愛心和善念，自古以來就與人類社會并存，屬于人性之源的積極方面。從古至今，人類之所以休養(yǎng)生息、繁衍不斷，這無不與愛心和善念有親近之緣。
　　 日月如梭，光陰似箭。轉(zhuǎn)眼間，我從師范畢業(yè)后分配至今，二十多年匆匆溜走?；厥渍雇锌f端！從事教育工作后，我終于實(shí)現(xiàn)了學(xué)生時代的美好向往：做一名光榮的人民教師，用自己的學(xué)識和智慧，兢兢業(yè)業(yè)地為黨為民工作，把自己的滿腔熱情與美好的理想，溶于教育事業(yè)的廣闊天地；報效祖國，獻(xiàn)身事業(yè)，啟蒙兒童，教育少年，用良好的思想道德水準(zhǔn)和優(yōu)秀的生活品質(zhì)，用進(jìn)步的人生理念與先進(jìn)的文化科學(xué)知識，奠定與充實(shí)孩子們的人生基礎(chǔ)，使這些祖國未來的小主人，真正成為德才兼?zhèn)洹Ⅲw能卓越的未來建設(shè)者與幸福受用者。為此，我覺得理想工作目標(biāo)，任重而道遠(yuǎn)。
　　 剛開始從教時，我擔(dān)任小學(xué)年級班的一線教師。作為一名年輕教師，雖身擔(dān)重任，卻熱情高漲，愛心充盈，對待學(xué)生滿腔熱忱，對待班級工作火一樣的情懷，無論多苦多累從沒怨言，毫不含糊地認(rèn)真對待本職工作。因取得了一些成績，曾多次被上級領(lǐng)導(dǎo)嘉獎鼓勵，從而也收獲了不少榮譽(yù)。毋庸至言，那時年輕，心氣足，工作上干勁大，憑一顆愛心和善念，能與所教的班級孩子們互相溝通，打成一片，進(jìn)而也收獲了許多感動與幸福。我深切的體會到，愛與善會生成幸福，并且是相互的，有播種就有收獲。感念我以往的教學(xué)生活，那里曾洋溢著幸福和歡樂。
　　 多年的教學(xué)工作總結(jié)，我覺得最能影響和感化學(xué)生心靈的，不僅是教師的文化素質(zhì)，更主要的是，教師個人良好的師德修養(yǎng)，根植于強(qiáng)烈的愛心和善念。愛心和善念，是世界上最能感動和教化人類靈魂的高尚情懷，是美好品質(zhì)的衍生根本。
　　 在小學(xué)工作十多年后，由于家庭中意想不到的變故，我離開了自己原來所在的工作單位，調(diào)到東墟中心校任小學(xué)教師，之后又轉(zhuǎn)到中心校幼兒園工作。
　　 從事幼教工作后，與義務(wù)教育階段的班級工作相比，成績上壓力減輕，可每天的教學(xué)工作卻不輕松。因感覺幼兒園教學(xué)活動豐富多彩，開始還覺得挺有意思，沒過幾天，心理和情緒就覺得有些反差。一句話：不輕松。
　　 幼兒教育不同于小學(xué)教學(xué)，是介于小學(xué)教學(xué)和幼兒保姆中間的教育層面，說到底，用“看孩子”來形容比較恰當(dāng)。新接收的小班幼兒，還要關(guān)照他們進(jìn)廁與拉撒，逐漸培養(yǎng)適應(yīng)園內(nèi)生活的能力。個別低能孩子更不讓人省心，心里時刻牽掛著；哭啼叫鬧時，又難以與之溝通。偶爾覺得，這幼教阿姨甚至比媽媽的角色都難當(dāng)。班級中一下子接收幾十名不懂事的幼兒，哭啼吵鬧，要回家找媽媽，喝水、上廁所，組織班級活動與教學(xué)。等等一切，都需幼教本人去實(shí)施。在校期間，難得叫人消停一會兒。沒有善念和愛心，沒有專業(yè)的教學(xué)技能與工作經(jīng)驗(yàn)，就很難承擔(dān)這保姆兼教師的角色。
　　 每天的接園、送園，課內(nèi)教學(xué)與戶外舞蹈，幼兒的各種訓(xùn)練與護(hù)理，組織園內(nèi)的教學(xué)工作活動，承擔(dān)各種教育教學(xué)工作任務(wù)。所有一切，都是為這些天真爛漫的孩子們成長進(jìn)步和安全健康著想的。我們對待園內(nèi)身邊的每一個幼兒，都應(yīng)該懷有一顆摯愛赤誠的善心，時時刻刻關(guān)愛著這些祖國百花園中的稚嫩花朵，讓這些苗苗順利地茁壯成長，對孩子的家庭，對教育事業(yè)，對祖國的未來負(fù)起應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
　　 用愛心和善念呵護(hù)幼兒與少年，讓大愛無疆承擔(dān)未來的人生路徑和執(zhí)著的熱望。相信，在你我并肩攜手的努力中，一代代幼兒少年會健康順利地成長，傳承發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的民族進(jìn)步理念，讓中華民族的子孫與未來，充滿美好的光明與希望。