在我心中，我很喜歡達(dá)·芬奇。他畫得不但逼真，而且他的作品《蒙娜麗莎》的表情在一瞬間可能消逝，每一次看都感覺(jué)與上一次不同；我還喜歡齊白石，他畫的蝦活靈活現(xiàn)，仿佛給它一盆水就可以在水中游動(dòng)了；我也喜歡徐悲鴻，他畫的《八駿圖》讓我感覺(jué)我就是那群馬之間的一匹，和我的小伙伴們一起奔馳在一眼望不到邊的草原上……因?yàn)樗麄兊母腥?，使我喜歡上了畫圖畫。
　　 于是我要求媽媽給我報(bào)上了美術(shù)班，但幾個(gè)月后我便后悔得腸子都悔青了。那天，我像往常一樣坐在美術(shù)室，一只手提起書包，放在干凈的桌子上，左手扶住包，右手拉著拉鏈向左拉，取出我的小伙伴，開始了了我的畫畫“生涯”，因?yàn)槲也痪们皩W(xué)完了兒童畫，現(xiàn)在就開始學(xué)素描了。
　　 由于中午沒(méi)有午睡，加之下午天氣格外暖和，不一會(huì)便睡意悄然而至，倒頭入睡，醒來(lái)時(shí)，老師已經(jīng)講完課了，同桌已經(jīng)準(zhǔn)備畫畫了，但我卻不知道從何處下手。只能眼巴巴地看著同學(xué)們畫圖。我心里開始責(zé)備自己，你個(gè)大笨蛋，早不睡，晚不睡，偏偏要錯(cuò)過(guò)老師講課，忽然，腦海中白光一閃——我有主意了，我可以靜觀其他同學(xué)，自學(xué)成才??！只見我同桌右手握在鉛筆的后端，抬頭端詳著那花瓶，一會(huì)兒便小心翼翼地在那潔白無(wú)瑕的白紙上落了筆，他的手腕靈活的抖動(dòng)著，手腕隨著時(shí)間的流逝越來(lái)越酸了。原本平面的陶瓷花瓶隨著黑色線條的交接開始有了立體感、有了光澤。他聚精會(huì)神，好似進(jìn)入無(wú)人之境，只可以聽到鉛筆在紙上摩擦的聲音。好一會(huì)兒，他終于畫完了。但他又直起腰來(lái)，看了一會(huì)兒皺了皺眉又握緊手中的筆，修改了起來(lái)……最終同桌完成了較滿意的作品，我居然還沒(méi)弄清楚一二。他看見我的“老牛吃草圖”，于是便留下來(lái)幫助我，在時(shí)間滴滴答答流逝中，在同桌耐心的指導(dǎo)下，我學(xué)會(huì)了握法、透視、角度問(wèn)題……
　　 閑暇時(shí)候我們會(huì)聊聊以后，聊聊未來(lái)，他說(shuō)他要當(dāng)一名藝術(shù)家，我立馬羞愧地低下頭，心想：想當(dāng)一名藝術(shù)家他都這么努力，我想做個(gè)想達(dá)芬奇一樣的人，要不努力，哪豈不是“癩蛤蟆想吃天鵝肉”？不行，我一定要更加努力。
　　 我們每個(gè)人都有一個(gè)自己的夢(mèng)想，而達(dá)到己的夢(mèng)想，要有一個(gè)過(guò)程，而這個(gè)過(guò)程是充滿挫折，淚水，汗水。挫折使你不斷成長(zhǎng)；淚水訴說(shuō)著一路遇到的困難；使你化壓力為動(dòng)力，淚水則無(wú)論在無(wú)時(shí)無(wú)刻，都鼓舞著你不斷地勇敢前行……
　　 學(xué)校： 城內(nèi)完全小學(xué)班級(jí)：六（3）班 姓名：李響 指導(dǎo)老師：楊赟赟

【編者按】心中有夢(mèng)，讓你對(duì)畫畫情有獨(dú)鐘。習(xí)作開篇由你的美麗憧憬巧妙切入，引出了你第一次去美術(shù)班學(xué)習(xí)繪畫的經(jīng)歷：悄然而至的睡意讓你錯(cuò)過(guò)了老師的講課，同桌的耐心指導(dǎo)讓你學(xué)會(huì)了握筆、透視和角度的選取。并從跟同桌的聊天得到了寶貴的人生啟迪。語(yǔ)言表達(dá)樸實(shí)流暢，文章主旨鮮明突出。美文薦賞。【編輯：心花一瓣】