又是一年，孩子的第二個兒童節(jié)要來臨了。學校早早通知，依據(jù)孩子的身體狀況，可以報名參加戲水活動，或者親子游戲。戲水活動是在校園的塑膠籃球場上進行，而親子游戲則是在學校大禮堂內(nèi)舉辦。家長都可以陪伴自己的孩子參加相應(yīng)的節(jié)目。
　　 當然，我們家的孩子選擇最雀躍、最勁爆的戲水游戲。這一主題也得到學校領(lǐng)導(dǎo)和家長們的極大支持。在幼兒園他就已經(jīng)跟另一位小朋友，商量好了戰(zhàn)略對策，及進攻方式。我們沒有在老師方案中進行二者權(quán)衡與選擇，只是遵照孩子的意愿。孩子的節(jié)日，大人的狂歡，學校建議小朋友穿泳衣、防滑鞋、戴泳帽、泳鏡；而大人必須穿深色衣服，避免淋濕露肉。這些都是其次，最重要的是自配水槍，不要高壓式的，以免傷人。
　　 活動前一個周末，帶孩子去萬達游玩，恰好要去超市看蔬菜瓜果。走到玩具區(qū)，就看到那里陳列了許多水槍和戲水玩具。等孩子到了圖書區(qū)，專心地看兒童讀物的時候，我一個人悄悄走過來，仔細挑選合適他玩耍的型號及大小、重量。因為帶著小孩子，他不會研究這些，反而阻撓我的判斷。在孩子眼中，只要漂亮或者動畫片中出現(xiàn)過，就急于購買，生怕大人吝嗇，再次與其失之交臂。
　　 跟孩子講道理，有時顯得多余。因為是非價值觀，在這個幼小的年齡還沒有完全確立起來。雖然挑選的是一款中號氣壓水槍，但注滿水后，孩子還是難以單手托起整條槍。我教他將其儲水罐抗在肩上，可射擊幾次后，又無法補給氣壓，水柱明顯減弱，槍在他手中不占任何優(yōu)勢。
　　 小區(qū)里，我們以大樹為目標，檢驗水槍的射程和持續(xù)性。教孩子射擊的技巧，貪玩兒的他是聽不進我的教導(dǎo)。只能任其自由玩耍，從練習中，看得出孩子力不從心，因為力氣、體能限制了他發(fā)揮和變換的靈巧性。如果在實戰(zhàn)中，手忙腳亂，更是無力招架。
　　 可最近事情很多，時間倉促。臨了，我們還沒有給孩子準備好泳衣帽及水鏡，只得匆忙到附近商場四處尋問，大多數(shù)不是套裝，就一條短褲，而日頭當空的大白天，孩子在操場上實戰(zhàn)，需要遮陽，套裝更加合適。大商場尋求無果，小超市也不見蹤影。一個多小時的購物，讓人有些沮喪，正要離去，見甬道的小攤上掛著游泳圈兒，旁邊有一套衣服，就上前作最后一次努力?？?，僅有一套偏小的泳裝。上手一掂量，見其彈性尚佳，貼身緊俏，孩子比較喜歡，就連帶泳鏡一起拿了。
　　 剛到家，他媽媽回來了。見我們買回了泳衣帽、水鏡等裝備，讓孩子試穿給她看一下。緊俏的衣服裹著孩子瘦小的軀體，這讓她有些不爽，盡管彈性十足，說這穿著能舒服嗎？孩子點點頭，說挺舒服的。
　　 她不以為然，根本不聽孩子的言語，一個勁兒地催促我拿去退掉。買了再退，這不是讓人多說話嗎？我極不情愿地再去跑一趟，但也沒有多頂一句嘴，任其牢騷。她最后決意和我一起去退掉這套小泳衣，再四下看看有沒大一點兒的。我陳述，能看的店子都已經(jīng)走過一遍了，確實沒找到合適的套裝泳衣。她似乎當作耳旁風了，如無人之境一般，只能聽到她來回急促走動的腳步聲。
　　 我拖出電動車，推到樓下，等他們娘兒倆下來。電車無聲悶動，分分鐘就驅(qū)使我們到了小攤門前。那位壯碩的攤主見我?guī)е迌哼^來，說是套裝太小，穿不了。見狀，他不動慍色地直接給我們退貨了，大概是我買時臨走前還客氣地說了聲“謝謝”，這算是他禮遇相待的回敬吧！
　　 明天就要參加校園戲水游戲，今晚一定得把相應(yīng)的裝備準備好。于是，老婆帶著孩子四處巡看，我守著電動車在商場門口等候。半個小時后，他們出來了，只見一條小短褲在孩子手中揮舞，還有一副泳鏡在他的另一只手上搖擺。我看得出來，套裝是沒得買了，就只剩短褲和泳鏡可以臨時敷衍一下。一路無語，驅(qū)車回家。
　　 翌日，雖說是一個星期六，但由于端午節(jié)是周二，國家將這假日連放成3天小長假，就用周六和周一對調(diào)，形成周日、一、二，3天小長假。而我們是美資企業(yè)，不受國內(nèi)節(jié)假日安排的影響，照常周末休息，周一上班，便于與國外對接。正因為這樣，所以周六有空陪小孩子參加他們校園里的戲水游戲。
　　 送走妻子上班，我領(lǐng)著孩子到學校報到，手里提著他注滿水的大槍，著實有些沉。老師見到都有些驚訝，讓我把這家什放到旁邊的架子上。而我，卻被其老師告訴說8:50再過來簽到，因為他們還在做活動的前期準備。其實，對于孩子來說，學校有這樣的活動，他們是最興奮的。因為我們的孩子平時都是七點后起床，今天六點鐘就把書包背在肩上，做出一副隨時都可以出發(fā)的姿態(tài)。對門的小朋友也是如此，他媽媽告訴我說今天孩子起得特別早，比往常興奮了許多，像個鬧鐘一樣在耳邊不停的吵鬧。送完孩子，感覺有些疲憊，回家恰好利用這點時間休息一番，聽著人民日報的“夜讀”，感受一番書生意氣。另外，家里還有些雜碎瑣事也需要收拾和打理，就這樣以洗碗刷筷、拖地晾衣、澆花泡茶開啟了新的一天。
　　 按時簽到，卻是第一位到學校的家長。匆忙的腳步擾亂了孩子們安靜的教室，老師略表歉意，委婉地要我到樓下等候。而我擔心孩子擰不動滿載的水槍，想順便幫他帶下去。老師見如此，索性讓我把自家的小朋友一并帶下來。塑膠籃球場上，老師、阿姨們正在籌備水池，掩障輪胎，還有主席臺，擱茶水杯具的小桌子。我讓孩子一邊玩會兒，主動幫這群女人們布置輪胎障礙，還有注滿水池。就這一小會兒的功夫，其他家長也相繼趕到。
　　 家長們過來簽到，一句清脆地吆喝，我們循著宛若指令的召喚，走到臺桌前，潦草地寫下自己的姓名。還是我勇當?shù)谝唬湎伦约旱目钐柡?，開始清點孩子，準備給他換上裝備，進入戰(zhàn)斗狀態(tài)。
　　 每次活動，都需要一個熱身準備。主持人站在搭建的簡易舞臺上，開始大聲宣講學校宗旨、教師心得、孩子狀態(tài)和家長期望。領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言后，宣布活動開始。一位年輕漂亮的老師接過主持人的位置，站到簡易桌子上，隨著音樂節(jié)奏的響起，大家紛紛動手做指尖操，節(jié)奏越來越快，讓人應(yīng)接不暇。一輪接一輪地玩耍，很快弄得所有人捧腹大笑。
　　 笑后，就是真正的戲水活動了。玩親子游戲的孩子及家長，都到幼兒園大廳里去了，操場上只剩下我們十幾位家長和學生。他們的任課老師開始拿起水槍，注滿水后，和孩子們一起對戰(zhàn)。孩子的主教郭老師，挑選了一支最大型號的氣壓水槍，這算是最精良的裝備了。而這里所有的老師其實也是一幫九零后的大孩子，跟幼兒園里的小朋友們對戰(zhàn)，成為他們攻擊的對象，玩得不亦樂乎！形象高大的老師，矗立在學生中間，無異于茫然四顧，圍繞她們的孩子，猛地一通圍剿，瞬間全身濕透。老師也繞著孩子奔跑，在撕裂出的那道口子上，逃竄出來。左閃右躲地來到加水區(qū)，孩子們繼續(xù)追趕，匆忙之下，急中生智，老師拿起舀水的瓢，直接潑水，才把圍攻的孩子們驅(qū)散開。在學校領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵下，慢慢地也有家長參與其中，但他們事先沒準備，只能拿著學校準備好的最小號水槍應(yīng)戰(zhàn)。這小號水槍，在激烈的戰(zhàn)斗中根本就無濟于事，毫無戰(zhàn)斗力，戰(zhàn)斗的家長只好充當被射擊的靶心，逗大家開心而已。我在旁邊一個勁兒地幫孩子注水，助他加氣壓，監(jiān)督喝姜水，預(yù)防感冒。其實，我褲兜里有手機錢包，不能浸水，所以不能夠像其他家長一樣盡情陪孩子玩耍，只得做后勤工作。
　　 家長寧愿做大熊，替換掉做靶心的老師，成為老師和孩子們新一輪的攻擊對象。但家長也恣意策反孩子們?nèi)ス羲麄兊睦蠋?，說平時有什么不敢說的、不敢做的，今天都可以用槍來表達，狂射你們的老師。讓其通身濕透，看看他們“狼狽”的樣子。
　　 我的孩子是非常熱愛他的老師，幾次主動提出跟老師是一個戰(zhàn)隊的，要攻擊其他的同學和家長。這孩子扛著大槍走南闖北，赤腳地滑，我才發(fā)現(xiàn)其他人早就悄悄地穿上了鞋子。便把他從人群中拉了出來，替他穿上涼鞋。一會兒躲在輪胎壁壘的左側(cè)，與老師協(xié)力攻擊家長；一會兒又繞到輪胎右側(cè)，從后面襲擊家長，讓其腹背受敵，迎面有老師們的猛烈攻擊，背后有小朋友們的追趕不休。幾個回合下來，孩子水槍里的儲水終究是用完了，他要去注水，更換“子彈”，補給糧草。調(diào)皮的孩子卻要進到氣球水池中戲水，被其園長用自來水管澆得全身濕透，讓他避之不及，注水后還是逃竄了。園長悻悻然，用其手中的自來水長管向四周橫掃，在強勢水柱的助攻下，所有的家長都動了起來，四處跳竄，她高舉水管大槍，這水龍頭的彪悍將整個戲水活動推向了高潮。
　　 盡管我沒有直接參與，但也濕身不少。孩子們瘋跑，老師追逐，家長權(quán)當眾矢之的，我也不時充當他們的堅盾，躲在我身后的“戰(zhàn)士”吱吱笑個不停。園長助興，水龍頭給力，狂噴四灑，整個操場上的人都運動開來，阿姨們也不時用水瓢潑、臉盆灑，活像潑水節(jié)的盛況，不亞于一場慶典。還有大堂里玩親子游戲的人也出來觀戰(zhàn)、吶喊助威，甚至大班和小班的朋友們也出來為我們的“中班小戰(zhàn)士”們加油、打氣！
　　 一個多小時的激戰(zhàn)，我們收獲了歡聲笑語，參與了一場別開生面的孩童游戲，也得到和孩子并肩作戰(zhàn)的歡愉。孩子悻悻然，看著越來越多的“戰(zhàn)士”，被家長們悄悄拉走，有些孩子依依不舍。但園長的一聲“終了”，讓手持話筒的老師，正式宣布：今天的活動到此結(jié)束！侍立一旁的阿姨，開始收拾水槍、路障、充氣水缸及小桌子等，孩子還搶著玩最后一把，感覺永遠沒有最后一次，盡量爭取多玩一次，哪怕就一刻而已。
　　 在萬般不舍的情況下，還是幫他換了一身干衣服。領(lǐng)著孩子到教室去，老師告訴我說，孩子可以放學了，如果忙，沒時間陪他，可以留到下午放學。聽到這些，孩子是迫不及待地要求回家，因為那里才是他的王國，屬于他一個人的天地。其實，我知道，孩子回到家后無非就是吃零食，看電視。這大概是每一個“懶惰者”的最佳選擇，但我又不忍心拒絕孩子的請求和意愿。于是，就帶他回家了。
　　 每次有意義的活動，我都愿意相伴至終?？v是一起鬧，一起瘋跑，還是付諸久久不能平息的掌聲與心跳，一切都顯得那么平和。