過(guò)去的回不去，未來(lái)的也無(wú)法預(yù)計(jì)。但眼前的、能力所及的，一顆心，怎還會(huì)惴惴不安？只因沒(méi)把握、沒(méi)底氣，沒(méi)能做足準(zhǔn)備工作，未能居安思危。
　　 ——題記
　　
　　 春來(lái)。天藍(lán)，云白，風(fēng)過(guò)……輕輕的、淡淡的、柔柔的，綠了枝頭，綠了小草，開(kāi)了繁花，醒了大地。還不到三月，開(kāi)學(xué)的號(hào)角已響起，作為教師的我，已在返校途中，懷揣著一顆惴惴不安的心。因?yàn)槲疫€沉浸在溫柔鄉(xiāng)，呆在老家年味里，沉迷于嬰兒嗷嗷待哺的表情……被開(kāi)學(xué)季那個(gè)鎖定的日子，硬硬生、毫不客氣地拽了出來(lái)，心不甘情不愿，喘著粗氣，睡眼朦朧。
　　 開(kāi)，一個(gè)鏗鏘有力，清脆響亮，干凈利落，充滿活力的字。連著形成開(kāi)學(xué)季，倒是讓我猶豫了，彷徨了，膽怯了。
　　 蕭條的大地歷經(jīng)整整一冬的沉睡、修養(yǎng)，倒是康健了幾許：睜開(kāi)惺忪的睡眼，揉揉眼睛，伸伸胳膊，抬抬腿，鮮花與掌聲詮釋著，更顯之唯美。
　　 疾馳而過(guò)的車略過(guò)一座座山崗，轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)個(gè)彎，眼前的一切我都很陌生，仿佛置身天涯，置身夢(mèng)境，唯有熟悉的他與孩子，除此只有一個(gè)“怕”字。怕關(guān)系緊張，怕角色轉(zhuǎn)變不過(guò)來(lái)，怕課堂僵持……
　　 一顆心，惴惴不安！我剛請(qǐng)完產(chǎn)假，懷抱嬰兒，腦里全是孩子的音容笑貌，從一個(gè)縣調(diào)到另一個(gè)縣，之前教初中，現(xiàn)在要去教小學(xué)，心里怎平靜？加之我上課時(shí)孩子餓了、不乖哭鬧怎么辦？我對(duì)小學(xué)生的心性，學(xué)習(xí)行為一點(diǎn)都不了解，雖說(shuō)我教初中順風(fēng)順?biāo)⑷玺~得水，可小學(xué)生的教育未必就如此。大腦呈現(xiàn)給我的是一連串問(wèn)號(hào)，恐懼感張牙舞爪向我撲來(lái)，想連裳帶發(fā)把我吞食。
　　 車?yán)锊シ胖涛膶W(xué)，勵(lì)志、哲學(xué)、人生、職業(yè)……揮之不去的是曉慧主播的那句“假如你失去現(xiàn)在的職業(yè)，你能做什么？”我大腦短路，如一張白紙，擔(dān)心害怕失業(yè)。大學(xué)畢業(yè)考取教師事業(yè)單位，又踏進(jìn)校園被保護(hù)起來(lái)：教師是這個(gè)世界上最單純，最沒(méi)心機(jī)的人，打起交道來(lái)，特別輕松。資歷淺薄、鼠目寸光的我，步入社會(huì)真不知道自己能做些什么。
　　 “這個(gè)世界不只有眼前的茍且，還有詩(shī)與遠(yuǎn)方?！笨晌疫B狗且的資格都沒(méi)有。眼前危機(jī)四伏，困難重重，何談遠(yuǎn)方和詩(shī)？歸根結(jié)底還是自己未能居安思危，調(diào)動(dòng)后才請(qǐng)產(chǎn)假，早就知道角色轉(zhuǎn)變，面對(duì)的主體不同，可我還是不主動(dòng)去學(xué)，去模仿，去體驗(yàn)。一切的一切都是惰性所致，要是不懶，能早些回學(xué)校，要是能堅(jiān)持，兩個(gè)假期加一個(gè)學(xué)期定能把小學(xué)教材理一遍，何至于現(xiàn)在彷徨、迷茫，熱鍋上的螞蟻般。
　　 現(xiàn)實(shí)總是殘酷，機(jī)會(huì)總是留給有準(zhǔn)備的人，豈會(huì)輪得到等的人群。路上，新到學(xué)校教研群發(fā)了2017年年終目標(biāo)考核獎(jiǎng)勵(lì)花名冊(cè)文件，出于好奇打開(kāi)一看被驚住了，天哪！有人領(lǐng)六千、八千，他也是六千，而我只是五千，可謂是有差距的。不甘心，為何如此？還有關(guān)于兌現(xiàn)2017年度績(jī)效獎(jiǎng)勵(lì)和工作實(shí)績(jī)獎(jiǎng)勵(lì)的通知，打開(kāi)一看，單是獎(jiǎng)勵(lì)的金額42.4萬(wàn)之多，獎(jiǎng)勵(lì)142人，36個(gè)集體，我都不在其一。你可能會(huì)安穩(wěn)我說(shuō)你是新調(diào)來(lái)的，當(dāng)然是領(lǐng)最基本的績(jī)效性獎(jiǎng)勵(lì)了。也不全是，之前所在的縣工作五年，平靜得像一潭死水，沒(méi)有風(fēng)浪，連一絲漣漪都沒(méi)。
　　 開(kāi)著車，聽(tīng)著短文學(xué)，他有意無(wú)意地八卦著，說(shuō)我學(xué)妹云飛四年間拿下州府級(jí)兩項(xiàng)大獎(jiǎng)：講課比賽二等獎(jiǎng)、實(shí)驗(yàn)課說(shuō)課比賽二等獎(jiǎng)，就不用說(shuō)縣鄉(xiāng)級(jí)。于默默無(wú)聞的我，他不是添堵？在她面前我失了顏，丟了色，鮮花與掌聲更是遠(yuǎn)離我而去。值得我深思的是：工作路上，我又能有多少個(gè)五年可以如此揮霍？
　　 車窗外，枯黃的草地上也有些許淺淺的綠，嫩黃嫩黃的；地梗上桃花盛開(kāi)著，粉嘟嘟，羞答答的；村落間梨花開(kāi)得白如雪，潔凈透明，清清涼涼；成片成片的菜花，黃橙橙，金燦燦，亮閃閃地開(kāi)著。它們開(kāi)得矯好，活得那么精致。我活出了什么名堂？五年光陰，渾渾噩噩，一事無(wú)成，坐等閑……
　　 他愛(ài)八卦也特自戀，真真正正戳中我幼小的心靈。講完我的學(xué)妹又要和我說(shuō)什么人生規(guī)劃，不是在我這拉兒母前炫耀自己。說(shuō)教學(xué)上要多參加教研活動(dòng)，獲獎(jiǎng)的話獎(jiǎng)勵(lì)多，不在是一張簡(jiǎn)單的薄紙片片，精神和物質(zhì)都得到喂養(yǎng)。我在奮力抵觸，你不就遇到好學(xué)生，得到縣級(jí)優(yōu)秀教師稱號(hào)，嘚瑟個(gè)啥。我當(dāng)沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，逗樂(lè)臂彎里的嬰兒。該死的他還說(shuō)最重要的是讀書和鍛煉：“腹有詩(shī)書氣自華”、“萬(wàn)般皆下品，唯有讀書好?！?、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！?、“讀萬(wàn)卷書行萬(wàn)里路”……可見(jiàn)讀書之重要。于我們更是，過(guò)去是要給學(xué)生一碗水，自己得有一桶水，可現(xiàn)在夠嗎？遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為師者該是一條涓涓細(xì)流，這樣才能滿足學(xué)者，也就要求師者不停地學(xué)習(xí)。其次身體是革命的本錢，沒(méi)有良好的體魄，何談學(xué)與教？它們緊密相連，是對(duì)暖生兄妹。
　　 于他，我怎一個(gè)“恨”字了的？明知道我面對(duì)角色轉(zhuǎn)變，還講這些我伸手夠不著，我做不了的事。
　　 我靜下心想想：人生也不該只有眼前的狗且，更應(yīng)有遠(yuǎn)方和詩(shī)。否則，只有等待，與蟲(chóng)蟻有何區(qū)別？連花草都可以重新生長(zhǎng)，蟲(chóng)蟻可以褪去昨日的華衣回到初時(shí)模樣。難道我不可以回到剛畢業(yè)時(shí)？信心滿滿地走上講臺(tái)，批改作業(yè)到深夜，把課備好而失眠，參加論文征文比賽通宵達(dá)旦。
　　 “因?yàn)橛辛艘驗(yàn)?，所以有了所以，既然已成既然，何必再說(shuō)何必。”自種惡果自食之，已成定局，不追究，跨過(guò)這道坎，眼前會(huì)豁然開(kāi)朗。面對(duì)現(xiàn)實(shí)，我改如此做：教學(xué)上吃透教材，課上認(rèn)真細(xì)心講解，課后做好教學(xué)反思；教研活動(dòng)多參加，全力以赴，也組織學(xué)生多參加上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)組織的各項(xiàng)活動(dòng)；家庭上多抽時(shí)間相夫教子。讓塵埃般漂浮不定的心落定，做一粒落地的種子，生根發(fā)芽，牢牢抓住機(jī)會(huì)。讓一顆心不再惴惴不安，向著美好明天出發(fā)，去追逐那些我想要的……