???十年前，曾有幸在梁山中英文學(xué)校任教。這個(gè)學(xué)校，是一所從小學(xué)到初中匯聚了全縣尖子生的九年一貫制貴族私校。那里的孩子，成績(jī)?cè)诳h里名列前茅，綜合素質(zhì)高，個(gè)性張揚(yáng)，思想獨(dú)特，時(shí)常帶給我許多意外的驚喜。其中2008年那一屆初二，是實(shí)行素質(zhì)教育改革之后的第一級(jí)初中生。?剛接手這一班學(xué)生時(shí)，有點(diǎn)擔(dān)心，因?yàn)閾?jù)耳聞目睹，這是自初中部成立以來(lái)，最為“活躍”的一級(jí)，我怕到時(shí)鎮(zhèn)不住，失了“師道尊嚴(yán)”。
　　 ???確是活躍啊，上課鈴響過(guò)，依然高談闊論，非得老師威嚴(yán)地巡視一番，才意識(shí)到該靜下來(lái)了；最聽(tīng)不得老師布置“討論交流”的任務(wù)，話音未落早人聲鼎沸了；不知道上自習(xí)需要安靜，仿佛必須討論才會(huì)做題似的。
　　 ???相對(duì)于我剛剛送走的上一屆學(xué)生，開(kāi)始真的還有些不適應(yīng)，那是多省心的一群孩子??！??
　　 ???可是，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)你，那一聲聲熱情洋溢的“老師好”，足以讓你動(dòng)容；課堂上，熱烈活躍的氣氛激發(fā)你多少激情，笑聲中教與學(xué)的任務(wù)完成了；交上來(lái)的隨筆中，優(yōu)美的、深刻的、冷靜的、流暢的、稚氣的語(yǔ)言讓你一次次莞爾，一次次感嘆。
　　 ???不知不覺(jué)，一個(gè)學(xué)期過(guò)去，又一個(gè)學(xué)期來(lái)臨，我驚訝地發(fā)現(xiàn)：我早已喜歡上了這一群孩子，一群有思想有個(gè)性有才華的孩子！
　　 ???雖然，曾經(jīng)口若懸河滔滔不絕地“教訓(xùn)”了他們整整一節(jié)課，下課鈴響依然意猶未盡；雖然，曾經(jīng)為懲戒他們不聽(tīng)話而故意占用課間引得大家“怨聲載道”；雖然，曾經(jīng)為偏離了課堂的話題而板起面孔,為他們的無(wú)聊而“怒發(fā)沖冠”。
　　 ???但是，你看：
　　 ??《石壕吏》公開(kāi)課上，大家精心編排課本劇，天昊咋咋呼呼、耀武揚(yáng)威的樣子像極了兇殘的差吏，樂(lè)梅顫顫巍巍的走姿、可憐巴巴的眼神又多像那個(gè)不幸的老婦。他們對(duì)文本淋漓盡致的演繹，博得聽(tīng)課老師們滿堂喝彩。
　　 ???實(shí)踐活動(dòng)課上，表演天才小胡與小尋同學(xué)的即興二人小品中，普通話與家鄉(xiāng)土話的交替臺(tái)詞逗得大家哄堂大笑，而小黃與小馮同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)計(jì)并建造的“黃蜂大橋”吸引了所有人的眼球。
　　 ???辯論會(huì)上，關(guān)于克隆，關(guān)于上網(wǎng)的利弊問(wèn)題，他們思維敏捷，口齒伶俐，唇槍舌劍，互不相讓，個(gè)個(gè)駁得是面紅耳赤。不少同學(xué)立場(chǎng)不堅(jiān)定，正方反方來(lái)回穿梭，忙得是不亦樂(lè)乎。?
　　 ??主題征文比賽中，班里的小文豪們大顯身手，紛紛捧出自己的精心之作。管憲宇的《魚(yú)的淚，水的心》標(biāo)題別致，張穎的《我和你》構(gòu)思新穎，林喆的《風(fēng)中彌散花的芬芳，等待?》、焦陽(yáng)的《一朵花的一生》語(yǔ)言感人，李佳淼的《時(shí)時(shí)刻刻，記在心里》、孫鵬的《白發(fā)》情感真摯，解爽的《教我如何不想她?》、李晗的《?心謝，流年芬芳?》、韓昱的《重塑》簡(jiǎn)直就是一篇篇成熟的文學(xué)作品了。這些文字，都是他們對(duì)親情、對(duì)生活深刻的感悟，是他們發(fā)自肺腑的真情告白。
　　 演講比賽活動(dòng)中，選手們深情款款，物我兩忘，傾述自己一腔感恩世界感恩親人的情愫。掌聲不斷，高潮迭起。公布完名單我才發(fā)現(xiàn)，十一個(gè)選手竟只有一個(gè)男生。誰(shuí)叫這級(jí)學(xué)生“陰盛陽(yáng)衰”呢？于是孫鵬出場(chǎng)出現(xiàn)了本次活動(dòng)的最高潮，所有男生在幾秒鐘內(nèi)打出若干宣傳條幅，齊聲高呼“孫鵬”，為唯一的男選手吶喊助威。當(dāng)然小孫同學(xué)也不負(fù)眾望，一舉奪得班級(jí)冠軍，用行動(dòng)向老師證明：男將出馬，一個(gè)勝十。說(shuō)實(shí)話小孫真的最棒！在年級(jí)比賽中又乘勝追擊，獲得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。?
　　 套用管子同學(xué)的一句話：我們這群有才的孩子，過(guò)著一種有才的生活！
　　 在我人生最風(fēng)雨飄搖的那一年，遇上了這一群孩子，成就的是教育生涯最快樂(lè)的一段時(shí)光。
　　 依然記得，上課鈴聲響過(guò)后的教室里，望著依然故我的他們，緩緩念出“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”時(shí)，大家的笑與隨之而來(lái)的安靜；依然記得，期末考前苦口婆心勸大家：“不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前?！币黄嬲\(chéng)的喊聲：“老師，你才不是老人，你還年輕得很呢！”心底微微的感動(dòng)。
　　 依然記得，學(xué)《送東陽(yáng)馬生序》時(shí)，說(shuō)到怎么看待作者對(duì)老師的畢恭畢敬，大家一致的口徑：“不喜歡，太過(guò)時(shí)了，師生要平等民主?！蔽艺f(shuō)我希望和他們建立一種這樣的師生關(guān)系，話音未落大家熱烈的掌聲；依然記得，元旦聯(lián)歡會(huì)，大家的熱情相邀，所有人最快樂(lè)的笑容。看吧，老師的光臨贏得了大家多么熱烈的歡迎，所有人都在笑啊，那個(gè)眾星拱月般坐在大家中間，笑容最燦爛的當(dāng)然是我。?
　　 依然記得，母親病故后的第一節(jié)課，我坐在講臺(tái)上改試卷，靜靜的課堂，偶爾抬頭，遇上的同學(xué)們懂事體恤的眼神，還有班長(zhǎng)韓昱隨筆本里真切的勸慰；依然記得，小琪QQ空間里悄悄為我開(kāi)通的黃鉆饋贈(zèng)，一次次關(guān)注的足跡、一句句溫暖的安慰；小煜與管子語(yǔ)文練習(xí)冊(cè)一道題里高度的評(píng)價(jià)：“高貴、典雅、清新、自然”（受寵若驚?。?；平素老師眼里只會(huì)調(diào)皮搗蛋的方正，和我暢所欲言的交流談心；從來(lái)不會(huì)好好上課好好寫(xiě)一篇作文的楊雪，安安靜靜坐了一節(jié)課寫(xiě)出來(lái)的《壞學(xué)生、好老師》（他說(shuō)老師我要寫(xiě)寫(xiě)你）。
　　 依然記得，兩個(gè)性格迥異而又同樣優(yōu)秀可愛(ài)的語(yǔ)文課代表，我的得力助手：
　　 一班的驕陽(yáng)是“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”?？偸禽p輕悄悄走到我桌前，盡管手里抱著沉甸甸的作業(yè)；總是輕輕的聲音：“老師，作業(yè)交齊了。”或者把一張紙條放在桌上，幾組誰(shuí)沒(méi)交寫(xiě)得清清楚楚，毫不含糊。有這樣的助手我可省心多了，不用費(fèi)力地去追查究竟有幾個(gè)“漏網(wǎng)之魚(yú)”。
　　 ??小姑娘很愛(ài)貓，桌布是貓的圖案，包書(shū)的紙上是貓，隨筆里常常出現(xiàn)的是貓，就連筆袋上的小飾物也是貓，她本人也像貓一樣可愛(ài)，一樣干凈，一樣乖順，一樣討人喜歡。自己的事情總打理的井井有條，學(xué)習(xí)刻苦努力，總是保持前幾名的優(yōu)勢(shì)。聽(tīng)名字應(yīng)該是熱情如火，性格卻是溫柔嫻靜。因?yàn)橹C音的關(guān)系吧，網(wǎng)名叫“驕陽(yáng)似火”，我說(shuō)正和我的“秋涼如水”是一絕妙對(duì)子，一向內(nèi)斂的小姑娘激動(dòng)不已的神情至今記憶猶新。?
　　 ??二班的張暉呢，每次來(lái)送或問(wèn)作業(yè)，卻是前呼后擁，風(fēng)風(fēng)火火，被四五個(gè)人簇?fù)碇咳耸掷锸且恍∞鳂I(yè)，猶如皇帝微服南巡。有一次看到他手里只搶到兩本作業(yè)，笑得我肚子都痛了。沒(méi)辦法，誰(shuí)叫人家人緣好呢！他挺愛(ài)玩，學(xué)習(xí)又好，又肯幫助人，所以大家都喜歡他?？墒枪ぷ骶筒蝗珧滉?yáng)仔細(xì)了，這也許是男孩子和女孩子的不同之處吧。有時(shí)四五摞作業(yè)往一塊一堆，心虛地說(shuō)：“老師，沒(méi)查清，他們交亂了."有時(shí)紙條也交上來(lái)，卻只寫(xiě)個(gè)總數(shù)，還是讓我一塌糊涂。哎，這個(gè)偷懶的家伙！
　　 ??不過(guò)小張對(duì)待學(xué)習(xí)卻絕對(duì)認(rèn)真，課堂上，一雙入神的眼睛緊緊隨著老師的思路，閃著智慧的光芒。這不，上學(xué)期期末，他竟奪得了全年級(jí)桂冠。演講比賽中也毫不遜色，聲情并茂，頗有大師風(fēng)范。
　　 ??依然記得，那個(gè)熱愛(ài)老師文采斐然卻又頭疼數(shù)學(xué)的李佳淼，是第一個(gè)拜訪我QQ空間并留言的女孩，她在自己的空間里偷偷寫(xiě)下一句話：“語(yǔ)文老師，最喜歡的老師”。說(shuō)好了初三還教他們，結(jié)果因我家有事未能如愿時(shí)，淼子同學(xué)那篇充滿失望的日志，她說(shuō)從此不再叫我老師，而是喊我的名字，因?yàn)樵谛牡?，我已是她的朋友。她還這樣寫(xiě)道：“暑假里有人給我說(shuō)王秋九年級(jí)還教我們。我每天都在期待著開(kāi)了學(xué)乖乖地走進(jìn)王秋在的班里，繼續(xù)坐在第一位看她安靜地走進(jìn)來(lái)，有楊雪每天故作乖巧地引人發(fā)笑，有滿屋子嘈雜。我喜歡看她抿著嘴偷笑，為人師表很可愛(ài)的樣子。”
　　 ???他們這一級(jí)升上高中時(shí)，中英文幾經(jīng)波折終于合并到實(shí)驗(yàn)中學(xué)，當(dāng)時(shí)心情一直比較低落。有一晚整理QQ，刪掉了很多不大交流的朋友，可是，兩年間加上的一百多個(gè)學(xué)生，全都保留了下來(lái)。整理完了之后，把自己的心情訴諸于“說(shuō)說(shuō)”，剛剛寫(xiě)上，淼子同學(xué)的評(píng)論接踵而至：“好久沒(méi)聯(lián)系了吧，想如往常一樣在你后面輕輕地拍一下你的肩叫一聲‘老師’?，F(xiàn)在我和中英文只隔一條馬路，每天中英文的上下課鈴我都能聽(tīng)得清清楚楚，我很想念那里，也很想念你。（2010-10-2023:58:56）”原本平靜的心情，頓時(shí)波瀾起伏。那個(gè)說(shuō)我不是老師而是朋友的女孩呵，只有我們才有共同的心思：無(wú)論中英文賦予我們什么，我們終是熱愛(ài)它，留戀它的。
　　 ???可是，我多想告訴她：中英文這個(gè)名字，已經(jīng)不復(fù)存在了，現(xiàn)在我們的學(xué)生，是屬于實(shí)驗(yàn)中學(xué)。她所想念的中英文，已經(jīng)僅僅是一個(gè)記憶里的名字；她所想念的我，也從來(lái)就沒(méi)有真正的屬于過(guò)中英文，我只是一艘漂泊的小船，隨風(fēng)漂流到這里，偶然與他們相遇，能讓他們記著，此心已足，此生已足！
　　 ??這些年，他們升高中，上大學(xué)，畢業(yè)，工作，進(jìn)入社會(huì)，只有幾個(gè)同學(xué)還在網(wǎng)絡(luò)上與我有些許聯(lián)系，大多數(shù)，或許已經(jīng)各自散落在天涯。但愿他們憶起老師們時(shí)，會(huì)記得我曾經(jīng)在課堂上、課堂外孜孜不倦地勸勉過(guò)他們：也許不是所有人都能在學(xué)業(yè)上一帆風(fēng)順，但在人生最美好的這一段時(shí)光，好好把握自己，為自己的未來(lái)積累最寶貴的精神財(cái)富。但愿如今的他們，回憶起自己的中學(xué)時(shí)代，都能夠無(wú)怨無(wú)悔。
　　 因?yàn)槟苡龅剿麄?，是我今生為師的幸運(yùn)。是他們，讓我明白了：擁有一雙欣賞信任的眼睛，一顆理解寬容的心靈，是做一個(gè)好教師的基本。只要付出真誠(chéng)，便能換得真誠(chéng)！只要給予快樂(lè)，便能收獲快樂(lè)！是他們，讓我體會(huì)到了教育的快樂(lè)，享受到了教育的幸福。
　　 德國(guó)教育家雅斯貝爾斯在《什么是教育》中曾這樣說(shuō)過(guò)：“教育的本質(zhì)意味著：一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂?！蔽业哪且话嘤胁诺暮⒆觽儼?，如果我曾經(jīng)做過(guò)那一棵樹(shù)，那一朵云，那一個(gè)靈魂，那么，今生與你們的邂逅，我也該是問(wèn)心無(wú)愧，無(wú)怨無(wú)悔。