如果智商只是一般般，主要還是內(nèi)因，只有通過自已的努力才能成功。
　　 說到這里，就不能不說到我小時候讀書的事。少壯不努力，老大徒傷悲，我懂這簡單的道理，也只是懂而已。
　　 書沒讀好就是我當年下農(nóng)村的重要原因之一。如果只談內(nèi)因，就是自己，與他人無關。
　　 讀書我本不是那塊料，嗯……！不見得吧？不過、至少在復讀時我已不是那塊料。
　　 不用心至少算一半，用了心仍不行也算一半，這種說法實際上也只是強調(diào)了外因。
　　 七歲發(fā)蒙，一九五四年九月前一天，第二天我要去上小學了，好高興啊。
　　 這一年應該也是老二由老家來宜昌的時間，他去上幼兒園，父親的安排很周到。
　　 天氣好，陽光明媚，學校矮冬青里的花圃艷紅的玫瑰花朵朵綻放。
　　 我是家中老大，父親和母親慎重其事。像過節(jié)一樣，他們一起陪同我去學校報名上學。
　　 沒有考取，居然沒有考上小學！真的沒考??！簡直笑談。
　　 簡單的識數(shù)，色別能力竟然沒有考??！
　　 我沒有去重考，己經(jīng)來不及了，重考又未必考取。顯然是父親托老師就這么讓我進了小學。他也是老師，小菜一碟。
　　 我清楚記得第一次聽老師在歡迎新生入學課堂上講課的樣子，教室是那種老式房子，右側(cè)面的玻璃窗很大很高。
　　 也記得語文書上第一頁五星紅旗飄揚在蘭天的彩色圖案。45分鐘里，我一直直挺挺的，兩手放在后面。坐在課桌前一動也不動的望著黑板，望著我的老師。
　　 弟妹中沒有一個和我一樣，連小學一年級都考不??！因什么科目末被錄取，已記不清。無從考證，反正是沒考取。
　　 也許是從深山老林耒，沒見過天，太愚笨。細心的父親一天和母親一起與我逛街在解放路，他教我，說我走路姿勢不對。兩只膀子竟然是一齊向前向后擺動的！十足典型的鄉(xiāng)巴佬！在大山里，母親和奶奶又哪來的學前教育。三歲看小，七歲看大，我正好是這個年齡。
　　 沒有考取不知是否與我沒上過幼兒園，沒有受過啟蒙教育有關，有可能后來學習不端正不上進也與此有關。真的、如果我不進城，也就是個放牛娃。
　　 那天，考試完回家。我躲進了x中學生食堂糠殼房內(nèi)，站在木板梯后面。不敢見人，怕見人，也不敢回家，很羞恥。
　　 眼前只有一股糠殼味道，那時我們就住在x中學教員宿舍里，離這里隔著好大一個操場。
　　 好久，父親和母親便找了來，我不知他們是怎樣找到這兒的。在木梯旁，他們站在一起，面朝里看著我，滿臉笑容，完全沒有責備之意。父親站在右邊，他伸出手來拉著我的手，一路牽著我走岀糠殼房，……。
　　 多么溫馨一刻，美麗的時日今已不在，父親和母親在了天上。他們不會再來牽兒子的手了，也許只有在夢里……。
　　 自我評價:不屬高智商，不是智障，智力偏低。但興趣廣泛，無所不涉獵其中，不精。
　　 以喜愛文學為長，為通讀一本小說，我有時會徹夜不眠，甚至還會放棄必要的課程。當時流行的古今中外名著幾乎都拜讀過。托爾斯泰、高爾基、茶花女、（保爾、柯察金）、牛虻、巴金的家、春、秋，及四大名著，哲學等是最愛，只是偏課得太很。
　　 連小人書都遍翻小書攤，有一分錢都會留在那里。當然，更不用說玩方面，琴棋書畫屬半罐子。
　　 當年我沒有能考取高中，并非癡笨，應該是我忘乎所以所致。
　　 當然就是不用心了，那時學生之間盛傳“我不是外國人，不學外國文”的奇談怪論。我就成為了“受害人”之一，單詞，語法不行，這門課是垮了。還有代數(shù)似懂大半非懂小半，這與用心當然不無關系。
　　 夏日炎炎，在x中初中部讀初一。父親為了我的學習，特意安排我就在學校就餐，每月伙食8元，當時已經(jīng)很高了。
　　 我是老大，第一個考入中學。看得岀來，父親對兒子信心滿滿，寄厚望，望子成尨。很快的，三年初中三年高中，進大學成龍！
　　 相處在一起時，雖然我們父子在很多方面格格不入。但他一直到最后依然寄我于希望，即是后來我自已都失去信心的同時，父親仍報一線之望。讓我去復讀，巴望著我能光宗耀祖。去考秀才，中舉、點狀元！
　　 而在后來，在以后成長的歲月里。先天，后天的不足，我終于還是辜負了他，辜負了養(yǎng)育，引導我走向人生路的父親。
　　 與老爹的期望正相反，一個天資只是一般般。且不能很好地把握自己，不懂事的，反而少了許多的正面的，甚至是負面的管教和督促的孩子。我得到的是過多的自由。拉下的卻是最重要的，許多的，最基礎的學業(yè)。
　　 就是的，趁此“難得”的機會，幾乎是每天中午，在父母完全不知情的情況下。僅13歲的我跑到北門小河里在水里泡著，在那里學會了游泳，而荒廢學業(yè)卻成為了沉重的代價。
　　 如獨行俠，每次都是我一人單獨去，很少與同學。由于江水泥多，渾濁，下巴一層細黃泥粉，俗稱黃胡子。大家都還以此為傲，
　　 在這段時期里，用不著再害怕父親在我腿上用指甲劃白道道受罰了。黃昏兒?。∫荒昃瓦@樣在稀里糊涂中過去了，成績一落千丈。
　　 是的、兒時的玩世不恭，應該受到責備的是我們自己，而不是父母。我們不能去怨這怪那，我只愿我錯誤的一面，能讓后來人引以為戒。
　　 另一半自然是天分，與老二不能比。他上課只聽10一15分鐘便不用再聽，去睡覺了。老師知道了他的本事，就安排他到最后一排聽完則倒頭在板凳上，考試仍拿前幾名。
　　 上課不聽講不用心者也不過如此，結(jié)局卻截然不同。他好你不好，天分是重要因素之－。
　　 種田八年，77年恢復高考，他重新自學英語考上大學。我真不知道在我們這個大家里還有沒有如此之弟子？也少有。
　　 一天、這個剛學會英語不久的兄弟在我面前吹他如何背英語九百句，他拿出一個小本本，“在醫(yī)院病床上背誦英語九百句，我一星期背一百句！”他還說他的強記能力不錯。我沒有搭腔，我知道他能，不是吹。但我沒門，簡言之，一個人的能力不同，是有大小之分的。
　　 我?guī)讉€弟妹都很不錯，那些年，是的、我總是在他人面前夸他們，也贊父親。這只是一種拽，顯擺、得意的意思。
　　 有他們的優(yōu)秀，雖然自己不如，也總覺得臉上好有光，好有面子，僅此而己。
　　 雖一母同胞，天差地別、天分我不行，不僅是努力。我不是說讀書不需用心，我是說天分是讀書成功很重要的因素，天生糊涂蛋如何會靠努力變成聰明人？
　　 我想、你在農(nóng)村種地，如果真的是單靠考大學能跳出農(nóng)門什么的，或無論怎樣，也要去重新成就塑造一個你另外的自己。
　　 在一定條件下，或在當時、先天與后天我是不行，我只能就在農(nóng)村一輩子。相形之下，也只有暗自好笑自己。
　　 也不是說別人不行，如果有這種能力，誰不想當國家公務員啦！為什么不拼？還是自己不行，不如人！
　　 不行的，別人行，未必你就行？同樣也不行！不說用功讀書，智商也差點！。
　　 人貴有自知之明，有些事不是都可以講狠的，你也講不起！不是嗎？無奈之下也只得另辟蹊徑。
　　 在這里我還要知會一聲后來人，也許我過份強調(diào)了天資的優(yōu)越，是的、或許是、不是。
　　 仔細想來，當初可能使外語及格，努點力，自點覺。代數(shù)不丟課。會又是一番景象也末可知。
　　 雖然我沒能讀書成材，正是父親的殷切希望和鞭策，讓我讀書識得幾字而受益匪淺。才使我走上了后來應該走的正確之路，給了我今天較寬裕的飯瓢子。
　　 所以我說，同志，仍需努力!我們這些不算聰明，但不笨，有些貪玩的，也許能事半功倍的。
　　 是的，我們已是過來人。要是可以重來，就一定會。還是希望盡量少走彎路。我知道我亦不可能。此有告戒之意。