【冰心】寄給三個(gè)詩人(組詩) ——海子、徐志摩、風(fēng)景園林
摘要:16年來在問興趣,在問詩歌,應(yīng)該把心拿出來看一看,究竟夢如何。應(yīng)該說詩歌不應(yīng)該太流俗,也不應(yīng)該太大雅,當(dāng)你真的見景抒情,一定是忘記了文字,感動(dòng)你了又在第一刻迸發(fā)的文字,這是詩的我。
一、海子
那時(shí)你是白色,我是黑色,
天空的云灑下鹽和水,
插在田野的麥芒,
吸吮母親帶來的愛。
那時(shí)你是黑色,我是黑色,
一只大鳥飛過,
在昏夜里向著火焰飛去,
太陽在東海之東升起。
那時(shí)你的黑色,我是白色,
麥穗夾進(jìn)血紅的詩集,
秋葉扎堆于希望,
喧鬧的塵土,飛奔起馬匹。
那時(shí)你是白色,我是白色,
美好的天空刻上詩句,
躺在金黃的麥地,
抖動(dòng)的白楊林,我記得你。
二、徐志摩
不做一個(gè)沉默的鐘,
在每一時(shí)刻盛開或凋零,
凝聚成離別的笙簫,
吹皺想象的每一聲。
未沉默的精靈,
從何漂泊,誰又幸臨?
百年的干涸與滴水,
痛快的成了柏松。
欲化成一支漿,
撐開春風(fēng)和詩的秋,
靜謐的橋影輕輕,
默數(shù)冬夜打更。
光陰灌溉的不眠人,
星空投射進(jìn)眼眸,
在每一時(shí)刻種上花朵,
只誰與深夜,不曾。
三、風(fēng)景園林
抬頭望著,
田園的春綠,
眼角折射學(xué)生的光陰。
心中的遠(yuǎn)方,
如候鳥遷徙,
沿途風(fēng)景披上了四季。
晨曦不語,
盛開的太陽紅,
仿佛是和你最初的見遇。
海島的城市,
透著涼意。
停泊海灣的詩和園林,
幸好有你,不期。
【編者按】作者用特殊的詩歌體裁來表達(dá)他對三位詩人的感情、感悟和感動(dòng)。海子的《面朝大海,春暖花開》使許多詩人為之傾倒,年僅25年的海子因情感錯(cuò)位,感覺對不起那女孩,一時(shí)想不開臥軌自殺。海子的一生是短暫的,而他留下的詩歌卻如作者所言:美好的天空刻上詩句。新月詩社成員徐志摩,一首《再別康橋》蕩開了春風(fēng)和詩意,正如作者如言:靜謐的橋影輕輕,默數(shù)冬夜打更。而那次的空難,使詩人徐志摩與他的情感與詩歌永遠(yuǎn)地告別了人間,“凝聚成離別的笙簫,吹皺想象的每一聲?!彼谧非笞陨硇腋I畹耐瑫r(shí),也對民族命運(yùn)有過深刻的思考。一代詩人正如他詩中所言:我是天空里的一片云。隨云而去。最后一首《風(fēng)景園林》作者借喻園林就是一位詩人,風(fēng)景如畫,海島的城市里,停泊著海灣的詩和園林,營造了詩人愛情與彷徨,生活與理想,現(xiàn)實(shí)與希望的沖突的心理。一組詩歌,用凝練的語言來抒發(fā)對三位詩人的情感,詩歌意境唯美富含哲理與禪意,好作品,推薦共賞,感謝賜稿,問候作者?!揪庉嫞狐S金珊瑚】
1 樓 文友:黃金珊瑚 2018-01-27 16:46:02
拜讀老師佳作,一組詩歌,深?yuàn)W富含哲理。詩歌是作者心靈的抒寫,生活的牧歌。編輯不妥之處,請老師諒解,謝謝。感謝賜稿冰心,感謝分享,祝老師創(chuàng)作愉快,期待更多作品。問好老師,遙祝冬祺。
生活,一半煙火,一半清歡。
人生,一半清醒,一半釋懷。
——楊絳
回復(fù)1 樓 文友:幻之曉 2018-01-27 17:12:42
我寫的詩可能和他們的斷句不太一樣,因?yàn)槲覜]真正研究過應(yīng)該幾行幾列,斷到自己讀的很舒服就斷了,謝謝大哥(或大姐)的好評和打call,感謝你的時(shí)間和愛護(hù)學(xué)生。謝謝
回復(fù)1 樓 文友:幻之曉 2018-02-08 16:25:05
謝謝編者的按讀
2 樓 文友:孫鶴 2018-01-29 05:05:07
雖然我對詩歌不是很懂,但還是讀了兩遍,不俗,亦不雅,很有寓意。感謝作者賜稿冰心社團(tuán),住天天開心快樂,遙握冬祺
敢于自嘲 善于自悅
回復(fù)2 樓 文友:幻之曉 2018-02-08 16:26:20
學(xué)生才淺,不俗可能有些知識裹著,不雅則知識思維仍不夠,繼續(xù)努力。謝謝品讀。