第二章：養(yǎng)不教，父有錯

第二章：養(yǎng)不教，父有錯
　　中國有熟話叫“養(yǎng)不教，父之過”。孩子是祖國的花朵和未來，更是一個家庭的花朵和未來。
　　原來羅小虎一直認為，孩子的讀書不好，主要在于智商和興趣。這是羅小虎以自己的讀書經(jīng)歷得出的錯誤結論。而這種錯誤結論卻影響到了后一代。小時候，每家的孩子都很多，農(nóng)村家庭也沒誰去管孩子的讀書，一般都是順其自然，讀得就讀，讀不得就回家種田。小學時，因為只有兩門課程，語文又大多是默寫與聽寫，因此，學習成績算是比較差的，上初中后，從學平面幾何學開始，自己的學習突然開竅了，被老師一表揚，學習積極性提高，一樣好又帶動其他也跟上去，到初中后，自己的學習反上升到了中上水平，最后考取了縣高中，全縣十幾個公社只招兩個高一班。在高中，自己的學習又進了一步，高二時又從二班調(diào)整到了一班，80年第一年沒考取，補習一年，81年考取了中專。這在村里也算第一個通過考試離開農(nóng)村的。
　　正是自己的這段讀書經(jīng)歷，讓自己產(chǎn)生了一種錯誤的認識。當別的家長從幼兒院起就開始培養(yǎng)孩子時，自己的觀念還停留在上個世紀七八十年代，總認為，兒子長大了，懂事了，開竅后，自然而然會象自己一樣，到時候也會讀書。因幼兒院幾年，自己基本沒管孩子的學習，等上小學時，人家的孩子考九十九，一百分，自已孩子考七八十分，本來自己不是十分在乎，但老師不同意了，拖了班里的后腿，到二年級時，學習成績也不處最差，被老師一忽悠，真同意讓兒子留一級，留這一級，其實是最大的錯誤，成績沒有半點提高，還讓兒子背了一個留級生的帽子，兒子更沒有學習興趣了。在學校補老師看不起，在家里又被母親打罵，妻子總怪羅小虎，說羅小虎從小沒管兒子，所以現(xiàn)在就成了這個樣子。
　　大約在三年級的時候，羅小虎也曾管過一段時間兒子的學習，也想教他，但他總是不上路?，F(xiàn)在想來，當時的教也是沒用的，一個是被迫的教，一個是被動的學，哪能起什么作用？學不會又罵，腦子笨，智商低，最后，做兒子也說自己笨，做父親的也認可兒子智商低。當有的次教育中，嚇得兒子尿褲子，并且看到兒子全身發(fā)抖，全身哆嗦時，羅小虎心軟了。他改變了主意，如果再這樣教育下去，兒子的學習成績不但上不去，可能還會將兒子教傻，教呆。從此以后，羅小虎基本沒再管兒子的學習，真的把希望寄托在將來懂事了自然而然會學習，雖然他知道這種可能性較小，但也不想兒子成為呆子傻子。后來從小學到初中，兒子學習上的一切事情都是妻子去打理。兒子在學校有什么事，羅小虎也都是讓妻子出面。在這個過程中，妻子從老師處受過很多委曲，最后只能將氣出在兒子身上，后來兒子每次與他母親吵口時，一直說恨母親，但吵過之后，還是能與母親說說笑笑，不記仇這點像羅小虎，說是說，但從來不會真去記仇。
　　說不說不管兒子，其實從小學到初中階段，羅小虎也管過兩次兒子，為了兒子能完成學業(yè)，也向老師低過兩次頭，也去求去兩次人，雖然在單位為了自己從不愿意去求人，但為了兒子，羅小虎也不得不求人。一次是五年級升六年級時，五年級帶班的班主任老師不愿意帶羅小虎兒子上六年級，由于不好直接說，肯定是怕影響升學率，能少一個差生就少一個。羅小虎妻子帶兒子去報名時，班主任老師怎么也不肯，最后，羅小虎想到一個同學的老婆是這個小學的副校長，也沒去送什么禮，只是禮節(jié)性的買了幾十元的水果到了這位同學家，最后，同學的老婆總算幫了這個忙。讓羅小虎的兒子讀上了六年級，上了六級年，按規(guī)定就可能直接升初中。
　　到了初中后，剛上初中一年級時，兒子的學習成績真的提高了許多，雖然不是前幾名，但不再像小學一樣，總是倒數(shù)十名之內(nèi)。至少應該沒在倒數(shù)十名之列吧。但好景不長，兒子最后還是成績沒能進一步提高。由于兒子學習成績不好，我們平也不從去與老師溝通和交流，也不指望兒子學習上能有提高了，就打算讓他混個初中畢業(yè)，然后再看情況是去買個大專讀，還是買個高中讀。這是當時的想法?？傻搅顺醵?，兒子在學校不但學習不好，據(jù)老師說還總是影響其他同學的學習，最后老師打電話叫家長去訓話，每次都是羅小虎的妻子去。后來，妻子去了幾次，都沒能化解，為了兒子能順利完成初中三年的學業(yè)，羅小虎又一個低下了頭，又一次去求了一次班主任，表達的意思是，說要好好教育兒子，要求兒子在學校不影響別人的學習，至于兒子學習不好，希望兒子加強學習，萬一學不好，也不怪老師，只是希望老師將兒子帶二年，讓兒子能初中畢業(yè)，不能讓兒子這么早進入社會。最后，班主任也理解了我們做家長的苦處和要求。最后，兒子總算順利的完成了初中三年的學業(yè)。
　　初中，是孩子最關鍵的時期，年紀在13至15歲之間，這是孩子的最逆長期，如果此時，孩子學習不好，現(xiàn)在老師考核又嚴，工資、升級等與學生的考試成績掛鉤，作為家長也要體諒老師的難處。因此，在這種情況下，作為家長只能低下身子求求班主任老師。在這種情況下，千萬不要去與老師作對。當念初二時，另一個同不叫去的家長，不但沒低頭，還卻指責班主任老師的不對，最后主任老師將這位學生的桌子搬出去，不讓他上課，后來這位學生硬是沒完成初中三年的學業(yè)，好在這個學生的家長是做生意的，后來這個學生也提前進入社會，跟父母一起做起了生意，現(xiàn)在都結婚生子了。每個家庭與每個家庭不同，如果是自己的兒子提早進入社會，以自己的社會人脈，自己的兒子呆在家里，那是無法想象的事情。
　　完成了初中三年的學業(yè)，參加完中考后，兒子面臨四種選擇，一種是讀職業(yè)中學，這個可以直接讀。第二個是直接讀職業(yè)中專，然后再升大專，這樣要五年。第三種是買縣中。按當時的情況，兒子連買的分數(shù)線都達不到，好在高中有個直系親戚有縣高中任了一點職。最后兒子的自己選擇買縣高中，作為父親，我確實是不懂得如何教育兒子，也缺少一份教育兒子的耐心。但我一向還是尊重兒子的選擇。到高中后，他姑夫?qū)λ行╆P照，學習上雖然沒有很大的提高，分的也是普通班，但也不是班上的最后幾名，相比之下，應該比小學和初中階段是有所提高，老師也不再找家長了，學習完全自由了，高中這三年，作為父親的我，除了給錢之外，自己也沒操多少心。
　　高考對別的家長來講，也許是天大的事，高考對于我這個父親來講，應該沒多少壓力，二科考不上，希望兒子能考個?？凭托辛?，最后，成績出來，也達到了考前的要求，達到了專科入取分數(shù)線。在報考學校與專業(yè)問題上，我們又出現(xiàn)了很大的分歧，按我的意思，汽車物流是中國示來幾年的發(fā)展行業(yè)，我開始給兒子報的是汽車修理專業(yè)，兒子在穿上有點象他母親，對穿比較講究，他說汽車修理一天到晚與油打交道，整天臟得很。后來，我又說選擇學財務會計，兒子也不喜歡。后來在網(wǎng)上報的是某學院的船舶專業(yè)，但報后又后悔了，說是造船行業(yè)可能要在戶外作業(yè)，要整天曬太陽。后來，經(jīng)與學校聯(lián)系，說是到學校報名時，可以再重新確定具體專業(yè)。最后，商定選擇了網(wǎng)絡工程專業(yè)。
　　兒子到了大學后，在第一個學期，兒子倒給了自己一點喜悅，在開學不久，兒子參加了一個學校的一個辯論賽，說是在這次辯論賽中，他們班得了獎，應該是集體獎吧。在第一個學期結束時，兒子被評為社團活動積極分子，這是兒子讀書以來取得的第一個獎項，作為父親，兒子能得獎，說實話，比自己能得獎還高興十倍。大二沒再得什么獎。大三就開始習實，也就是實際的參加工作。
　　在大學期間，據(jù)兒子自己講，我在班上的學習成績應該排在前面，他自己說，很多宿舍的同學一天到晚上網(wǎng)玩游戲，他說他自己認真學了一些東西，是真是假我不知道，兒子在大學這幾年，沒掛過課倒是真的。兒子在學校期間，參加過一次省里的計算機比賽，但沒取得名次。參加了全國網(wǎng)工證的中級考試，但沒通過。最后一年，在學校上了幾個月的課后，學校安排去了廣州某網(wǎng)絡公司習實（工作），同去的同班同學有幾個，最后留下的只有他一人，他們同學都受不了那份苦。
　　兒子在此公司工作了一年，最后還是選擇了離開這個公司。兒子可能在這個企業(yè)吃了很大的苦，他說他之所以當初能堅持沒離開，就是想證明“自己能養(yǎng)活自己”這一點。后來，我也了解了，這確實不是一個正常動作的公司。所簽的合同是與某某寬帶公司（上市公司的子公司）簽的，實際是是外包形合同。堅持了半年多后，說是轉正，轉正后扣了幾百元“五險一金”，自己卻拿不到這些“五險一金”的任何憑證。實際上轉正后工資還減少了。是也是兒子最后選擇離開這家公司的一個原因之一。離開公司，是兒子自己作出的選擇，我也支持兒子的這次選擇。一個帶欺騙性的公司，再呆下去也沒什么前途。