不知不覺中，春已光臨枝頭，柳絲吐綠，鵝黃綻發(fā)，芽由枝條生發(fā)漸長，滿樹垂絲隨風(fēng)舞動，于翩躚搖擺美奐人間。楊須撮撮，倒掛低垂幾日后，經(jīng)周末兩日的暖風(fēng)撲打，紛紛墜落東北方斜向的大地。
　　 和煦的西南風(fēng)迎面而至，輕撫臉龐，吹綠田間越冬后的麥苗，吹醒蟄伏一冬的穴遁蟲蟻，吹開枝蔓叢生的迎春花黃，吹脹玉蘭花樹的花苞綻放。小草發(fā)芽，野薺速生，遍地黃藍(lán)白紫不同顏色的零星小花，朵朵綻放嬌美笑靨，給春的原野增添多采的艷姿。南風(fēng)習(xí)習(xí)，艷陽升空，大地裹綠，姹紫嫣紅，花醉春暖！感念春天蓬勃之景，遷鳥北歸，雁陣集游，鳥影掠過蒼穹，飛向北方天際。
　　 燕子鬧春，疾飛中銜泥筑巢，不辭辛勞地進(jìn)行春日飛翔競賽，閃念之間，滑翔遠(yuǎn)方高低天宇，轉(zhuǎn)瞬失卻影蹤。我總覺得，這造物主給伶俐的燕子分工不均，既為侯鳥剛從遠(yuǎn)隔萬里的南方熱帶飛回，又催促它們盡快地銜泥筑巢，在最短的時(shí)間內(nèi)產(chǎn)卵孵養(yǎng)，匆匆營育后代延續(xù)種群的數(shù)量。這期間的千辛萬苦，用人類的頭腦想像，簡直難以承攬，不可夢想。
　　 然動物做到了，超越了人類的艱辛。這燕子于辛勤的勞作中，有快樂和興奮，有堅(jiān)韌和頑強(qiáng)，有愜意而引以為爽的興致。我想，動物的某些優(yōu)秀而卓越的品質(zhì)及生存意志，應(yīng)為人類的楷模與向往！
　　 這兩天，氣溫驟增，中午外界溫度由昨日的攝氏二十七度，到今日午后的接近體溫的南風(fēng)勁吹，使人恍惚進(jìn)入夏令時(shí)節(jié)，異常變化的天氣給人以從冬季直接跨越春日而入夏的錯覺。
　　 今天是周二，應(yīng)該由我和大鄭老師值班接園。一般情況下，鄭老師總是先行到來，打開單位大門的鐵鎖后，再為班級的孩子們打開走廊的過道門，其后各班老師漸次到來，大中小班的幼兒也被家長先后送來。教師接園后家長回家，遇上個(gè)別的孩子還需家長陪送到班內(nèi)。我的接園工作只是鄭老師的一個(gè)后補(bǔ)，也可以說是一種后續(xù)接替換崗，待送園完畢后給大門落鎖。
　　 暖風(fēng)勁吹，前院的東側(cè)草坪泛綠，沿邊的冬青黃楊長出新芽，校園東邊的三棵粗柳綠意籠罩。最北一顆粗大健壯的枝條豎斜，擎舉晴空；另外兩株柔枝垂地，長長的細(xì)嫩垂絲掛滿綠色芽葉，蔥籠金燦，迎風(fēng)飄擺，婀娜多姿之倩影妙曼綺麗，勁健寫意，動畫蟬聯(lián)，甚是優(yōu)美！大理石封面的旗臺上，高高擎舉的不銹鋼管旗桿頂端，國旗鮮艷，隨風(fēng)飄蕩，金色的五星點(diǎn)綴其間，紅旗動蕩顫抖，昭彰愛國激情盎然心頭！
　　 旗臺北邊不遠(yuǎn)處便是校園主樓，主樓的中腰，“苗苗在這里茁壯成長，希望在這里展翅飛翔”的彩畫展板標(biāo)語，字跡呈米數(shù)見方的幅度，與幼兒園的主旨?xì)夥杖芮⒁恢?，盡情展示著學(xué)前教育的基本內(nèi)涵。白樓紅杠，綠瓦斜傾，被接近涼臺地面的幾十幅海洋生物圖畫卷托起，充斥著神秘的教育啟蒙境地。
　　 雀兒嘰喳，鶯鳥啁啾，落在樹梢，鬧于枝頭。園外車輛絡(luò)驛不絕，校園門前鄉(xiāng)間村路雖然顯窄，照舊熱鬧，各種機(jī)動、電動車，腳踏輪，時(shí)斷時(shí)續(xù)，輕快與緩慢不一而論，為春日的繁華增添鬧趣。校園外的視野中，村莊樹木青碧，濃郁點(diǎn)綴著房舍廠區(qū)，百米之外的大型面粉廠高大車間矗立眼前，遮擋了矚望遠(yuǎn)方的視野。旁邊不遠(yuǎn)的購物超市以及小型加油站把住了向東的路口，南北通達(dá)的柏油馬路往南直抵縣城以及旁邊的工業(yè)區(qū)，不遠(yuǎn)處則是本鄉(xiāng)的九年義務(wù)教育集中點(diǎn)，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)，主副樓矗立其間。往北則是鄉(xiāng)墟村鎮(zhèn)。那條馬路及兩旁的商鋪服務(wù)攤點(diǎn)，人頭攢動、車水馬龍，汽車摩托車電屏車拖拉機(jī)的喇叭叫聲，各種發(fā)動機(jī)的轟鳴響徹聲，不絕于耳，十分熱鬧！
　　 碧野晴空，暖風(fēng)勁吹，陽光送暖，和煦舒暢。在凜冽的寒冬期許太久，才得以春日回環(huán)，季節(jié)蔥籠。在酣暢淋漓的歲月追逐中，輪回冬春之夢，嘆惋已過往昔。年年歲歲的時(shí)令更替中，幾多情愫纏繞，幾許憂思夢縈，青春遠(yuǎn)去，成熟季節(jié)落入傷感的海洋，徬徨展顧中不知物我是誰、光陰奈何。感謝那飛短流長的各種人生磨礪，于漠視不及中感傷蹉跎之旅，時(shí)念千古神殤！
　　 于自我而言，我早已寒徹心扉，置個(gè)人生活不顧，徹悟命運(yùn)真諦中匆忙歲月之艱辛旅程，將自己徹底融入所衷愛的初級與學(xué)前教育事業(yè)，年華隨四季更迭流逝，青蔥任時(shí)日浩渺而湮沉。轉(zhuǎn)瞬之間，華發(fā)追逐銀霜，何其快，何其匆忙，何其無奈感懷！親情緣于散失，無助替代強(qiáng)勢，寂廖游于紅塵，星漢孤于長天。惋惜昨日，厭倦現(xiàn)實(shí)，悲觀明天！這是怎樣一種難以表述的心理曲解呀？命運(yùn)所致，黯然無語。
　　 望青空蒼遠(yuǎn)，午后斜陽盡染金輝，微風(fēng)拂煦，我心沉凝。立于偌大的校園單位的院庭，或憶或幻，或思或念，皆為半生忙碌的點(diǎn)點(diǎn)印跡。春日明凈，采擷一束時(shí)光的倒影，靜靜回味，再珍藏于心靈之彼岸。
　　 或許，未來的生活不再頹廢，于春光滿園之時(shí)，抱定信念，用執(zhí)著的進(jìn)取與拼搏努力，在奮斗中重塑命運(yùn)與希望。