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編輯推薦 【荷塘“PK大獎(jiǎng)賽”】朵朵苔花開(散文)


作者:軒潔 童生,865.00 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:10038發(fā)表時(shí)間:2018-03-23 20:53:08
摘要:朵朵苔花開,帶著泥土芬芳,不吵不鬧,在屬于自己的光陰、地獄里氣若審定地開,開在詩行歌曲里,開在人生道路上。它們美麗著,鮮活著……

【荷塘“PK大獎(jiǎng)賽”】朵朵苔花開(散文) 朵朵苔花開,帶著泥土芬芳,不吵不鬧,在屬于自己的光陰里氣若審定地開著。它們開在詩行里,美麗著、鮮活著……
   ——題記
  
   一
   “苔花如米小,也學(xué)牡丹開。”近期,我的手機(jī)被這句詩刷屏,微信、博客、QQ空間無處不在。苔本無種子植物,靠孢子繁殖,何來花一說?好奇,情不自禁地在百度輸入詩句,這句詩來自袁枚的《苔》,前面還有一句“白日不到處,青春恰自來。”
   梁老師對那群山里的孩子說:“苔長在潮濕陰暗角落里,但是它們真的像一朵一朵的花,很美。我要告訴孩子們,我們即使擁有的不是最多,但依然可以像牡丹花一樣綻放,不要小看了自己。”
   即使擁有的不多,也不要小看了自己。
   淚,一下涌了出來,在心底泛濫,熱的、柔的、軟的,微苦、微澀、微甜……這些情愫,仿若層層茂密的苔覆在潮濕角落里。一粒粒,薄薄單,遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及米粒大。
   苔,小小、低低、矮矮,妥貼地貼在樹干、石頭、墻壁、瓦礫……只要有水定不負(fù)韶華,雖不起眼,可是風(fēng)一來,如花自然攤開。山間樹旁,有小溪潺潺,也有鳥語花香,陽光無法照耀,卻依然是一片生機(jī)盎然;家園背陰角落,聞著炊煙,聽著鍋碗瓢盆聲,孩童嬉戲打鬧聲,雞鳴狗吠聲,樹蔭下、屋檐角靜靜生長,密密匝匝,一堆堆,一片片;懸崖峭壁、路旁,遇上水不可收拾,地毯般攤開,綠綠的,嫩嫩的,能掐出水似的。
   一滴水可以顯示太陽的光芒,一粒沙可以照見大千世界,苔花雖小,也沒好生境,但茂密的苔如一朵朵美麗的花,開在屬于自己的光陰、地域里,靜靜地、悄悄地,一季又一季,不畏嚴(yán)寒,不懼酷暑,堅(jiān)強(qiáng)地展示生命的偉大。
   時(shí)光巷道里總有些如苔的陳年往事,隨著一路一路的行程,慢慢鮮活在行進(jìn)的路上……
   隨回憶翩翩起舞,隨著時(shí)間的延長,讓幾近蒼老的曾經(jīng)鮮活起來,一個(gè)個(gè),一幕幕,一件件浮現(xiàn)在原本麻木的大腦,而后拉進(jìn)久遠(yuǎn)的長滿了軟軟青苔的青石小路……
  
   二
   朵朵苔花開,最美的開在詩行間,在《苔》遇見梁俊和那群山里的孩子前,我如此認(rèn)為。其實(shí),最美、最俊的苔開在人間。
   聽跳躍詩行間的苔:“應(yīng)憐履齒蒼苔,小扣柴扉久不開?!薄ⅰ懊╅荛L掃凈無苔,花木成洼手自裁?!?、“返景入深林,復(fù)照青苔上”、“蓬頭稚子學(xué)垂綸,側(cè)坐莓苔草映身?!闭婷溃≡娙诉x苔,怎不是草、樹、花?低矮處的苔,有生命的本能和生活的意向,不因環(huán)境散失綻放的勇氣。突破重重關(guān)卡,執(zhí)著成長,執(zhí)迷不悟地開放,爭得與花兒一樣的開放權(quán)利,可歌可泣。它的美值得歌頌,值得贊譽(yù)!
   說梁俊選擇了《苔》,倒不如說是袁枚的《苔》選擇了他,否則沉寂三百年之久的小詩《苔》,為何會(huì)一夜爆紅,一夜刷屏,只因梁老師和一群孩子在舞臺(tái)喚醒。到底是詩美化了人,還是人美化詩?連梁老師和小梁也說不清,總之他們都美了,覓得了一番凈土。
   人如苔花,銀屏里小梁是苔花,那聲音純樸干凈。梁老師亦是一朵小小苔花,他永遠(yuǎn)生活在孩子們的心中,無時(shí)無刻,纏纏綿綿……
  
   三
   朵朵苔花開,年年歲歲,歲歲年年,開在校園角角落落里……
   身邊如苔這樣努力的人很多,最努力的屬他,其次是孟大哥和我的姐妹花們。
   都說“由儉入奢易,由奢入儉難”。他五指不沾陽春水,選擇放棄管吃穿住用行的央企,到底需要多大的勇氣?只為山里娃,想給他們更完整的教學(xué)模式,因?yàn)樯類壑鴮I(yè),渴望喂飽那一雙雙充滿求知欲的眼睛,他期待著千里迢迢踏著萬水千山到那個(gè)偏僻的山區(qū)扎根。
   遞交辭職信的那天,電話響個(gè)不停,領(lǐng)導(dǎo)的、家人的、老師同學(xué)的,但他還是那么決絕,義無反顧地選擇了大山。他也懂抉擇大山的不易,得自己洗衣做羹湯,等待批復(fù)的一個(gè)月,空閑時(shí)間找書、找人學(xué)廚事。工作之余他還借了摩托車來練習(xí)駕駛,為交通不便而備著。他用心學(xué)著、準(zhǔn)備著,一樣樣,一件件,有條不紊。
   順利經(jīng)過了理論考試、面試,他成功地成為了一名鄉(xiāng)村小學(xué)教師。開學(xué)那天,他大包小包拎著到校報(bào)到,一臉歡喜一臉愁。喜的是終于和孩子們見上面,愁的是學(xué)校沒有住宿得住到村委會(huì),巴掌大的房間住兩人,只容得下學(xué)生鐵床,上下鋪那種,相比之前帶空調(diào)、衣柜、電視機(jī)等的大房間,條件差得不如人意。
   學(xué)校安排教科學(xué),他深挖教材延伸教材,帶著學(xué)生一絲不茍地完成實(shí)驗(yàn),哪怕沒有條件也想方設(shè)法去創(chuàng)造。他發(fā)現(xiàn)教科版課程內(nèi)容有待商榷:水比油重,沒說是相同體積情況下。為此他查閱了蘇教版教材兩相對比,寫出相關(guān)教育論文發(fā)往麻栗坡教育,提醒教本課程的教師注意該部分教學(xué)內(nèi)容。
   他講到與船相關(guān)章節(jié)時(shí),教學(xué)生造船,學(xué)生也突發(fā)奇想,造出各種各樣的船來。展示的前一天晚上居然電閃雷鳴、大雨瓢盆,臨時(shí)搭建的教室前因施工車輛頻繁經(jīng)過坑洼積水,他們就在里面放船,順著風(fēng)兒游來游去……
   “哈哈!哈哈!”他和學(xué)生爽朗的笑聲,鈴鐺般清脆悅耳,一陣陣頻頻傳出,回蕩在山谷間……
   校園角落樂歡顏,朵朵苔花如約開。我的姐妹花們和孟大哥就如朵朵苔花,綻放在校園里。李姐,如親姐姐般呵護(hù)著我們,中專畢業(yè),閱歷最豐富,經(jīng)過商也代過課,也在政府跟過班,三十五歲義無反顧地選擇了教師職業(yè)。年齡最小的是古月胡,我排第二,兩人都剛??飘厴I(yè)沒任何生活閱歷。她哥哥姐姐們當(dāng)老師、公務(wù)員,嫂嫂姐夫們也是教師、國企人員,大學(xué)畢業(yè)的她無疑也得選分職業(yè)。年齡排第二的是孟大哥,高個(gè)子,瘦如竹,稍黒,脾氣最好,樂于傾聽,擅長安慰人。他教學(xué)成績最好,教出的教學(xué)成績能排全縣第一。起始學(xué)歷高中,因家中遭變故早早輟學(xué),有幸當(dāng)了代課教師,一路代課到我們學(xué)校。另外兩個(gè)分別是趙老師和楊老師,趙老師中專畢業(yè),有個(gè)帥氣活潑的男孩子,遭生活所逼選擇這份工作,種過地經(jīng)過商,閱歷也資深。楊老師五年制大專畢業(yè),有一可愛的小公主,種過地經(jīng)過商,最終也選擇了教師這份職業(yè)。我一丫頭,生于農(nóng)村,長于農(nóng)村,深愛教師職業(yè)而擇之。
   我們教不同學(xué)齡段、不同年級(jí),深愛職業(yè),每每都是全鄉(xiāng)第一。起始學(xué)歷過低,曾被領(lǐng)導(dǎo)懷疑、不信任過,結(jié)果還是我們這不起眼的低矮處,如米小的苔花,在那里如牡丹般開放著……

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【編者按】一篇借物喻人的敘事抒情散文。文章講述了梁老師甘愿放棄央企的優(yōu)越生活,自愿到大山深處當(dāng)一名普通教師的感人事跡。苔,長在陰暗潮濕的角落,雖然微不足道,但,依然像牡丹一樣盛放,具有頑強(qiáng)的生命力。它是文人筆下的吟詠之物,生活在環(huán)境惡劣的地方,卻從不失去綻放的信心和勇氣。梁老師正如默默無聞的苔一樣,為了山里娃,他不顧親人朋友的勸阻,千里迢迢來到偏遠(yuǎn)的山區(qū)扎根。對于教學(xué),他深入研究,理論與實(shí)踐相結(jié)合,深受學(xué)生喜愛。學(xué)校的老師們雖然起始學(xué)歷不高,但,這些低矮處的苔卻充滿了生機(jī),樂觀向上。文章選材典型,立意新穎,夾敘夾議,借景抒情,贊美了梁老師心系大山里的孩子們的無私奉獻(xiàn)精神。值得細(xì)品,傾情推薦!【編輯:阿巧】

大家來說說

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1 樓        文友:阿巧        2018-03-23 20:57:45
  苔,一種低矮的植被,喜歡生活中陰暗潮濕的環(huán)境,不被人關(guān)注。然而,它的生命力卻極其旺盛。文章中梁老師正是這樣一位樸實(shí)的老師,他用愛和智慧點(diǎn)亮了山里孩子的求學(xué)夢。
時(shí)光安然,歲月靜好!
2 樓        文友:阿巧        2018-03-23 21:01:14
  文章構(gòu)思獨(dú)到,選材典型,融情于景,表現(xiàn)了梁老師一心為山里孩子著想的奉獻(xiàn)精神。
時(shí)光安然,歲月靜好!
3 樓        文友:阿巧        2018-03-23 21:01:58
  問候老師!創(chuàng)作愉快!
時(shí)光安然,歲月靜好!
4 樓        文友:奕雪悠然        2018-03-23 23:00:47
  看了此篇,感慨萬千,梁老師為山里孩子奉獻(xiàn)精神讓我感動(dòng)!文筆真實(shí)感人,為作者點(diǎn)贊!
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