故事梗概：本故事改編自初中課文《傷仲永》，講述了一個江西金溪人名叫“方仲永”的神童因后天父親不讓他學習和被父親當作造錢工具而淪落到一個普通人的故事。本劇借仲永為例，告誡人們決不可單純依靠天資而不去學習新知識，必須注重后天的教育和學習，強調(diào)了后天教育和學習對成才的重要性。
　　
　　 【第一幕】
　　 日，內(nèi)，仲永房間
　　 人物：方仲永，方老丈人
　　 這日，方仲永在家里找東西，左翻翻，又翻翻，卻不知道在找些什么。
　　 【方仲永】（自言自語）奇怪了……怎么就找不到這些東西呢？
　　 仲永的父親聽到聲音，便即走入方仲永的房間。
　　 【方老丈人】仲永，你在找什么呢？
　　 【方仲永】（看到父親，忽然撲上去大哭起來）爹爹……
　　 【方老丈人】仲永，你在哭什么呢？
　　 【方仲永】我已經(jīng)五歲了，我想要紙和筆，在家里卻找不到這些東西。
　　 【方老丈人】我們家世代都以耕田為業(yè)，怎會有那些文人墨客的東西呢？
　　 【方仲永】可是我就想要紙和筆！
　　 【方老丈人】奇怪啊，你怎么會突然想要這些東西呀？
　　 【方仲永】（又大哭起來）我也不知道為什么，就是很想讀書寫字……
　　 【方老丈人】這多大的事呀，爹爹幫你問鄰里借來，不就好了嗎？
　　 【方仲永】真的嗎？
　　 【方老丈人】爹爹什么時候騙過你？
　　 【方仲永】我要拉勾勾！
　　 【方老丈人】（和他拉勾勾）好好好，爹爹現(xiàn)在就去把東西借來，讓你讀書寫字！
　　 【方仲永】（兩眼看著父親）爹爹對我真好！
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　　 【第二幕】
　　 日，內(nèi)，鄰里房內(nèi)
　　 人物：方老丈人，王子墨，王夫人
　　 仲永的父親來到一個文墨鄰里處，在門外恭謹敲門。
　　 里面的人走來開門。
　　 【方老丈人】王先生，今日有事想來拜會拜會你。
　　 【王子墨】（驚訝）哎呀！原來是方老丈人，（擺開手）請進請進！
　　 二人入座，王夫人從房內(nèi)走出。
　　 【王夫人】有客人來了？
　　 【王子墨】是方老丈人來了！
　　 【王夫人】難得見到方老丈人，一看到方老丈人啊我就想起了仲永這孩子。
　　 【王子墨】不知仲永這孩子現(xiàn)在怎么樣了？
　　 【方老丈人】啊哈，這孩子今天一大早就哭了起來。
　　 【王夫人】這孩子平時都挺聽話的，怎么就會哭起來了呢？
　　 【方老丈人】我本來也是不知道的，見他在房里找東西，好像是在找紙和筆，但沒有找著，他就哭了起來。
　　 【王子墨】為什么他突然間會找起紙筆來呢？
　　 【方老丈人】我一開始也覺得挺奇怪的，后來他說找紙筆來，是要學習讀書寫字呢！
　　 【王夫人】啊喲，那可好了！
　　 【王子墨】仲永可真是個懂事的孩子?。?br />　　 【王夫人】好好讀書寫字，將來考取功名，你方家呀就出人頭地了。
　　 【方老丈人】（大喜）是啊是啊……（稍稍一頓）只可惜我們家世代以耕田為業(yè)，家里確實沒有紙筆，這也是我今日來拜訪王先生的原因??！
　　 【王子墨】我愿意將紙筆贈與方老丈人。（去將紙筆拿來，遞給方老丈人）
　　 【方老丈人】（接過）你把紙筆送給我，我有點不好意思了……（一臉犯傻的表情）
　　 【王子墨】哪里哪里，我平日也只是信筆涂鴉，仲永想用來讀書寫字再好不過，你拿去便是。
　　 【方老丈人】那就在此謝過王先生和王夫人了。
　　 結(jié)束鏡頭：王先生和王夫人微笑點頭。
　　
　　 【第三幕】
　　 日，內(nèi)，仲永房間
　　 人物：方老丈人，方仲永
　　 【方仲永】（趴在桌上，用手指在桌上寫字，自言自語）爹爹到現(xiàn)在怎么還不回來，究竟有沒有借到紙和筆，可急死我了！（手指又握成了拳頭，在桌上猛砸）
　　 方老丈人拿著紙筆，收到背后，想給方仲永一個驚喜，他輕輕走入仲永房間。
　　 【方仲永】爹爹，你怎么才回來呀？有沒有把紙筆借來呢？
　　 【方老丈人】你猜猜我有沒有借到？（一只手慢慢從背后拿出來）
　　 【方仲永】（已當即跑去他身后抓住紙筆，大呼道）看到了看到了，爹爹真的把紙筆借回來了！
　　 【方老丈人】你既然想讀書寫字，那爹爹當然要幫你借回來了，人家王先生和王夫人還說要把紙筆送你呢！
　　 【方仲永】爹爹真好！
　　 方仲永當即在紙上寫下了一首詩。（為了方便拍攝，這首詩用張稍大的紙張事先準備一下）
　　 【方仲永】（念道）風塵依舊滿面沙，秋歸逢迎至客家。春耕農(nóng)田一二事，采桑遍地又黃瓜。
　　 方老丈人一聽，驚愕不已。
　　 【方老丈人】（極為驚訝）啊呀！真神了…！
　　 【方仲永】爹爹，我這首詩作得好不好？
　　 【方老丈人】（還在驚訝，驚訝得整個人都發(fā)起抖來）仲永啊，你還沒曾學會讀書寫字，怎突然間就能夠作起詩來了？
　　 【方仲永】我自己也不知道這是怎么回事……就忽然之間有靈感了！
　　 【方老丈人】（高興得跳起來）太好了太好了，我定要把你寫的詩拿去給那些同鄉(xiāng)的秀才看看，告訴大家，我方家出了個神童，哈哈哈?。ù笮Γ?br />　　
　　 【第四幕】
　　 日，外，鄉(xiāng)中園林
　　 人物：眾多鄉(xiāng)鄰們（名字待想）
　　 方老丈人站在園林中央，舉起仲永作的詩，讓仲永站在自己身旁，大吆：“鄉(xiāng)親父老們，都來觀賞觀賞，這是犬兒仲永所作的詩，我方家終于出了位神童??！”
　　 同鄉(xiāng)人都圍過來瞧看，一邊指指點點，皆議論紛紛。
　　 【楚依凝】啊呀，真了不得哇，這方仲永可真是個神童啊！
　　 【黃代芹】真想知道這個方老丈人是喂他什么吃的？
　　 【張靜竹】為什么我的孩子就沒有這樣的本事？
　　 【楚依凝】聽說他才五歲啊！
　　 【向如南】五歲就能作出詩來，我還真有點不信呢！
　　 【黃代芹】可是你這回真的不得不信了。
　　 【花千易】我就知道仲永這孩子一定很有出息。
　　 【谷秋月】我要是有這么一個孩子就好了。
　　 【向如南】為什么這個方老丈人能生出這么好的一個兒子，而我們卻不能呢？
　　 【谷秋月】唉，想我們那孩子，總是頑皮，要能有人家仲永的一半，我都心滿意足了。
　　 【張靜竹】可不是嘛，人家五歲就能作詩，我們家孩子只知道去別人的窩里搗蛋。
　　 一群秀才恰經(jīng)過此處，對前面發(fā)生的事大感好奇。
　　 【蘇平文】前面發(fā)生什么事了？
　　 【花千易】哎喲，你還不知道哇，方老丈人的孩子方仲永，他五歲就能作詩了?。?br />　　 【谷秋月】是啊，整個鄉(xiāng)的人都知道了，仲永這孩子啊，是個神童！
　　 【蘇平文】（一臉懷疑）當真？五歲就能作詩，騙小孩的吧……
　　 【張安露】可真別說，平日里看你們不用功讀書，總是吊兒郎當。
　　 【燕詩霜】說不定你們還不及這個五歲的孩子呢？
　　 【趙又蓮】（搖搖頭）我不信！
　　 【燕詩霜】那你是幾歲的時候，才能作出一首詩來的呢？
　　 【趙又蓮】恐怕也要七八歲這樣子吧！
　　 【燕詩霜】那不就得了，人家仲永就比你早了兩三年呢！
　　 【柳尋桃】但并不是說一個人越早作詩，他就越有才華?。?br />　　 【張安露】不信的話你自個上去，看看他作的詩究竟好不好？
　　 那群秀才果真心中不服，圍上前去瞧看。
　　 【方老丈人】各位鄉(xiāng)親父老，各位鄉(xiāng)親父老，大家都來看看啊，這就是我的兒子方仲永，眼前這首詩就是他寫的了。
　　 【張以寒】（念道）風塵依舊滿面沙，秋歸逢迎至客家。春耕農(nóng)田一二事，采桑遍地又黃瓜。
　　 【朱采柳】（豎起拇指）好詩啊，果然是好詩，我這輩子都沒讀過這么好的詩！
　　 【柳尋桃】那是你頭發(fā)長、見識短，孤陋寡聞吧！
　　 【張以寒】你倒是說說，這首詩換成是你，你又會怎么作呢？
　　 【朱采柳】洗過還是滿臉沙，回去開門歸了家。鄉(xiāng)巴耕田沒啥事，到處都是大傻瓜。
　　 【眾人】（捧腹大笑）哈哈哈哈……
　　 【孫夢凡】（摑掌）果然是好詩！
　　 【朱采柳】怎么樣？還可以吧！
　　 【張春柏】簡直可以笑死人不償命呀！
　　 【谷秋月】我就說嘛，你們這些秀才，整天就知道死讀書，沒事就吊兒郎當，哪比得上人家方仲永。
　　 那秀才越來越不服氣，想上前為難仲永一番。
　　 【唐傲之】如果我要指定些事物讓你來作詩，你還能作得出來么？
　　 【方仲永】請便！
　　 【唐傲之】好，給你三天時間，你回去給我作出一首能表現(xiàn)江南柳絮柔美和彩蝶飛舞以及游魚歡快的詩來，這三樣都缺一不可，一天能想到一樣就已經(jīng)很不錯了呢，你現(xiàn)在還是趕緊回去想吧！
　　 【方仲永】不必了，我當場就可以作了，又何須三天？
　　 【張春柏】是啊，你還給他三天，豈不是小瞧人家了？
　　 【柳丹煙】（指著方仲永）好，那你趕緊作！
　　 【方仲永】（談笑自若）世間蒙塵滿江南，風吹河岸柳飛難。彩蝶翩翩又起舞，游魚處處水中潭。
　　 【方老丈人】好好好，作得真好，大家看看，看看，這，（攤出手）就是我兒子！
　　 眾人當即為方仲永鼓起掌來，那群秀才只被氣得半死。
　　 【谷秋月】仲永這孩子可真是厲害哇，居然能信手拈來！
　　 【向如南】他當真是個神童哇！
　　 【花千易】你們還是服輸吧，何必跟一個孩子過不去呢？
　　 【唐傲之】我不信，這不過是你運氣好罷了！
　　 【方仲永】那我們再來！
　　 【唐傲之】這樣的詩我們見多了，也讀多了，你能作出來也不足為奇。
　　 【柳丹煙】你再作一首和君王終日相伴，有苦難訴的詩出來吧！
　　 【孫夢凡】但不要再是四句的這種了，你能作出來嗎？
　　 方仲永這時嘆了口氣。
　　 【柳丹煙】怎么樣？作不出來了吧！
　　 【方仲永】昨日上瓊樓，素聞怨情淚難留。意言盡，春江游，望君盡酒獨自愁。夜觀星天斗，秋來圓月何時有？思君臣，念故友，悲恨難明入心頭。
　　 【眾秀才】（那群秀才在鏡頭前忽然往后一退）啊……（豎起拇指）神童，果然是神童！
　　
　　 【第五幕】
　　 日，內(nèi)，仲永家
　　 人物：方仲永，方老丈人，朱巧綠，易飛松，夏洛山
　　 一些鄉(xiāng)鄰來拜訪方老丈人，都想花錢找方仲永為自己題詩。
　　 【朱巧綠】哎呀，方老丈人方老丈人，終于找到你了。
　　 【易飛松】是哇，怎不見你孩子方仲永呀？
　　 【方老丈人】哈哈哈，他自個在房里念書呢！
　　 【夏洛山】真是用功哇，將來定能成為狀元！
　　 【方老丈人】（高興）哈哈哈，那是那是，我方家的神童，豈能不是狀元？
　　 【易飛松】我們此番來拜訪，是想找你的兒子仲永幫我們題詩??！
　　 【方老丈人】（連連擺手）那不行，他在念書，哪有這時間分神？
　　 【朱巧綠】（從懷里摸出一錠銀兩，在方老丈人面前搖來搖去）我們有這個！
　　 【方老丈人】（見錢眼開，眼睛跟著銀兩轉(zhuǎn)，想伸手摸一摸）這……
　　 【夏洛山】（當即收回，卻只收到一半）我要在母親的大壽上題一首詩，倘若方老丈人有意，不如我們改日詳談……
　　 【方老丈人】（當即接去他的銀兩）好好好，來日定當詳談！
　　 幾個鄉(xiāng)鄰轉(zhuǎn)身離開。
　　 【方老丈人】仲永仲永，快出來！
　　 【方仲永】爹爹，又怎么了？
　　 【方老丈人】你看看這是什么，是銀兩??！
　　 【方仲永】咦？真的是銀兩哇！你是怎么得到這銀兩的？
　　 【方老丈人】（沒有搭理，兀自思索）干脆你以后不要念書了，我們就去幫人題詩賺錢，這樣就不用過窮苦日子了。
　　 【方仲永】（在鏡頭面前）?。?br />　　
　　 【第六幕】
　　 日，內(nèi)，仲永家
　　 人物：方仲永，方老丈人，王安石
　　 （空鏡，底下配字幕：數(shù)年之后）
　　 【方老丈人】仲永啊，你倒是快作??？
　　 【方仲永】（坐在書桌前）爹爹，我真的是作不出來了，這錢……你還是還給人家吧！
　　 【方老丈人】啊呀，你怎么能作不出來呢？
　　 這時，王安石走進。
　　 【方老丈人】啊啊……是王大官人！仲永啊，你先出去吧！
　　 方仲永走離。
　　 【王安石】我聽說仲永小時候是極有天賦的孩子，這回他怎么作不出詩來了呢？
　　 【方老丈人】我也在想這個問題呢，請王大官人指點迷津。
　　 【王安石】（只嘆了口氣）唉……因為他的才能消失了，和普通人沒有什么區(qū)別了。
　　 【方老丈人】（大驚，身體顫抖起來，有點不敢相信）??！這……這，這怎么會……
　　 【王安石】仲永的通達聰慧，是先天得到的。他的天賦，比一般有才能的人要優(yōu)秀得多，但最終成為一個平凡的人，是因為他后天所受的教育還沒有達到要求。
　　 【方老丈人】（跪倒在地）我錯了，看來我真的錯了！
　　
　　 故事解讀：這則故事告訴我們，方仲永的通達聰慧，其天資比一般才能的人高得多，而最終成了一個平凡得人令人感到痛惜的人，人是否能成才，與天資有關(guān)，更與后天所受的教育以及自身的學習有關(guān)。強調(diào)后天學習對成才的重要性，和對泯滅人才環(huán)境的批評。也應證了孔子的一句話：“學而不思則罔，思而不學則殆！”