕩蕩的，一盞燈一間屋一個(gè)人，那些個(gè)孤寂的夜晚，我?guī)缀醵荚跓粝聯(lián)]筆寫案。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各兩大本，還有音樂(lè)、畫畫、體育，這些備課筆記，不光為了迎接檢查，也是為了給孩子們上課打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。校長(zhǎng)時(shí)不時(shí)地來(lái)場(chǎng)突擊，我拿出備好的課，校長(zhǎng)看了很滿意，說(shuō)我備課細(xì)致認(rèn)真，等鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)來(lái)了，可以拿出來(lái)當(dāng)?shù)浞丁．?dāng)然，校長(zhǎng)也不忘敲敲警鐘，課備得好，成績(jī)也要拿上去，不能讓家長(zhǎng)們說(shuō)某某老師不行。
　　 我雖然沒(méi)有老教師的經(jīng)驗(yàn)多，但我愿意下功夫。每個(gè)單元的測(cè)試卷，我都認(rèn)真批改，并且寫下數(shù)句評(píng)語(yǔ)。有進(jìn)步的同學(xué)，給予鼓勵(lì)。對(duì)于錯(cuò)題，針對(duì)每個(gè)學(xué)生的不同情況，課堂之外，再個(gè)別講解。每次的測(cè)試卷，也讓孩子們帶回去交給家長(zhǎng)簽字，讓家長(zhǎng)了解孩子的學(xué)習(xí)情況，也參與其中。星期天回家路上，遇到有學(xué)生家長(zhǎng)說(shuō)我很用心，我笑著點(diǎn)點(diǎn)頭，這是對(duì)我最大的鼓勵(lì)。
　　 時(shí)間過(guò)得很快，臨近期末，校長(zhǎng)再次開(kāi)會(huì)強(qiáng)調(diào)，這次考試，誰(shuí)給學(xué)校抹黑就罰誰(shuí)的款。其實(shí)大家都知道，罰錢是個(gè)小事，關(guān)鍵在大會(huì)上，誰(shuí)也丟不起那個(gè)臉，誰(shuí)都想證明自己是成功的。我更是不敢掉以輕心，梳理了一個(gè)學(xué)期的重點(diǎn)知識(shí)，讓孩子們讀、寫、背。把所有時(shí)間都耗在教室里，拿著書(shū)翻了一遍又一遍，生怕漏掉哪一點(diǎn)。
　　 期末考試那天，所有老師都被安排到不同的學(xué)校監(jiān)考。我在考場(chǎng)打開(kāi)試卷的時(shí)候，心里是沒(méi)底的，我不確定他們是否完全掌握了這些內(nèi)容。監(jiān)考一結(jié)束，我就騎著自行車飛奔回學(xué)校，問(wèn)了孩子們答卷的情況，也是有歡喜有失落，只能等分?jǐn)?shù)下來(lái)了。
　　 最終，我所帶班級(jí)期末考試，在全鎮(zhèn)小學(xué)中名列第三，而且其他幾個(gè)老師考得也不錯(cuò)。那天，校長(zhǎng)看見(jiàn)我，滿臉是笑，與他平日的嚴(yán)肅相比，那張滿是褶皺的臉像是一棵久經(jīng)風(fēng)寒的植物終于在溫暖的陽(yáng)光下開(kāi)了花。
　　 那一年，四十多個(gè)孩子的所有課目都交給了我，我從早到晚的時(shí)光也都用來(lái)陪伴他們了。那一年，我和我的學(xué)生們都在付出，也都有所收獲，他們收獲的是知識(shí)，我收獲的是成長(zhǎng)。這成長(zhǎng)，有屬于他們的，也有屬于我自己的。所以，我感謝他們，在我的青春里，畫了濃墨重彩的一筆，給了我許多美好的回憶。