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編輯推薦 心情隨筆


作者:火淼 童生,687.20 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:5622發(fā)表時(shí)間:2017-09-10 19:54:48


   經(jīng)??磿?shū)和學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)很多的都是別人曾經(jīng)寫過(guò)的,那么,我們是不是還要堅(jiān)持去寫別人寫過(guò)的呢?
   于是,有人就盡量去寫別人沒(méi)有寫過(guò)的種種,這是很不容易的事,就像去走沒(méi)有人走過(guò)的路一樣,需要披荊斬棘才行。對(duì)于愛(ài)這種寫法的寫者,有的認(rèn)為是真正的創(chuàng)作,有的認(rèn)為是另辟蹊徑;但有的認(rèn)為是叛逆,也有的認(rèn)為是輕狂……
   你有什么樣的認(rèn)知,你對(duì)這樣的寫者就有什么樣的看法!
  
   二
   經(jīng)常讀別人寫的文章,發(fā)現(xiàn)有的寫文是深水靜流,有的是含蓄委婉,有的是心里直白,有的是肆意放縱,有的是張揚(yáng)……
   對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,有的認(rèn)為寫文深水靜流的是筆力不夠游刃有余,有的認(rèn)為含蓄委婉的是故弄玄虛裝林妹妹,有的認(rèn)為心里直白的是記流水賬,有的認(rèn)為肆意放縱的是目中無(wú)人牛哄哄的,有的甚至認(rèn)為張揚(yáng)的就是張狂的……
   你有什么樣的認(rèn)知,你對(duì)這些文章及寫者就有什么樣的解讀!
  
   三
   經(jīng)常讀名家和圣人的作品,用心去思考,發(fā)現(xiàn)他們寫出來(lái)的東西有些是經(jīng)不起反復(fù)推敲的。
   這些愛(ài)推敲經(jīng)典的人,他們就把自己推敲的認(rèn)識(shí)過(guò)程寫下了,就像當(dāng)初哥白尼懷疑地心說(shuō)一樣。
   對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,有的認(rèn)為他愛(ài)思考,敢于去思考疑問(wèn)權(quán)威的經(jīng)典,真是難能可貴,因?yàn)檎胬砭褪窃诜磸?fù)的疑問(wèn)中才漸漸透過(guò)迷霧見(jiàn)日出的。
   但有的認(rèn)為他不知天高地厚,是去故意歪曲歷史,是去抹殺偉人和英雄,更甚者有的直接就把道德的枷鎖架在他脖子上,于是,上綱上線之類的程序自然就合法合理合情的來(lái)了……
   你有什么樣的認(rèn)知,你就對(duì)他及其他的作品有什么樣的評(píng)論!
  
   四
   經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)絡(luò)里讀作品,發(fā)現(xiàn)有不足之處,有的就喜歡給指出來(lái)。
   對(duì)于這樣的讀者,有的認(rèn)為他一定是細(xì)讀了該文章,因之是一名很尊重作品的好讀者,能指出來(lái),說(shuō)明真誠(chéng),至于指的對(duì)不對(duì)妥不妥,這是學(xué)術(shù)爭(zhēng)議的問(wèn)題。
   但有的認(rèn)為讀別人作品發(fā)現(xiàn)了不足之處就喜歡給指出來(lái)的人顯然是對(duì)作品及作者不尊重的表現(xiàn),于是非常的氣憤,于是就認(rèn)為這樣的人好為人師,愛(ài)扮教父,甚至認(rèn)為這樣的人沒(méi)有文品更沒(méi)有人品,從而引起一堆曾經(jīng)被“指手畫腳”們共鳴,高揚(yáng)著正義和有德的旗幟。
   你有什么樣的認(rèn)知,你對(duì)這些問(wèn)題就有什么樣的態(tài)度!究竟誰(shuí)才是真正的有德者,請(qǐng)靜下心來(lái)自己慢慢品品吧!
  
   五
   普通的大眾網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),大家都可以暢所欲言,不對(duì)或不妥,可以批評(píng)指正,不關(guān)乎道德!為什么非要給別人套上道德的枷鎖?
   所謂百花齊放百家爭(zhēng)鳴,就是儒家、墨家、道家、法家……甚至三教九流都可以來(lái)秀一秀,都可以來(lái)發(fā)表一下自己的見(jiàn)解及學(xué)術(shù)的意思,不關(guān)乎來(lái)歷和背景!為什么非要給別人扣上這樣那樣的帽子?
   網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)里的寫手本來(lái)就良莠不齊,經(jīng)歷不同,性格各異。有幼稚,有偏頗,甚至有錯(cuò)誤也是很正常的事,不關(guān)乎清規(guī)戒律!為什么非要?jiǎng)虞m就上綱上線呢?
   為什么個(gè)個(gè)都喜歡看到自己文章評(píng)欄里的贊美?居然注明歡迎建議歡迎指教歡迎批評(píng)?可誰(shuí)再敢來(lái)建議再來(lái)指教了再批評(píng)呢?想想這是不是阿Q三歲時(shí)候玩游戲呢?
   網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)只有寫者和讀者,因之必然會(huì)有爭(zhēng)議。
   有爭(zhēng)議才會(huì)有進(jìn)步,這是一好事。因此,請(qǐng)不要把爭(zhēng)議演變成口誅筆伐!那種動(dòng)輒就扣帽子就上綱上線的做法是要不得的!

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【編者按】閱讀這篇文章,我們會(huì)跟隨作者的思維去繼續(xù)思考寫作的很多問(wèn)題,然后思考自己的對(duì)策。五個(gè)章節(jié),每個(gè)章節(jié)都羅列了閱讀寫作中存在的對(duì)立的兩種態(tài)度,我們很有可能就是其中的一種。同時(shí),也讓我們明白了,做事都有點(diǎn)贊的,有反對(duì)的,我們是不是因?yàn)辄c(diǎn)贊就沾沾自喜、認(rèn)為自己了不得?或者因?yàn)閯e人的差評(píng),我們就放棄自己的寫作和閱讀呢?文章最后回到了我們最為廣大的網(wǎng)絡(luò)文字愛(ài)好者的角度,提出了作者的合理的建議。這篇文章是能引發(fā)我們的思考的?!揪庉嫞捍河觋?yáng)光】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:春雨陽(yáng)光        2017-09-10 21:05:28
  這篇寫作隨筆文字,每章都在說(shuō)矛盾,都在提醒我們?nèi)绾蚊鎸?duì)這些矛盾的東西,然后走好自己應(yīng)該走的路。
語(yǔ)文教師
2 樓        文友:借雙慧眼看世界        2017-09-12 08:38:06
  欣賞老師佳作,問(wèn)好學(xué)習(xí):有爭(zhēng)議才會(huì)有進(jìn)步,這是一好事。因此,請(qǐng)不要把爭(zhēng)議演變成口誅筆伐!那種動(dòng)輒就扣帽子就上綱上線的做法是要不得的!
走向太陽(yáng)的路是烙人的,但太陽(yáng)永遠(yuǎn)那么迷人!
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