心情漂流瓶（第八，九瓶）

　　【八】
　　
　　不知不覺(jué)，就是九月的第二天了。時(shí)光真是匆匆，如飛燕一般，輕輕從我身邊飛走，也不提醒我一下。在時(shí)間的宮殿里，我只是一位奴仆，在這等森嚴(yán)的皇宮，我是沒(méi)有發(fā)言權(quán)。我只是一個(gè)打打雜的婢女，地位低微，猶如一只隨手便可掐死的螞蟻。我又有什么資格求得他的相告呢？恐怕不能吧。我只是默默做著我分內(nèi)的事情，把該做的做了，不求被罵，這或許就夠了吧。那里太多金碧輝煌，太過(guò)擾亂我的雙眼。雙眼都擾亂了，我改如何走路？茫茫一片，何處是我的方向，我不懂，也無(wú)從知道。就這樣在迷迷茫茫中度日，太陽(yáng)在追逐陽(yáng)光，而我則還是留在原點(diǎn)，尋尋覓覓著。原地打圈的人，會(huì)有什么能耐，能走多遠(yuǎn)？如果有人說(shuō)會(huì)走得很遠(yuǎn)，而自己卻是畫(huà)地為牢的話，那真是荒唐可笑。
　　今天上了寫(xiě)作課，這是選修的。和這門(mén)課同時(shí)選修的是新聞傳播史，我認(rèn)為我以后不太可能會(huì)搞新聞?lì)惖?，所以還是目光短淺一點(diǎn)，選了比較常用的寫(xiě)作課。我提前去了教室，想占個(gè)好位置，努力多學(xué)一點(diǎn)，畢竟寫(xiě)作真的很有用。而我現(xiàn)在就是處在這樣一個(gè)很容易掉下來(lái)但很難爬上去的點(diǎn)，而我又不懂怎么去突破?？嗫鄬ひ?，還是無(wú)果而終。還是李清照說(shuō)得好，尋尋覓覓，冷冷清清，凄凄慘慘戚戚。而我現(xiàn)在就是同樣的心情，探索沒(méi)什么收獲，整個(gè)人的激情就被冷去卻，寫(xiě)作起來(lái)就一塌糊涂，結(jié)果就是凄慘得很吶！
　　以前我一直不知道原來(lái)寫(xiě)作需要寫(xiě)作素養(yǎng)，只知道需要實(shí)踐能力。直到今天老師說(shuō)后，我才明白有這回事。寫(xiě)作，可不能有半點(diǎn)馬虎。既要跟專業(yè)掛鉤，又要思維放得開(kāi)，不能死鉆死胡同。一旦陷進(jìn)了死胡同，就出不來(lái)了，一直在那種狹窄的環(huán)境中，也長(zhǎng)芽的苗頭都沒(méi)有，更別說(shuō)長(zhǎng)成一顆普通的樹(shù)了。
　　理論知識(shí)也很重要，如同肥料，一顆植株缺乏肥料，很難想象會(huì)長(zhǎng)得多蔥蔥郁郁。當(dāng)然了，也不是一味地迷信課本。只滿足書(shū)本，那是很低層次的學(xué)習(xí)。有句話說(shuō)，理在書(shū)中，用在書(shū)外。也就是說(shuō)，把我們所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到生活中。如能靈活變通，那么就可以把任何事情玩弄掌心。任自己操縱。老師說(shuō)，課堂上學(xué)的僅僅是方法，課后還得我們?nèi)D書(shū)館自己慢慢摸索領(lǐng)悟。圖書(shū)館猶如一座金礦，需要我們一遍又一遍地淘洗，深入挖掘，才能得到金子。獲取金子的過(guò)程確實(shí)不易，需要個(gè)人的意志與堅(jiān)韌力。老師這樣說(shuō)，是為了不讓圖書(shū)館荒蕪，是為了讓我們學(xué)生的心富足。老師知道，現(xiàn)在時(shí)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，很多人都是多屏的，一天多黑不是微博就是微信，不是爸爸去哪兒，就是韓劇，那里還會(huì)有別的過(guò)多的時(shí)間去嗅嗅圖書(shū)館的清香，那里還會(huì)去感受墨水字的古樸，那里還會(huì)去捧捧泛黃的書(shū)頁(yè)。多屏，或許就是把學(xué)生的心收了，學(xué)生也心甘情愿地鉆進(jìn)它設(shè)下的陷阱，那么地沒(méi)有遲疑。我不禁自問(wèn)，這個(gè)世界到底怎么了？我自己也到底怎么了，是被這世界同化了嗎，還是怎樣？我的心真的是糾結(jié)與彷徨，我沒(méi)有啊Q那樣的精神勝利法去安慰自己，也沒(méi)浮士德那樣富有自制力，更沒(méi)鄧小平那樣樂(lè)觀的胸襟！所以，我還是迂回徘徊。
　　從老師的講課中，我得知她是那么多的知識(shí)，腦里藏著那么多書(shū)本。而我的腦子呢，就放佛一口枯井，任意再深入挖掘也看不見(jiàn)有井水冒出。人家撓撓腦就有金點(diǎn)子閃出來(lái)，而我撓撓頭有點(diǎn)只有抓傷的份。人與人之間是不能比較的，因?yàn)楦緵](méi)有可比性。我們看到的只是套在人家頭上的光環(huán)，而人家努力的、奮斗的過(guò)程灑下的汗水，我們卻看不到。這個(gè)世界就是如此，只重結(jié)果不重過(guò)程。重過(guò)程的恐怕只有作者自己，因?yàn)槊恳欢纬砷L(zhǎng)歷程，對(duì)作者來(lái)說(shuō)都彌足珍貴。走過(guò)的每一步，都承載著成熟，真是這樣一步步走來(lái)，離希望便越來(lái)越近！老師推薦我們看《荷馬史詩(shī)》、莎士比亞的劇本，魯迅等等的作家的作品，從而不斷完善我們的知識(shí)結(jié)構(gòu)，不斷提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，提高自己的鑒賞水平，提升個(gè)人的道德審美觀。老師說(shuō)，一個(gè)優(yōu)秀的大學(xué)生，要百分之五十的時(shí)間用在課堂學(xué)習(xí)理論知識(shí)和方法，再用剩余的時(shí)間去沉浸在圖書(shū)館里。這樣，我們的大學(xué)生活才會(huì)豐富多彩，我們的學(xué)習(xí)生活更充實(shí)，我們的視野也更開(kāi)闊。
　　除了寫(xiě)作課之外，還有古代漢語(yǔ)的科目要上。古代文學(xué)的老師很年輕和陽(yáng)光，剪一個(gè)平頭裝，白白的襯衫足見(jiàn)其的干凈。他姓吳，我們稱他為吳教授。他這節(jié)課說(shuō)的是唐代文學(xué)繁榮的原因是什么。其實(shí)他費(fèi)了很大周折給我們講我們專業(yè)的就業(yè)形勢(shì)，反正萬(wàn)變不離其宗，多動(dòng)手多實(shí)踐就是法寶，就是巨無(wú)霸。從他口中得知，原來(lái)安史之亂死了大約當(dāng)時(shí)人口的三分之一，以前上歷史課老師可沒(méi)那么詳細(xì)地說(shuō)到具體數(shù)字，只是說(shuō)安史之亂給但是社會(huì)造成了很大傷害。羅列了數(shù)據(jù)，更加確切地知道安史之亂那個(gè)時(shí)期的社會(huì)真的很混亂黑暗，夸張一點(diǎn)，就是生靈涂炭，寸草不生。古代生存條件又那么惡劣，而人們發(fā)展到現(xiàn)在的泱泱大國(guó)真的不容易，歷經(jīng)艱難險(xiǎn)阻，才換得現(xiàn)在的國(guó)泰民安，真的很不容易。也難怪詩(shī)歌的風(fēng)格從李白奔放飄逸的自信到杜甫的雄渾沉郁的憂愁，這一切都是社會(huì)的反映呀。誰(shuí)說(shuō)，文學(xué)可以離開(kāi)社會(huì)的土壤而蓬勃發(fā)展呢？
　　不積跬步，無(wú)以至千里。不積小流，無(wú)以成江河。先積累吧，后積方能薄發(fā)。趁年輕，有空多讀書(shū)，多學(xué)一點(diǎn)，多記一點(diǎn)，書(shū)到用時(shí)方恨少！
　　天實(shí)在太熱了，我們宿舍那兩臺(tái)電風(fēng)扇遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠拂去空氣的火熱。那呼呼呼的電風(fēng)扇聲在一聲有一聲地叫喊著，像是累壞了似的。我們?cè)谒奚崂锞褪强矩i一樣，皮膚散發(fā)著濃濃的燒焦味，那樣的刺鼻。衣裳也幾乎濕透了，汗水大顆大顆地蔓延到全身，黏黏的。燥熱的心再也按捺不住了，叫上好友到樓下買(mǎi)冰西瓜吃。
　　到了樓下時(shí)，那個(gè)買(mǎi)瓜的老板態(tài)度很好，很健談。不像有的商店老板那樣一副高高在上的神態(tài)，對(duì)于我們進(jìn)去商店也愛(ài)理不理，好像我們是掃把星一樣會(huì)弄糟了他的運(yùn)氣。那個(gè)老板就打招呼了，說(shuō)那些西瓜是他按批發(fā)價(jià)買(mǎi)的，八毛錢(qián)一斤，問(wèn)我們有沒(méi)有興趣。我們想想既然這么熱，那么久好好清涼一番，況且價(jià)錢(qián)也合理，比校門(mén)口的西瓜攤便宜很多呢，買(mǎi)一個(gè)我們幾個(gè)分也無(wú)妨。我們意見(jiàn)統(tǒng)一后，我就挑了一個(gè)熟透的西瓜，按照老師教的方法，用手敲它幾下，若果聲音清脆，那么這個(gè)瓜就是熟的?？粗G油油的西瓜，我忽地想起魯迅的《少年閏土》那篇課文來(lái)，其中有這么一段：“深藍(lán)的天空中掛著一輪金黃的圓月，下面是海邊的沙地，都種著一望無(wú)際的碧綠的西瓜。其間有一個(gè)十一二歲的少年，項(xiàng)帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去。那猹卻將身一扭，反從他的胯下逃走了?！敝皇俏覀兠媲皼](méi)有一望無(wú)際的的碧綠的西瓜，有的只是三兩只。有少年，但不是在田間，那樣身手敏捷地打獵。也缺少一種大自然的可愛(ài)，我們也有月光，只是月光下的我們沒(méi)有閏土那么有趣。鄉(xiāng)間的田野真是愜意，站在那里就能給人無(wú)窮的聯(lián)想和靈感，能碰觸到我們思鄉(xiāng)的那根弦，從而引起共鳴。心神游了一會(huì)，回過(guò)頭來(lái)，西瓜已經(jīng)切好了。我們便做了下了，一口一口貪婪地吃著，任西瓜的清涼慢慢嵌入我們的心，如涼的水緩緩流淌一樣。
　　天氣再熱，只能心態(tài)調(diào)整好，也是別有滋味著。幸虧我們下樓買(mǎi)西瓜了，在此過(guò)程中，收獲了夜的美好，這份美好滋潤(rùn)著我們的煩躁的心。
　　一切沒(méi)什么大不了，只要我們的心足夠談定怡然。
　　
　　【九】
　　
　　一個(gè)人最可怕的就是夢(mèng)醒了看不清前方的路。這是老師要求我們記在心里的。因?yàn)樗形覀兣c他四目對(duì)視，他從我們的眼里看出了麻木不仁，看出了隨波逐流，看出了我們已經(jīng)迷失了自我。
　　這確實(shí)很有趣的課堂，在這樣的課堂，肯定能讓我們受益匪淺。
　　“站在你們眼前的老師很平凡，但也很偉大。偉大在什么地方呢？請(qǐng)看，我的名字有”文“代表有文化。有”刀“，你們不聽(tīng)課我就嚴(yán)厲懲罰你們，最后一個(gè)名”強(qiáng)“，文強(qiáng)武強(qiáng)，這樣的老師怎么不偉大？”這是他的自我介紹。
　　他名字是張強(qiáng)，矮矮的個(gè)子。說(shuō)起話來(lái)，確實(shí)頭頭是道。別從門(mén)縫里看人——把人看扁了。
　　“哈哈哈哈哈哈哈哈……”臺(tái)下笑聲一片，確實(shí)幽默，風(fēng)趣得很吶。
　　緊接著又說(shuō)，“別看我身材矮小，那是我讀書(shū)時(shí)一天兩餐而成了這樣的，沒(méi)營(yíng)養(yǎng)就是這樣的身材了，為了讀書(shū)沒(méi)辦法的事情?！?br /> 　　好了，在正式上課之前，我想提問(wèn)一下同學(xué)。
　　“就第一排第一位的同學(xué)，請(qǐng)站起來(lái)回答一下。談?wù)勀銓?duì)毛概課的意見(jiàn)，或者你認(rèn)為為什么要開(kāi)這門(mén)課？”
　　“為了改革社會(huì)”一個(gè)男生低聲地說(shuō)。
　　老師很明顯不滿意這種回答的聲音，接著他說(shuō)“站起來(lái)回答的時(shí)候，一定要讓坐在最后的同學(xué)聽(tīng)到。如果做不到這樣，那就把嘴巴張大，知道可以塞進(jìn)一個(gè)雞蛋。”
　　“回答那么少，請(qǐng)繼續(xù)回答。繼續(xù)想，提高聲音?！?br /> 　　“真的不懂怎么回答”那個(gè)男生想了一下。
　　“既然如此，那么請(qǐng)同桌起來(lái)回答”
　　同桌緩緩地站起來(lái)，用洪亮的聲音說(shuō)“為了點(diǎn)亮思想?！?br /> 　　對(duì)了，學(xué)習(xí)這門(mén)學(xué)科就是要給你們洗腦，讓你們的思想得到洗禮，從而更好地指導(dǎo)學(xué)習(xí)生活以及人生。在茫茫人海中，心胸要廣闊。
　　“那么除了這個(gè)外，還有什么別的嗎？請(qǐng)第二排的同學(xué)起來(lái)回答一下“
　　”不喜歡?！?br /> 　　”理由呢？”
　　“很難學(xué)”
　　“繼續(xù)說(shuō)，這門(mén)課，就是編也要編出個(gè)之所以來(lái)，既然那么難學(xué)為何還要來(lái)學(xué)，請(qǐng)說(shuō)個(gè)子丑寅卯來(lái)?！?br /> 　　“因?yàn)殡y記。加上全宿舍的來(lái)了，我也來(lái)聽(tīng)了。老師上課上得很好，所以我也就來(lái)了。它是必修的，所以我要來(lái)。與學(xué)分掛鉤，所以我必須來(lái)。”
　　“大家統(tǒng)一給點(diǎn)掌聲。老師你可以不給掌聲，為人你可以不給掌聲，難道同學(xué)還不值得你們給一點(diǎn)掌聲嗎？”
　　他的話音剛落，“嘩啦啦啦”的掌聲響起。
　　“我為何還要那個(gè)同學(xué)強(qiáng)遍一些理由呢。因?yàn)橐囵B(yǎng)你們的發(fā)散思維，我知道只要你們想了，肯定會(huì)有理由的。至少你們敢于說(shuō)出了你們的心聲。”
　　“這就又涉及另外一個(gè)方面，記憶問(wèn)題。記憶要講究方法，一旦方法得當(dāng)，只要60天就可以應(yīng)付一切考試，不管公務(wù)員考試還是其他什么的考試?！?br /> 　　“比如說(shuō)胡錦濤的科學(xué)發(fā)展觀，一核要方，諧音就是一盒藥方。胡錦濤手里拿一盒藥方救中國(guó)，你看不就把胡錦濤的執(zhí)政理念記住了嗎？記憶根本不用愁?！?br /> 　　把握好了思想和記憶，這么課還要實(shí)踐能力。要善于把這種思想指導(dǎo)實(shí)踐，這樣才能意義。
　　好了，廢話少說(shuō)，正式上課。
　　“首先來(lái)說(shuō)說(shuō)馬克思思想，馬克思的偉大在于給全人類指明出路。其偉大之一是指出自然界是物質(zhì)的，這就要求實(shí)事求是。說(shuō)到實(shí)事求是，毛澤東就做得比較好，開(kāi)辟了農(nóng)村包圍城市的革命道路，從而領(lǐng)導(dǎo)中國(guó)取得革命勝利。據(jù)說(shuō)當(dāng)時(shí)在國(guó)外，他們對(duì)毛澤東這個(gè)名字真是聞風(fēng)喪膽，有多遠(yuǎn)就得逃多遠(yuǎn)。緊跟其后還有鄧小平，鄧小平提出對(duì)外開(kāi)放，家庭聯(lián)產(chǎn)責(zé)任制，解決了重活的溫飽問(wèn)題。當(dāng)然了，鄧小平同志面對(duì)人生的三起三落，始終抱著要給中國(guó)帶來(lái)改革風(fēng)暴的觀念，以自身堅(jiān)韌的毅力戰(zhàn)勝了一次又一次的困難。孟子就說(shuō)了，”天降降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚?！斑@說(shuō)的就是他呀。其偉大之二是揭示了人類社會(huì)的發(fā)展規(guī)律。其偉大之三是完善了政治經(jīng)濟(jì)學(xué)說(shuō)，其偉大之四是提出了社會(huì)主義社會(huì)的相關(guān)學(xué)說(shuō)。他是當(dāng)之無(wú)愧的20世紀(jì)最杰出的思想家，連愛(ài)因斯坦也等的人也要讓他三分?！?br /> 　　講起課來(lái)，真的是滔滔不絕，如洪水一瀉千里的氣勢(shì)。在這樣的課堂，你不得不佩服他的才華橫溢，他的博聞強(qiáng)識(shí)。
　　緊接著，他又介紹馬克思是如何能在中國(guó)發(fā)展的，并能知道中國(guó)革命取得勝利的。這下面的內(nèi)容可謂最精彩，生動(dòng)的比如，說(shuō)得那么貼切，給課堂增加了新鮮感，能夠很好地抓住我們的心，并吊住他們的胃。自由地馳騁在我們的心間，水平怎一個(gè)好字了得？
　　話說(shuō)回來(lái)怎么說(shuō)接下來(lái)的精彩呢，請(qǐng)聽(tīng)我一一道來(lái)。他把馬克思思想在中國(guó)的成功比喻成一場(chǎng)跨國(guó)婚姻。馬克思呢是一個(gè)帥氣的小伙子，而中國(guó)是一位美女，那么這位美女是怎樣勾搭上那位帥哥呢。這位美女的祖先可謂春風(fēng)得意，祖上輝煌得很，在當(dāng)時(shí)高貴的地位和雄厚的國(guó)力比現(xiàn)在的美國(guó)的要?jiǎng)俪鰩妆赌?。但是后?lái)中途衰落，吸鴉片的吸鴉片，泡妞的泡妞，勾心斗角的勾心斗角，終日庸庸碌碌，在美色和毒品中沉淪。正是這樣的敗家，縱使有家財(cái)萬(wàn)貫也揮霍得一無(wú)所有，讓國(guó)家千瘡百孔，滿目瘡痍，傷痕累累?？墒堑搅诉@位美女的時(shí)候，她很有志氣，不像祖先那樣麻木不仁。正是有這一顆鴻鵠志的心，她在冥思苦想地慘淡經(jīng)營(yíng)地響著法子。首先她得條人才，于是她挑了農(nóng)民的代表洪秀全。可是她做夢(mèng)也沒(méi)有料到，洪秀全在取得一定成功后，被成功沖昏了頭腦。他就想獨(dú)自稱王，好后宮佳麗三千任他玩弄。你知道的，小農(nóng)狹隘的思緒無(wú)論走到哪里，他都無(wú)法躲開(kāi)的。一個(gè)個(gè)農(nóng)民的私欲膨脹，于是產(chǎn)生暴亂了，內(nèi)部大動(dòng)干戈，禍起蕭墻。中國(guó)怎么也想不到，想一心培養(yǎng)農(nóng)民，他們不但沒(méi)能完成任務(wù)，反而弄得更加一塌糊涂了。
　　第一次挑選人才失敗后，她又重新挑選了第二個(gè)，他就是維新派梁?jiǎn)⒊?。文人畢竟是文人，手無(wú)縛雞之力，也過(guò)于脫離實(shí)際，提出的方案也天方夜譚。他的一連串的舉措被以慈溪為代表的頑固派扼殺在搖籃當(dāng)中，根本不讓他萌芽。加上沒(méi)有時(shí)勢(shì)，偏偏就遇到了個(gè)袁世凱。袁世凱這個(gè)白眼狼偷偷告密，官位猛升。而梁?jiǎn)⒊秃軕K了，也是一個(gè)無(wú)果而終的。
　　兩次眼光都不怎么好，世事難料呀。可她并不會(huì)心，繼續(xù)尋找第三個(gè)人才。第三個(gè)就是以孫中山為首的革命派。孫中山這個(gè)人也挺有才的，胸中長(zhǎng)虹志，革命的決心就是倔強(qiáng)，一旦決定的事九頭牛也拉不回頭。威望也高，他一振臂高呼，很多人便云集般趕來(lái)，贏糧影從。真有一代領(lǐng)袖的風(fēng)范。但他是資產(chǎn)階級(jí)，終究逃脫不了其階級(jí)固有的軟弱性和妥協(xié)性。對(duì)袁世凱等人太過(guò)妥協(xié)，只心存幻想。他的振興中國(guó)夢(mèng)如同海市蜃樓，那么不切實(shí)際。還是被袁世凱竊取了革命勝利果實(shí)，以及收到他的圍攻堵塞，革命之路坎坷。終于把全部精力奉獻(xiàn)給了革命，臨終前還說(shuō)“革命尚未成功，同志仍需努力”的感嘆，這樣的一代才子就這樣隕落呢。哎，咨嗟也！
　　再三思考后，這位美女總結(jié)了一下教師，也更有經(jīng)驗(yàn)了。這次挑選以工人為主導(dǎo)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)拯救祖業(yè)，可是這些工人文化底子不太行，這可怎么辦呢？他便急中生智，或許把自己許配給一個(gè)有思想的帥哥，這樣就兩全其美了。她經(jīng)過(guò)千山萬(wàn)水的長(zhǎng)途跋涉，終于找到了馬克思。并于馬克思順利聯(lián)姻，當(dāng)然馬克思思想也武裝了工人的頭腦，從而一次又一次地取得了勝利。戰(zhàn)報(bào)連捷，在兵荒馬亂之際，中國(guó)這位美女也順利產(chǎn)下兩位男童，一個(gè)是毛澤東，另一個(gè)是中國(guó)特色社會(huì)主義。這兩位孩子天生聰慧，很有作為。在改變時(shí)勢(shì)的舞臺(tái)上叱咤風(fēng)云，如魚(yú)得水。經(jīng)過(guò)這兩位孩子的共同努力，攜手向前，中國(guó)的面目煥然一新了。被祖先糟蹋得不成樣子的爛攤子，中國(guó)這位姑娘終于整治得有起色了，并在不斷發(fā)展，不斷豐滿著羽翼……
　　“請(qǐng)同學(xué)們給一次統(tǒng)一的掌聲。還有十分鐘就下課了?！?br /> 　 “嘩啦啦啦”的掌聲此起此伏，雷鳴一般熱烈。
　　老師洪鐘一樣的聲音，我們的掌聲還在教室里不斷回蕩，久久不散。
　　這就是精彩的課堂。我明白了，課堂不可能僅僅靠呆板的傳統(tǒng)的教授方式吸引學(xué)生，而是靠老師幽默i的講課方式去打動(dòng)學(xué)生的心。
　　在傍晚時(shí)分，去吃飯的時(shí)候，天邊的云彩很好看，很有色彩視覺(jué)。其中最有感覺(jué)和印象最深的就是有一片云很像一條豿，它的皮毛就如一團(tuán)團(tuán)的棉花毛茸茸的，讓我看了就有一種忍不住把它抱回家的感覺(jué)。色彩斑斕的天空，多姿的云，路邊各種長(zhǎng)勢(shì)的植物，真的給人享受。藝術(shù)品再美，也美不過(guò)自然。清水出芙蓉，何須雕琢？
　　吃飽飯走出食堂，一看地面是濕漉漉的。原來(lái)在我們吃飯期間，外面下著雨，纏纏綿綿的，正好給悶熱的校園降降溫，送來(lái)清涼。”看，彩虹！“有人突然叫了一聲。而我也馬上抬了頭，看了看天空，確實(shí)一座彎彎的彩虹。它的顏色多像孔雀羽毛的顏色，那么顯眼，給人視覺(jué)的沖擊可見(jiàn)一斑?；《葎偤?，像是有人特意放上去的。要是后羿在，那該多好！后羿在，想必他會(huì)弄得更有張合有度，更加有柔韌度，更能突出它的魔力。很久就沒(méi)看過(guò)彩虹了，不是大雨傾盆，就是烈日當(dāng)空，那里會(huì)有時(shí)機(jī)出現(xiàn)彩虹？就算有彩虹，我們也要上課，也沒(méi)時(shí)間去看?？床屎?，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，真的是大海撈針一樣艱難。不過(guò)今天很好，終于讓我撈到金子了。我的鼻子似乎聞到了躲在彩虹底下蘑菇的清香，我的嘴巴看到了那一個(gè)個(gè)駐足而立同學(xué)的彩虹色。我的手機(jī)也忍不住咔嚓咔嚓地叫喊著，手指舞動(dòng)的芬芳涌向了代步車(chē)，雙腳也輕快了起來(lái)。
　　刻意尋找的，找到后，與理想不符，會(huì)大失所望。而無(wú)意相見(jiàn)的，就會(huì)牽腸掛肚，就會(huì)在腦海里任自己去聯(lián)想，這個(gè)形象也人自己描繪，也變得完美。一切的刻意尋找，也賽不過(guò)一場(chǎng)完美的邂逅。
　　踏破芒鞋不如懷一顆自然如水的心，這樣才會(huì)得來(lái)全不費(fèi)功夫！