一直就想寫出來，那一場告別。
　　 2007年9月28日。上午。太谷師范階梯教室。
　　 這所學(xué)校其實已經(jīng)不叫太谷師范。
　　 作為中師的太谷師范，1949年，共和國成立前誕生，幾十年了，都以4月10日為校慶紀(jì)念日。隨著國家教師教育政策的變革，中師快速消亡，學(xué)校逐漸開始辦大?！踔衅瘘c“3+2”大專、五年制大專、高中起點三年制大專。于是，學(xué)校的名字自2003年起不斷變更：晉中師專太谷分校、晉中學(xué)院師范分院。而今，要與兄弟的太行師范實質(zhì)性合并，成為晉中學(xué)院師范分院的一部分了——這樣說來，這所學(xué)校就將不再獨(dú)立地存在了！
　　 或許因為仍舊身處這所校園？始建于晉，現(xiàn)存為宋代建筑的白塔依舊；始建于孟家，后為孔祥熙所購的孔家宅院依舊。雖然它們都在不同年代、以不同方式割了出去，但它們就在身邊，就在太師人的精神世界里。
　　 或許因為仍舊身處這所校園？老槐枝繁葉茂，蔭蔽太師兒女，丁香芬芳縷縷，醉滿師生心田。樓宇不高，盡浸文脈，場院溫馨，恰宜流連。
　　 遭遇一次次更名，太師人的精神，一直還算平靜。
　　 但……
　　 近日，莫名的不安，甚至躁動，在師生中，恣意蔓延。
　　 因為，國慶長假后，我們將舉校遷往榆次。
　　 這當(dāng)然并不意味著這所學(xué)校的消亡，而恰恰意味著它的重生，但，卻又著實意味著太師人與這校園、與這片土地的永遠(yuǎn)告別……
　　 干部會開過了。教師會開過了。還好。
　　 現(xiàn)在，在這階梯教室，要開的是學(xué)生骨干力量會：學(xué)生黨員、預(yù)備黨員、入黨積極分子、團(tuán)委學(xué)生會干部、班團(tuán)干部。通過他們，平靜學(xué)生中的不安，躁動。
　　 我，面對著我的學(xué)生。
　　 先，讀著我自己近日寫的一篇文章，《塔影·塔鈴》。
　　 “一座千年古塔。一所與共和國同齡的學(xué)校。從這所學(xué)校畢業(yè)出去的學(xué)生已近三萬，近三萬畢業(yè)生珍藏的畢業(yè)合影照上，大多有古塔的雄姿……”
　　 我盡量控制自己，盡量平靜，平靜。抬頭，學(xué)生們神色鄭重。
　　 “……塔影投來，投在我的心上，塔鈴響起，響在我的心間。人們??！明天，在新的校園，甚至，在更遙遠(yuǎn)的未來，會忘記這塔影，會忘記這塔鈴嗎？”
　　 我有些哽咽。臺下，抽泣聲。
　　 “……仰頭，我答：不，不會。塔影清晰。塔鈴分明?！?br />　　 想起來，當(dāng)時那樣言之鏗然。
　　 接著，我和學(xué)生們聊我家的太師人。
　　 我的姑父是上世紀(jì)六十年代太師畢業(yè)生，在我還沒有成為太師人的年月，他的身份便吸引著我；在我1978年進(jìn)入太谷師范讀書進(jìn)而有幸留校教書之后，和姑父的每次見面，太師的過去、現(xiàn)在，甚至將來，都一定是一個重要的話題。我的姨姨和我同年考入太谷師范、我的妹妹弟弟甚至表弟表妹陸陸續(xù)續(xù)來到這里，在這里成長，從這里健康走出。我的妻子同樣畢業(yè)于太谷師范，我們在這里相識相愛成家立業(yè)，這里，就是我們的家……
　　 臺下不再安靜。我欣然，同學(xué)們各自念起了自己家里的太師人——父母、長輩、親友。
　　 對，還有兒子。我的兒子生在太師校園，長在太師校園。最近也是因了學(xué)校的搬遷，寫了一篇文章叫《綠葉對根的情意》。
　　 “遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的兩年多里，讓我對家鄉(xiāng)的一些東西產(chǎn)生了強(qiáng)烈的歸屬感。每次放假回家，這些地方都是經(jīng)常想去看看的。太谷師范就是其中之一?！蔽蚁蛲瑢W(xué)們轉(zhuǎn)述。
　　 忽然就說起了一件自己也是多年以后才知道的事情：
　　 上世紀(jì)八十年代，學(xué)校校舍高速更新，樓房逐漸取代著平房，空出的場地經(jīng)過平整，擴(kuò)大著操場。有一年暑假前，翠同學(xué)她們接到學(xué)校通知，要她們把自己的所有衣物都搬離原來的宿舍，這宿舍暑假期間就要拆掉了。自己的東西，翠同學(xué)她們當(dāng)然全都打包起了，不過，她們還把這將要拆掉的房子打掃得干干凈凈，連窗玻璃也一再地擦了又擦——這是她們的宿舍，她們要留一個永遠(yuǎn)潔凈如新的家的記憶給自己……
　　 臺下，滿是唏噓。
　　 是的，我們不只是自己和這校園告別，我們代表著近三萬的太師學(xué)子太師人！
　　 唯有文明地告別。
　　 唯有文學(xué)地告別。
　　 唯有詩意地告別……
　　 同學(xué)們！回到自己的教室去，和班上的同學(xué)好好地交流。把一句話寫在黑板上：“親愛的老師，讓我們共同上好太師校園最后一次課！”每節(jié)課課后都要保留，直到今晚下自習(xí)，黑板上就只干凈地留下這句話。我說。
　　 同學(xué)們！離開教室前，把教室打掃干凈，把桌凳擺放整齊。干凈的教室，整齊的桌凳，是我們的告別儀式。我說。
　　 同學(xué)們！今晚宿舍的燈將亮到12點鐘，方便大家整理行李，也讓燈光和星光相映，照亮校園！我說。
　　 ……
　　 靜默。散場。安靜地，我，和我的學(xué)生，最后一次，走出這階梯教室。
　　 29日下午，偕學(xué)校留守處工作人員檢查校園。
　　 干凈的校園。
　　 整潔的宿舍。
　　 桌凳儼然的教室。
　　 黑板上的那句話。
　　 幾次，我沒能忍住自己的眼淚。
　　
　　 如果可以穿越，我愿意無數(shù)次回到那個時空。
　　 人生就是一場場告別，無論你是被動接受，還是主動選擇。面對告別，我們無所逃遁，有的，只是對告別方式的講求。