早就想寫(xiě)一寫(xiě)朱永新教授，早就想寫(xiě)下他的〖教育在線(xiàn)〗給我?guī)?lái)的思想的愉悅。
　　 朱永新無(wú)疑是獨(dú)具特色的，他給人帶來(lái)的不只是感動(dòng)。
　　 關(guān)于〖教育在線(xiàn)〗這個(gè)網(wǎng)站，我其實(shí)早就知道了，但當(dāng)時(shí)一直在K12上悠游，雖然也將〖教育在線(xiàn)〗放在收藏夾里，但很少去。有一天，網(wǎng)友何碧峰，也就是網(wǎng)名綿羊的那一位，將我的一篇《關(guān)于語(yǔ)文“事后性”的思考》貼到了〖教育在線(xiàn)?語(yǔ)文沙龍〗上，朱永新先生一看，很為興奮，說(shuō)，這姜廣平在哪里？這么好的帖子怎么不先發(fā)到〖教育在線(xiàn)〗？網(wǎng)友小易說(shuō)，我知道他在哪里，我去喊他過(guò)來(lái)。
　　 就這樣成了〖教育在線(xiàn)〗的?？汀?br />　　 我沒(méi)有想到，像朱永新、李鎮(zhèn)西這樣的教育名流還記得我這樣一個(gè)普通教師。我真的很感動(dòng)。
　　 從此，我與朱永新先生的網(wǎng)上接觸便多了起來(lái)。好幾次，我們?cè)缟暇W(wǎng)上相遇，相互之間都要問(wèn)一聲好。有時(shí)候，我會(huì)很俏皮地對(duì)朱永新說(shuō)：市長(zhǎng)，到網(wǎng)上晨鍛？或者說(shuō)，這么早就來(lái)打拳啦？他有時(shí)候用中文，有時(shí)候用英語(yǔ)跟我打招呼。有時(shí)候也來(lái)點(diǎn)兒幽默：廣平，早上好。沒(méi)什么事，只是問(wèn)個(gè)好！
　　 但真正讓我感動(dòng)的是這以后發(fā)生的幾件事。
　　
　　 一、我的感動(dòng)
　　 2002年9月22日。這一天，我在期待與感動(dòng)中度過(guò)。晚上，在〖教育在線(xiàn)〗上寫(xiě)下了一帖：《我的感動(dòng)》：
　　 今天朱永新市長(zhǎng)來(lái)我們學(xué)校，特地來(lái)看望我們外地應(yīng)聘來(lái)的教師。讓我感動(dòng)的是，朱市長(zhǎng)在上午給張家港市的領(lǐng)導(dǎo)與我們學(xué)校校長(zhǎng)的電話(huà)里一再說(shuō)要特地看看姜廣平老師。下午，朱市長(zhǎng)一行看了我們的校園。我等在學(xué)校辦公室里。朱市長(zhǎng)看完校園后，回到辦公室，我迎上去，他快步走到我的面前，熱情地握著我的手。旁邊一位蘇州的領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我說(shuō)，朱市長(zhǎng)在車(chē)上不斷地說(shuō)起你，說(shuō)今天是中秋節(jié)，一定要看看姜廣平老師。
　　 我不知道是什么事讓朱市長(zhǎng)這么惦記著我。我非常感動(dòng)。
　　 朱市長(zhǎng)還將我介紹給身邊的各位領(lǐng)導(dǎo)，包括張家港市的領(lǐng)導(dǎo)，指示他們一定要將溫暖送到這些從外地過(guò)來(lái)的老師們的心上。而且，特地加了一句，這位是姜廣平，我的朋友。我在一旁，感動(dòng)得不知說(shuō)什么好。
　　 送別朱市長(zhǎng)時(shí)，朱市長(zhǎng)沒(méi)有忘記我與他的玩笑，說(shuō)：“廣平，下次來(lái)，讓你到江南春面館請(qǐng)客。到時(shí)候，我就不要張家港的市長(zhǎng)們陪了?！闭f(shuō)得大家都笑了起來(lái)。朱市長(zhǎng)還一再說(shuō)，姜廣平是我的網(wǎng)友哩！
　　 朱市長(zhǎng)沒(méi)有忘記讓我去做訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的事。今天又一次提起。當(dāng)他了解到我現(xiàn)在正在寫(xiě)作于漪老師的傳記時(shí)，便非常幽默地說(shuō)，看來(lái)，寫(xiě)完后得寫(xiě)我了。
　　 朱市長(zhǎng)給我們學(xué)校送來(lái)了《新教育之夢(mèng)》。朱市長(zhǎng)給我送來(lái)了新教育之夢(mèng)。
　　 我無(wú)法忘記，今天中秋節(jié)。而市長(zhǎng)在這一天特地來(lái)張家港，我感到特別溫暖。市長(zhǎng)也有自己的家，今天是他的休息日。
　　 想到這一點(diǎn)，我在全身洋溢著溫暖的時(shí)候，內(nèi)心則對(duì)朱市長(zhǎng)這種視教師為家人的舉止感動(dòng)不已。
　　 而我這之前所有的去意徊徨，到現(xiàn)在也就全部煙消云散了。這樣做著教師，真好！
　　 此帖貼出來(lái)后，很多網(wǎng)友紛紛跟帖。管理員焦曉駿先生還為此擬了副對(duì)聯(lián)：
　　 上聯(lián)：廣交天下賓朋千言一線(xiàn)傳佳話(huà)
　　 下聯(lián)：平譜網(wǎng)絡(luò)詩(shī)文四海同心送親情
　　 橫披：姜心比心
　　 我看了后，忍俊不禁。好個(gè)曉駿！
　　 不愿長(zhǎng)大的李鎮(zhèn)西則來(lái)了個(gè)：“老豬（朱）真香，老姜真辣！呵呵！”
　　 管理員的對(duì)聯(lián)讓我非常感動(dòng)，李老師的的幽默讓我含淚而笑。我覺(jué)得這種感人的教育圖景似乎只應(yīng)該出現(xiàn)在“李鎮(zhèn)西之家”與“教育在線(xiàn)”。而朱永新先生的網(wǎng)絡(luò)情懷與平民意識(shí)則讓人感動(dòng)。
　　 動(dòng)情的教育，是因?yàn)橛兄@樣的動(dòng)情的市長(zhǎng)。想當(dāng)初我在鹽城時(shí)，一個(gè)縣局的局長(zhǎng)——不，我在《我用行走劃下人生的半徑》一文里說(shuō)，一個(gè)小小的教育局辦事員也會(huì)對(duì)你擺出老爺?shù)呐深^來(lái)。
　　 朱市長(zhǎng)也很快跟了帖，他說(shuō)：
　　 實(shí)際上，這是一個(gè)政府官員很普通的行為，什么時(shí)候人們不感動(dòng)了，中國(guó)就有希望了，不，中國(guó)現(xiàn)在就有希望，我們什么時(shí)候認(rèn)為離不開(kāi)老百姓，自然會(huì)做的更好！
　　 這就是一個(gè)市長(zhǎng)的教育情懷。
　　 雖然，朱永新先生與很多網(wǎng)友都讓我別一驚一咋的，說(shuō)，這在朱永新先生那里是一種很正常的行為。但我還是震驚了。我在回帖中說(shuō)，周末與中秋節(jié)碰到一起是一種偶然，但一個(gè)政府官員在這一天來(lái)看望一個(gè)普通教師卻不能被視作偶然。如果沒(méi)有他一貫的教育理念，是不會(huì)有這樣的行動(dòng)的。
　　 當(dāng)然，在我而言，可能從這里走到那里，都只是在辛酸地行走著。于是就特別能感知到溫暖。想一想在蘇北鹽城的日子，我就覺(jué)得應(yīng)該學(xué)會(huì)解釋幸福和理解幸福。
　　 是的，朱永新先生就是那種能讓人的感動(dòng)提升為幸福的人。
　　
　　 二、溫馨的晚餐
　　 這是發(fā)生在我擔(dān)任〖教育在線(xiàn)?文學(xué)與讀書(shū)〗版主期間的一件事。
　　 時(shí)間在2002年的歲末。
　　 可能是因?yàn)榈靥幗系木壒拾桑瑲q末的張家港并不見(jiàn)得有多么寒冷。
　　 十二月三十日下午第四節(jié)課，我與《教育周刊》的版主李斌一起，驅(qū)車(chē)往梁豐中學(xué)去拜見(jiàn)朱永新先生。這天，朱市長(zhǎng)在那里作學(xué)術(shù)講座。早些時(shí)，他就告訴我，他將要到張家港，他約我再度謀面。
　　 講座結(jié)束后，是六點(diǎn)多鐘了，朱市長(zhǎng)請(qǐng)我們?cè)诹贺S中學(xué)用餐。席間，朱市長(zhǎng)不斷地扔下陪他的地方領(lǐng)導(dǎo)來(lái)到我們的餐廳，與我們興奮地交談。
　　 朱市長(zhǎng)永遠(yuǎn)是那么平和。他談到國(guó)內(nèi)很多教育界人士，因觀點(diǎn)相左而互有分歧，但朱先生卻都與他們交往甚深；談到他的新教育之夢(mèng)與教育理想，談到他將要在教育科學(xué)出版社出版的十大卷文集……
　　 當(dāng)然，我們談得最多的還是“教育在線(xiàn)”。
　　 朱老師動(dòng)情地說(shuō)，“教育在線(xiàn)”有很多感人的故事。就是在這一天，朱市長(zhǎng)還與一個(gè)小網(wǎng)友——梁豐中學(xué)的一個(gè)學(xué)生一起度過(guò)了一段非常愉快的時(shí)光。兩個(gè)忘年網(wǎng)友，從網(wǎng)上走到現(xiàn)實(shí)的空間，合影留念。朱市長(zhǎng)還說(shuō)到菊榮，菊榮說(shuō)，朱老師的新教育實(shí)驗(yàn)，網(wǎng)上的對(duì)一代教師的熏陶，也許會(huì)寫(xiě)就新教育史。朱老師說(shuō)，菊榮的話(huà)，讓他非常感動(dòng)。朱老師建議我搜集這樣的網(wǎng)絡(luò)故事，寫(xiě)一寫(xiě)發(fā)生在教育在線(xiàn)的故事。寫(xiě)一寫(xiě)網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們走到一起，網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們走向新教育之夢(mèng)，網(wǎng)絡(luò)怎樣讓我們向新的境界進(jìn)發(fā)，網(wǎng)絡(luò)怎樣成了一個(gè)虛擬的學(xué)校，我們教師在這樣的學(xué)校里得到充電的機(jī)會(huì)，得到提高。
　　 朱老師說(shuō)到這里的時(shí)候，我插了一句話(huà)：是啊，我們強(qiáng)調(diào)遠(yuǎn)程教育，而在我們的教育在線(xiàn)，我們教師自身，首先開(kāi)始了在教育在線(xiàn)這個(gè)大教室里的遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)。
　　 朱老師高興地說(shuō)，對(duì)對(duì)對(duì)，就是這個(gè)意思，就是這個(gè)意思。廣平，你好好地搜集這些故事，好好地整理這些故事，我們也許會(huì)將教育在線(xiàn)的故事編輯成書(shū)，列入教育在線(xiàn)文庫(kù)哩！
　　 一個(gè)多么美好的設(shè)想：講述網(wǎng)民們自己的故事！
　　 網(wǎng)絡(luò)是虛擬的，但情感是真實(shí)的。你我他與〖教育在線(xiàn)〗的情緣都各自不同，你我他在〖教育在線(xiàn)〗上的心路歷程也異彩紛呈。但〖教育在線(xiàn)〗卻真正地成了我們?nèi)松械囊环N最美麗的世界。
　　 很晚我們才分手。
　　 只是第二天，我才猛然想起，我們很好的吃了一頓晚飯，可朱市長(zhǎng)席間不斷地過(guò)來(lái)陪我們，他有沒(méi)有吃好呢？
　　
　　 三、一封信
　　 蘇州教育也許仍有著令人遺憾的地方。那一天吃飯時(shí)，朱老師就一直在講這個(gè)問(wèn)題。他說(shuō)有些校長(zhǎng)不敢放手搞素質(zhì)教育，應(yīng)試教育卻搞到了登峰造極的地步了。
　　 不因?yàn)槭亲约悍止艿木鸵晃蹲o(hù)短，2003年3月10日，作為全國(guó)政協(xié)委員的朱永新向大會(huì)提交了一份《進(jìn)一步保障教師權(quán)益，把教育申訴納入執(zhí)法軌道》的提案。朱永新在大量的調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，目前我國(guó)中小學(xué)教師的工作時(shí)間嚴(yán)重超出國(guó)家規(guī)定，勞動(dòng)強(qiáng)度之大令人難以置信。有些學(xué)校教師一天的工作時(shí)間長(zhǎng)達(dá)15個(gè)小時(shí)：早晨5時(shí)50分至上午11時(shí)25分，中午12時(shí)至下午5時(shí)15分，晚上5時(shí)40分至9時(shí)10分。在許多學(xué)校，雙休日對(duì)教師來(lái)說(shuō)已是一種奢侈，甚至連寒暑假也被用來(lái)為學(xué)生補(bǔ)課。他專(zhuān)門(mén)研究了《勞動(dòng)法》?！秳趧?dòng)法》第36條規(guī)定：國(guó)家實(shí)行勞動(dòng)者每日工作時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)、平均每周工作時(shí)間不超過(guò)44小時(shí)的工作制度。第40條規(guī)定：用人單位在下列節(jié)日期間，當(dāng)依法安排勞動(dòng)者休假———元旦、春節(jié)、國(guó)際勞動(dòng)節(jié)、國(guó)慶節(jié)，以及法律、法規(guī)規(guī)定的其他休假節(jié)日。朱永新老師發(fā)現(xiàn)，依據(jù)《教師法》無(wú)法保護(hù)教師作為勞動(dòng)者的權(quán)益：《教師法》第39條規(guī)定：教師對(duì)學(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或?qū)W(xué)?；蚱渌逃龣C(jī)構(gòu)作出的處理不服的，可以向行政部門(mén)申訴，教育行政部門(mén)應(yīng)當(dāng)在接到申訴的30日內(nèi)作出處理。校長(zhǎng)一般是由教育行政部門(mén)任命的，受理教師申訴意見(jiàn)的，很可能是校長(zhǎng)本人或者上級(jí)教育行政部門(mén)。這就加大了教師的申訴難度。如果教育行政部門(mén)對(duì)申訴不予理睬或者消極對(duì)待，申訴制度就成為一種擺設(shè)。朱永新委員還舉了一個(gè)例子。某學(xué)校制度規(guī)定：損害學(xué)校榮譽(yù)或越級(jí)上訪(fǎng)滋事的，扣款200元／次；被舉報(bào)或查實(shí)以教謀私或從事有償家教的，扣款100元／次；為人虛偽，不守諾言，或在公開(kāi)場(chǎng)合頂撞領(lǐng)導(dǎo)的，扣款50元／次；“日記課”有學(xué)生做其他事情的，教師扣款30元／次。其他違紀(jì)項(xiàng)目及扣款數(shù)目，由校長(zhǎng)室及時(shí)補(bǔ)充發(fā)布。這種侵犯教師權(quán)益的規(guī)定，教師沒(méi)有申訴渠道，只得被迫接受。
　　 這一提案一發(fā)布，各大報(bào)刊與新聞媒體紛紛登載這一消息。引起了教師的強(qiáng)烈反響，
　　 而在我們蘇州當(dāng)?shù)?，引發(fā)的反響就更大。我們都知道，這些教育上的案例很可能來(lái)自我們身邊的一些學(xué)校。可朱永新老師并不因此就放任自流，束手不管。我很為朱永新先生那博大的教育情懷感動(dòng)，也再一次深深地領(lǐng)悟到他所倡導(dǎo)的新教育的精髓。當(dāng)晚，我寫(xiě)了一封信給朱市長(zhǎng)：
　　 朱先生：
　　 我在《南方都市報(bào)》、《中國(guó)青年報(bào)》與搜狐網(wǎng)都看到您的提案了。
　　 首先，作為一個(gè)普通的網(wǎng)友向您及〖教育在線(xiàn)〗表示衷心的感謝。
　　 中國(guó)能有先生，是中國(guó)教育之大幸；我們能有先生，是我們之幸運(yùn)。
　　 這不是恭維之詞。我覺(jué)得中國(guó)教育現(xiàn)在必須要有像先生這樣的人物發(fā)出我們這些普通教育工作者的聲音。您存大義之舉讓我們深為敬佩。委實(shí)，在我們這些在夾縫中求生存的人，需要的并不是幾個(gè)錢(qián)，而是一種自由的思想與教育的信念。
　　 教育可以改變一個(gè)人，但權(quán)欲也同樣可以改變一個(gè)人。當(dāng)有人舉起制度之棒時(shí)，扼殺的不是教師而是教育。您及時(shí)發(fā)現(xiàn)了這一點(diǎn)而發(fā)出了呼吁，我相信，全體教師是非常愛(ài)戴您的。
　　 我也因此發(fā)現(xiàn)，老師您的新教育是一種美麗的教育；您的事業(yè)是一種無(wú)私而偉大的事業(yè)。我為自己能夠在教育在線(xiàn)愉快地暢游感到高興，更為自己能夠走進(jìn)先生的事業(yè)感到興奮。我相信，雖然現(xiàn)在暫時(shí)無(wú)法直接走進(jìn)先生的事業(yè)，但我相信終有一天，我會(huì)真切地走近先生，在與先生進(jìn)行零距離接觸后，用自己的文學(xué)之筆，寫(xiě)下先生的偉大事業(yè)與高尚人格。
　　 我真的非常感動(dòng)。寫(xiě)到這里時(shí)我熱淚橫流。我為自己堅(jiān)定了終生許身教育的信念感動(dòng)，為教育界有您這樣的領(lǐng)導(dǎo)感動(dòng)。
　　 前些日子，與《現(xiàn)代教育報(bào)》記者接觸，談及您的無(wú)私與公正，談及您的執(zhí)著與堅(jiān)定，都非常感動(dòng)。您影響了一代教師，您也在以自己的努力改變著我們的教育向著美好的境界邁進(jìn)。
　　 祝好！
　　 姜廣平即日
　　 很快，我就接到了朱市長(zhǎng)的回信。在信中他說(shuō)非常理解也非常感謝，而且再一次提及到他身邊做高級(jí)訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者的事。
　　 朱先生沒(méi)有忘記我的事。
　　 注：寫(xiě)作此文時(shí)，朱永新先生任蘇州市副市長(zhǎng)。而今，朱老師已經(jīng)在北京任職多年了。世事滄桑，時(shí)如白駒過(guò)隙，寧不感傷乎？