第四章 劃分等級(jí)

　　昨晚還算是比較老實(shí)，沒(méi)有什么信馬由韁的胡思亂想，總算是睡得踏實(shí)。早上起來(lái)，精神還不錯(cuò)。
　　穿衣、洗漱、拿書包、出門…生活總是在重復(fù)著昨日的過(guò)往，卻也不盡相同。每天都有新變化，每天都有不一樣的元素，那樣才會(huì)使得我們不至于絕望，不至于只是重復(fù)著昨日的生活，機(jī)械式的模仿著昨日的自己，甚至是別人的生活。如果真那樣的話，世界未免可悲，人也就不能稱之為人了。
　　三四月的天，早晨依舊有些寒意，引得人們快步疾行，希望早點(diǎn)到達(dá)目的地，不至于在微寒的露天里，讓自己受到侵?jǐn)_?？粗柴Y而過(guò)的出租車、汽車，總是心中有些不快：那一身身明顯的校服，紅藍(lán)白，三種顏色交織在一起的希望，似乎就在這車?yán)飭适ТM。且不論成績(jī)?nèi)绾?，只是這些嬌慣的行為就使得這代表祖國(guó)未來(lái)的花朵的光輝形象黯然失色不少，蒙上一層莫名的哀傷與失望。
　　不知道為什么，今日的校園好似籠罩著一層陰霾，心中總覺(jué)得會(huì)有什么事情發(fā)生。那是一種直覺(jué)性的感覺(jué)，或許也是一種由師哥師姐那里得到的經(jīng)驗(yàn)，或許是學(xué)校里對(duì)于高考應(yīng)考政策的調(diào)整吧，應(yīng)該是這個(gè)時(shí)候了。該來(lái)的終究來(lái)了。
　　來(lái)到教室時(shí)，我還算是比較早的，只有數(shù)十人在復(fù)習(xí)功課，或背著高考必考古詩(shī)，或背著重點(diǎn)的英語(yǔ)單詞，或是背誦著一些自然科學(xué)的基本定律，等等。偌大的教室，竟然被這數(shù)十人吵得嗡嗡作響。
　　陶醉于自我的時(shí)光總是很快流走的的，一群學(xué)子沉浸在自我背誦的世界里，永遠(yuǎn)不會(huì)對(duì)外界有明顯的覺(jué)知，只是驚于那一陣清晰、幽長(zhǎng)、耳熟能詳?shù)纳险n鈴聲，一個(gè)個(gè)才如夢(mèng)初醒，慌忙放下手中的書、筆記、資料，馬不停蹄的動(dòng)手翻找著上課該用的東西。
　　永遠(yuǎn)的第一節(jié)課，精神最好的。因?yàn)槊β抵痴b了近一小時(shí)的我們，頭腦似乎已經(jīng)迷糊了，腦海中還在響著那嗡嗡的聲音，好容易得到這45分鐘的清凈，自然是很用心地享受和應(yīng)用這些時(shí)光，況且，早上的課遠(yuǎn)比下午的課要好。
　　老班喜笑顏開(kāi)地走進(jìn)來(lái)，依舊是那張?zhí)┥奖烙谇岸蛔兊?，一直歡喜的臉色，總是那樣步履鑒定地走著，永遠(yuǎn)透露著自信、堅(jiān)強(qiáng)。她如果辭職下海了，一定是位女強(qiáng)人。看著老班笑盈盈地站在講臺(tái)中間，掃視全班，然后意味深長(zhǎng)卻也另有深意的一聲長(zhǎng)嘆，我就知道一定會(huì)有什么大事發(fā)生的。
　　“管它呢，反正我是爛泥，也不想讓她扶我上墻，和我沒(méi)什么關(guān)系。”
　　“同學(xué)們，大家想想，今天是什么時(shí)候了，一模已經(jīng)過(guò)去多長(zhǎng)時(shí)間了。你們準(zhǔn)備的怎樣了？你們對(duì)于自己有了什么更深刻的認(rèn)識(shí)了？你們對(duì)于未來(lái)的備考有什么特別的打算，有沒(méi)有針對(duì)自己的薄弱學(xué)科進(jìn)行過(guò)新的規(guī)劃，怎樣提高薄弱學(xué)科的成績(jī)，又怎樣對(duì)優(yōu)勢(shì)學(xué)科拔尖，把優(yōu)勢(shì)發(fā)揮到最好，這些，你們都考慮過(guò)嗎？”
　　……
　　真是教育界的奇才?。￠L(zhǎng)篇大論都不算什么事情。況且人家還是數(shù)學(xué)系出身，竟有這種口才！
　　“注意了，下面我來(lái)給大家傳達(dá)一下咱們高三年級(jí)對(duì)于今年對(duì)于離高考還剩下的這一段時(shí)間的備考計(jì)劃：鑒于臨近高考，而咱們班同學(xué)基本情況不同，咱們班所有老師在一起商討，通過(guò)綜合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況，本著‘優(yōu)帶差’、‘強(qiáng)弱互補(bǔ)’的原則，這次對(duì)本座位進(jìn)行一次大的調(diào)整。當(dāng)然了，可能會(huì)有同學(xué)對(duì)于座位安排有意見(jiàn)，但是，我們照顧不了所有的學(xué)生，希望大家不要有什么包袱，這只是為了提高整個(gè)班級(jí)的整體成績(jī)，為了咱們班的總成績(jī)而進(jìn)行的座位調(diào)整，總成績(jī)好，那么每個(gè)同學(xué)的成績(jī)也就相應(yīng)地有所提高，在一個(gè)良好的大環(huán)境下，咱們每個(gè)同學(xué)都會(huì)被感染，如春風(fēng)化雨一般。這才是大家都樂(lè)意看到的事情。至于座位調(diào)整的時(shí)間，安排在中午放學(xué)的時(shí)候，不過(guò)不用太擔(dān)心，今天的最后一節(jié)課，會(huì)提前一點(diǎn)結(jié)束的，不會(huì)耽誤你們太多的時(shí)間的。好了，把上次那張留著兩道大題的卷子找出來(lái)，今天咱們把它結(jié)束，進(jìn)入下一階段的復(fù)習(xí)。”
　　該來(lái)的終究會(huì)來(lái)的。早就聽(tīng)說(shuō)，到了高三的下學(xué)期，學(xué)校對(duì)于學(xué)生的座位是極其關(guān)心的。果然如此??！調(diào)整座位，照顧大多數(shù)人？那么我算是那極少一部分人咯！
　　“且把浮名換了，淺斟低唱?！痹撌俏业淖罱K會(huì)是我的，不是我的，即使費(fèi)盡心機(jī)地去爭(zhēng)取，甚至是搶奪，可是，它依然不是我的。“命里有時(shí)終須有，命里無(wú)時(shí)莫強(qiáng)求?！彪S他去吧！畢竟，他們要追求的是提高升學(xué)率，提高上一本的學(xué)生比率，我這連二本都?jí)騿艿娜?，就不必去大發(fā)感慨了。樂(lè)天安命，有時(shí)倒也自在。
　　努力熬過(guò)了昏暗的第一節(jié)的數(shù)學(xué)課，第二節(jié)是我最喜歡，也最不用心驚膽顫的語(yǔ)文課。一不怕考試（就是有點(diǎn)煩），二不怕回答問(wèn)題，三不怕被當(dāng)做典型去背誦什么重點(diǎn)詩(shī)詞。反正語(yǔ)文課是這些科目里最輕松的了。
　　“今天咱們不考試，就來(lái)總結(jié)一下上次一模的經(jīng)驗(yàn)。我來(lái)帶著你們把所有的題型都過(guò)一遍，有些人不要不以為然啊?！?br /> 　　“啊，對(duì)了。有個(gè)事跟你們說(shuō)一下，第一節(jié)課班主任說(shuō)過(guò)吧？”
　　“什么事?。　贝蠹耶惪谕暤貑?wèn)，熱情洋溢。因?yàn)橹挥姓Z(yǔ)文老師可能給我們帶來(lái)好消息。
　　“就是關(guān)于座位調(diào)整的事情。大家不要因?yàn)檫@次的座位調(diào)整，就對(duì)老師，對(duì)班主任有意見(jiàn)。這是大勢(shì)所趨，誰(shuí)也沒(méi)有理由和信心去抵抗的。你們不要因?yàn)橛X(jué)得自己受到不公正的待遇就產(chǎn)生了思想包袱，就放棄了奮斗了兩年的時(shí)光積攢下來(lái)的心志與耐力，不要忘記了自己當(dāng)初入學(xué)時(shí)的夢(mèng)想。盡管我們會(huì)遇到困難，遇到不公正的待遇，但是我們無(wú)論如何都不能放棄。如何困難，如何不公正，那是外界對(duì)你的，不是你自己的。但是如果自己放棄了，不要自己的理想了，放棄了自我，那就是自己的。到最后如果自己得到一個(gè)很壞的結(jié)果，那也就是因?yàn)樽约旱木壒?，跟他人沒(méi)有一點(diǎn)關(guān)系。說(shuō)這些，就是希望你們不要悲觀，不要覺(jué)得委屈，只有自己才有權(quán)力決定命運(yùn)?！?br /> 　　只聽(tīng)見(jiàn)下面一陣嗡嗡作響。肯定是有人和我一樣有這種失落之感，但是又覺(jué)得老師說(shuō)得不錯(cuò)，然后，就找同是天涯的淪落人來(lái)交流意見(jiàn)，“互通有無(wú)”，再相互鼓勵(lì)，積攢信心，繼續(xù)厲兵秣馬?？磥?lái)，咱們的心態(tài)真是老師們的心頭大患啊，就是一次作座位調(diào)整，就讓老師們輪番地給我們解釋。
　　“好了，大家不要議論了。咱們開(kāi)始講課了。”
　　本來(lái)一節(jié)可以可以舒緩心情的讓人遐想不斷的語(yǔ)文課就這樣蒙上了一層曖昧的黑紗，惹得眾人各自憤憤不平（當(dāng)然了，只是有部分人這樣罷了）。然而，事實(shí)即使如此，卻依然還得繼續(xù)下去。
　　接下來(lái)，就是教歷史的老教師諄諄教誨我們要擺正心態(tài)，不要因?yàn)樽皇裁粗惖囊恍┩馕锏囊蛩囟騺y自己的復(fù)習(xí)計(jì)劃，要保持良好的心態(tài)；教授政治的一名年輕的女老師也告誡我們要注意自己的心理狀況，不要受到外界的影響，而是要專注于自己的內(nèi)心世界，用意志和理想支撐著自己在前行的道路上，踽踽獨(dú)行，毫不氣餒。
　　說(shuō)實(shí)話，對(duì)于這些，我的的確確是沒(méi)有想到：他們竟讓對(duì)我們的心態(tài)是如此之重視！我覺(jué)得本來(lái)就沒(méi)有什么必要，來(lái)這樣進(jìn)行聲勢(shì)浩大的鼓勵(lì)與訓(xùn)導(dǎo)。事實(shí)應(yīng)該是這樣的：一部分尖子生，成績(jī)本就優(yōu)異，心態(tài)自是極好，不易受到外界干擾；另一部分就屬于爛泥扶不上墻之類的一小撮人，本就抱著破罐子破摔的原則與做無(wú)用功的心態(tài)，所有，即使落井下石，即使雪上加霜，也沒(méi)什么太大的關(guān)系與反應(yīng)；至于剩下的一群人，大都是成績(jī)中等，卻希望自己能夠有所突破，以至于能在高考中成為一匹黑馬，他們自然就十分用心，在內(nèi)心里鼓勵(lì)、鞭策自己，寄希望于通過(guò)自己的努力來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的理想或夢(mèng)，所以呢，他們幾乎是也不會(huì)受到影響，而且，他們的座次也沒(méi)有什么波動(dòng)。而在這次座位調(diào)整中，真正受到鼓勵(lì)或者是是“欺騙”的只是因?yàn)槟切┰诖笮湍M考試中發(fā)揮失誤的學(xué)生，盡管他們平時(shí)成績(jī)不錯(cuò)，心態(tài)也好，但是，排這座次是根據(jù)一次次模擬成績(jī)來(lái)進(jìn)行的。所以，這些人，其實(shí)很不幸。因而他們才是這次活動(dòng)中的主角。
　　終于煎熬到頭了，上午的課在老師們殷切的鼓勵(lì)之下，竟然變得索然無(wú)味！或許是大家都明白了這個(gè)道理，都對(duì)這種鼓勵(lì)顯得不屑一顧，或者嚴(yán)重點(diǎn)說(shuō)就是對(duì)于他們的這種很現(xiàn)實(shí)的、追求最高、最好成績(jī)而進(jìn)行的一些手段，呈現(xiàn)出輕蔑、不屑甚至是惡心，卻又無(wú)可奈何地一種靜默的表現(xiàn)吧。
　　經(jīng)過(guò)一陣忙碌，龐大的座位調(diào)換工作終于在損耗了我們可貴的自由時(shí)間中的近20分鐘之后，結(jié)束了。只是輕輕掃視一下這些座位上坐著的是誰(shuí)，就大概知道了這次條換座位的明確目的，但同時(shí)也就對(duì)這種手段產(chǎn)生了更加強(qiáng)烈的反感與厭惡。甚至是對(duì)于純凈的學(xué)校，號(hào)稱天下僅存的凈土也產(chǎn)生了深深地懷疑。當(dāng)然還有對(duì)于素稱人類靈魂的工程師的偉大地位產(chǎn)生了不屑，對(duì)于他們光輝的影響也有點(diǎn)嗤之以鼻。
　　或許仔細(xì)想想，這也不是老師或者學(xué)校的過(guò)錯(cuò)，正所謂大勢(shì)所趨，不懂得跟緊時(shí)代潮流，不會(huì)緊跟主流的步伐，可能只會(huì)有一種結(jié)果——就是靜靜地面對(duì)著逝去，面對(duì)著毀滅與恐懼。
　　這應(yīng)該也能叫做人在屋檐下不得不低頭吧!
　　好不容易終于完成了這一無(wú)味的任務(wù)，可以去食堂慰勞一下自己的五臟廟了，卻不料又遇上一樁煩心的事。
　　“葉軒，等一下，我有話和你說(shuō)。一起去吃飯吧！邊走邊說(shuō)吧。”
　　從來(lái)我都沒(méi)有想到過(guò)自己會(huì)遇到這樣一個(gè)女孩子！善良、樂(lè)觀、善解人意、樂(lè)于助人、甚至是老于世故、精通世事。
　　只因?yàn)檫@天下間的諸多人都不明白這些道理，匆匆活了一輩子，卻還不知道自己這一生到底做過(guò)什么？一輩子就那樣碌碌無(wú)為地過(guò)去了。甚至是他們自己都不曾想過(guò)：我這一輩子到底為了什么？平凡并不可怕，可怕的是甘于平庸。任由生活擺布，不敢抗?fàn)?，不敢追求自己的生活，只知道遵守著?guī)則，按照別人指定的路線去生活，不，，或許是生存。這樣的人，活一輩子，又能怎么樣呢？又能得到什么有益的東西傳于子孫呢？
　　所以，能夠遇到詩(shī)涵這樣一個(gè)通情達(dá)理的女孩子，或許是我的幸運(yùn)。
　　“啊，好，好，行，走吧?！?br /> 　　“你對(duì)這次調(diào)整座位怎么看??！如果是你，你會(huì)這樣嗎？”
　　“怎么了，又不是見(jiàn)不著了。干嘛一次就問(wèn)個(gè)沒(méi)玩啊?！?br /> 　　“我對(duì)此可以是毫無(wú)想法，也可以是感慨頗多?！?br /> 　　“你不要老是如此讓人捉摸不透，好不好！我說(shuō)正經(jīng)的呢！這次座位的變化，應(yīng)該是預(yù)示著什么?；蛘哒f(shuō)是學(xué)校期望著什么。總之，你不能受影響，要好好復(fù)習(xí)，不能分心，做好自己的事情，做好答應(yīng)過(guò)我的事情。這樣就行了?！?br /> 　　“座位的調(diào)整本來(lái)是很正常的，只不過(guò)處在這樣一個(gè)關(guān)鍵卻也非常重要的時(shí)間上罷了。你看那座位的布局，成績(jī)優(yōu)異的，有希望為學(xué)校爭(zhēng)取名聲，打拼出輝煌的戰(zhàn)績(jī)的尖子生就安排在老師能夠很容易看到、照顧到的地方，成績(jī)中等，但是有上進(jìn)的心態(tài)，想要好好學(xué)習(xí)的緊跟其后，至于那些成績(jī)最次，且沒(méi)有上進(jìn)心的，甘于成為炮灰的，逡巡于成績(jī)單末次的學(xué)生，幾乎就被踢出了教室！”
　　“有時(shí)候想一想，尊嚴(yán)真不是個(gè)東西！自己眼睜睜地看著它被人踐踏，被人凌辱，自己卻又無(wú)能為力。幾乎所有人或社會(huì)機(jī)構(gòu)都在強(qiáng)調(diào)尊嚴(yán)如何如何不容踐踏，但是真正到了那時(shí)候，你也只能看著它被踩在腳底，任由他人踩在腳底，你只能看著。人們所標(biāo)榜的尊嚴(yán)、自由、人格到了一定的時(shí)候也只是一句口號(hào)，一句可笑的，卻被奉為真理的空話。只有你親眼看著它被別人輕易地踩在腳底下的時(shí)候，你才會(huì)明白，有時(shí)候其實(shí)我們真的很無(wú)奈，也很悲哀。一直生活在自欺欺人的自我得意的世界里，寄希望于他人，希冀從他人那里能夠得到些許的尊嚴(yán)認(rèn)同感，然后自己就洋洋得意地認(rèn)為這是人格的價(jià)值，是生命的價(jià)值，是自我的價(jià)值。”
　　“你說(shuō)的很有道理，可是，為什么就不能換個(gè)角度來(lái)向這個(gè)問(wèn)題呢？那些我們自己可以爭(zhēng)取來(lái)的東西為什么要寄希望于他人呢？我們可以通過(guò)自己的努力來(lái)獲得我們應(yīng)有的像你說(shuō)的尊嚴(yán)、人格等一切人該有的東西。關(guān)鍵在于我們?nèi)绾稳プ霭?。雖然，現(xiàn)實(shí)狀況真的很真實(shí)，甚至是慘不忍睹。但是，我們可以以自己的力量去沖破這些人們刻意為之套上的枷鎖啊。”
　　“你其實(shí)也是什么都明白，就是不愿意為這樣一個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界而去做自己應(yīng)該做的事情。沒(méi)有很多人能夠了解你，沒(méi)有多少人會(huì)愿意聽(tīng)你說(shuō)這些大道理，除非，你有了發(fā)言權(quán)。有一句話叫‘活著才有話語(yǔ)權(quán)’，這就是我們的出路。更是你自己的出路?！彼谷灰荒樥J(rèn)真、嚴(yán)肅地說(shuō)了這樣一番話。
　　“活著才有話語(yǔ)權(quán)，詩(shī)涵，你說(shuō)得對(duì)。這是一句大實(shí)話，一句最真實(shí)不過(guò)實(shí)話?？墒牵业闹鞠蚋静辉谶@里，你是知道的。而且，我真的不愿意去為這所謂的學(xué)業(yè)去打拼，去爭(zhēng)取，我覺(jué)得它毫無(wú)意義。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，更是如此。我討厭它，憎恨它，可是我又不能理直氣壯地拒絕它?；蛟S，這就是命?！?br /> 　　“可是，你就真的…”。
　　“哎，到食堂了。我就真的是餓了。吃飯吧，先不要說(shuō)這些了。你不餓嗎？”
　　“嗯，我也有點(diǎn)餓了。好吧，吃飯吧！”
　　這食堂真是能夠出奇跡的地方啊。我在這座食堂里已經(jīng)品嘗過(guò)長(zhǎng)達(dá)兩年半的的獨(dú)一無(wú)二的菜品了，真是有些佩服食堂負(fù)責(zé)人與那些掌勺、操刀的工作人員啊。一年四季，菜品幾乎一模一樣，除了有些時(shí)令菜泛濫上市的時(shí)候，我們會(huì)品嘗到這難得的“生面孔”，還有就是什么大領(lǐng)導(dǎo)來(lái)視察工作的時(shí)候，我們會(huì)有些比較可口的飯菜之外，其余各時(shí)間段里，我們吃的都是一成不變的水煮白菜、水煮青菜、水煮蘿卜、水煮土豆等等一系列的水煮菜色。不但是菜色一樣，而且，味道也是從來(lái)不變的。若舍得多花上幾塊錢的話，就可以吃上一餐有些許葷腥的菜品了。但是，無(wú)奈操刀的師傅們刀工不凡，肉絲若發(fā)絲般粗細(xì)，肉丁似蛋花般大小，單薄的菜湯里飄上幾點(diǎn)紅顏的油星，看來(lái)真是令人食指大動(dòng)啊。
　　菜色怎樣姑且不論，這價(jià)錢但是非同凡響啊。每次買飯打卡的時(shí)候，總感覺(jué)出錯(cuò)了。這價(jià)錢幾乎是沒(méi)有定數(shù)，今天漲五分，明天漲一角，日日積累，倒也是能夠積少成多的。至我吃第一餐開(kāi)始到現(xiàn)在，這價(jià)格已經(jīng)漲了好幾塊了。所以，無(wú)事不可，無(wú)功不筑啊。
　　老祖宗有一句非常有道理的話：人在屋檐下，不得不低頭啊。要想在這里待下去，就得好好吃飯，畢竟還是在長(zhǎng)身體的時(shí)候啊。
　　“葉軒，你買到飯了嗎？這有座位，一會(huì)來(lái)這吧?！?br /> 　　“嗯?！奔?xì)若蚊聲的答應(yīng)著。真是，這么同學(xué)在這里呢？總該有熟人吧，弄得那么曖昧，就不怕…，你還是年級(jí)第一名呢，和我這個(gè)不入流的差等生在這樣的公用場(chǎng)合表現(xiàn)出那樣，就沒(méi)有絲毫的不妥嗎？每次要和你一起吃飯，我都的等到最后才去，而且還得深深地低著頭，生怕他人認(rèn)出我來(lái)。
　　但是仔細(xì)一想，這也沒(méi)有什么啊。不就是一起吃飯嗎？究竟是什么使得我也養(yǎng)這樣受人挾制呢？
　　買罷飯，找到座位。幸好已經(jīng)沒(méi)有太多的人了。我算是可以暫時(shí)放下心來(lái)好好地吃飯了。
　　看著她餐盤里的飯菜，怎么還全是素菜呢？正值高考復(fù)習(xí)的緊張階段，老師一再?gòu)?qiáng)調(diào)要注意身體，保持體力，注意營(yíng)養(yǎng)（雖然說(shuō)學(xué)校這菜怎樣都是沒(méi)有太多營(yíng)養(yǎng)的，但是不能總是吃那些營(yíng)養(yǎng)價(jià)值含量最少的東西啊），她怎么置若罔聞?。?br /> 　　“哎，你怎么一直都喜歡吃素呢？”
　　她的家境也是不錯(cuò)的，為什么對(duì)于自己這樣節(jié)儉到甚至是苛求的地步呢？從來(lái)不見(jiàn)她有過(guò)什么所謂的名牌的衣服、鞋子等等。就連平時(shí)吃的、用的都是一些平常的、大眾化的東西。她也從來(lái)沒(méi)有覺(jué)得自己高人一等，從來(lái)也不會(huì)因?yàn)樽约撼煽?jī)不錯(cuò)就飛揚(yáng)跋扈的，對(duì)待他人總是公平的，親切、溫柔，這真是一個(gè)奇怪的女孩！
　　“沒(méi)什么，我就是喜歡吃素啊。沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎，女人都是水做成的。不僅要身體潔凈，更要心靈潔凈，才能配得上那水做成的，柔若無(wú)骨的女孩啊。清淡其實(shí)也是一種滋味啊，就像竹林野壑，山前溪下，一間茅屋，就是足以。何必多求呢？”
　　“是嗎？可是你必定是會(huì)為著那金榜題名的榮耀而奮斗的，不是嗎？”
　　“是啊，我不僅僅是我自己，更是許多人的我??！這是實(shí)在的事實(shí)，沒(méi)有人可以改變的事實(shí)，除非…沒(méi)有可能的。除非等到你把所有的你該做的事情都做好了，那時(shí)，你才是你自己！”
　　“那就是說(shuō)，我們這一輩子都要為著他人去生活！做一個(gè)不是自己的自己？”
　　“為什么要那樣消極地想問(wèn)題呢？為他人的同時(shí)不也是為自己？況且，有很多人不也在為你生活嗎？那些看起來(lái)和你不相關(guān)的人，不是嗎？”她竟然一臉老氣地說(shuō)出了這番話。
　　“額，這，好像是有道理的。吃，吃飯吧。一會(huì)就該回教室了?！笨桃獾鼗乇芩膯?wèn)題，或許是我輸了。所以，不敢繼續(xù)回答她尖刻卻富含深意的問(wèn)題。
　　“你贊成人因?yàn)橐恍┮蛩囟鴦澐殖刹煌牡燃?jí)嗎？”詩(shī)涵突如其來(lái)的問(wèn)著這個(gè)問(wèn)題。
　　“這，這恐怕不好回答吧。這個(gè)問(wèn)題牽涉太多，恐怕我不能給你一個(gè)很好的解答。有時(shí)候應(yīng)該是，可有時(shí)候就…?！睂?duì)于這個(gè)尖銳的問(wèn)題，我只能這樣囁嚅地遮掩過(guò)去，因?yàn)槲沂菍?shí)在不知道答案的。
　　“不是你不知道，而是你不敢說(shuō)。你自己心里最清楚，這個(gè)問(wèn)題在你心里早已有了定論，只是你不愿意承認(rèn)罷了。因?yàn)槟阋坏┏姓J(rèn)是了，那就說(shuō)明你也認(rèn)命了！”
　　振聾發(fā)聵的一番話，突然重重地敲擊著我的心，只感覺(jué)它是那樣的疼痛，那樣的震悚，從來(lái)沒(méi)有過(guò)的。就好像突然被人揭開(kāi)了已經(jīng)結(jié)痂數(shù)十年的傷口，看著它生生地被人無(wú)情地撕裂，只感覺(jué)那一刻我已失去了知覺(jué)，如同一個(gè)木偶一樣，任人擺布，無(wú)可奈何。
　　“你，你憑什么這樣說(shuō)我，我怎么會(huì)知道這個(gè)問(wèn)題的答案。這個(gè)問(wèn)題確實(shí)很復(fù)雜，我不能回答。”
　　雖然我是及時(shí)地應(yīng)著她的問(wèn)話，可是我自己清楚，我確實(shí)如同她所說(shuō)的那樣，我不是一點(diǎn)也不知道的。這一刻，我竟發(fā)現(xiàn)自己是那樣的弱小，在一個(gè)女孩子面前都抬不起頭來(lái)，曾經(jīng)不可一世的孤傲，一瞬間就消失得無(wú)影無(wú)蹤。只留下一個(gè)丑陋不堪的皮囊，一張敷上自負(fù)的可悲的面龐，一具失了魂魄的軀體，就那樣留在風(fēng)中，留在無(wú)情撕扯著的風(fēng)中。
　　“你，怎么了？我說(shuō)的是不是太多了？”見(jiàn)我一臉震驚，她通情達(dá)理地問(wèn)道。
　　“啊，不是，我，沒(méi)事，沒(méi)事。就是，就是，餓了?！边€是不甘示弱，仍然要死撐這那具幾近風(fēng)干的沒(méi)有魂靈的軀體。
　　“我看也是，光顧著說(shuō)話，就沒(méi)有考慮可憐的胃了?？斐园??！?br /> 　　震驚、可怕的一天終于結(jié)束了。
　　終于回到了屬于自己的溫暖的世界了。
　　臥室依舊那樣寧?kù)o，那樣祥和，充滿令人舒適的的氛圍。
　　想來(lái)詩(shī)涵說(shuō)的那些話，卻正是我的苦處。她怎么會(huì)對(duì)于我或者說(shuō)是我這樣一類人的心理狀況分析的那么到位呢？從來(lái)都沒(méi)有過(guò)的震驚——她揣摩人心理的水平之高令人咋舌。而且她對(duì)于社會(huì)現(xiàn)象的分析與解釋更是有理有力，令人嘆為觀止，暗自叫好。
　　之所以我沒(méi)有回答的那個(gè)問(wèn)題或許正如她所說(shuō)的那樣——我不愿意回答出那樣的結(jié)果來(lái)。所謂的劃分等級(jí)其實(shí)是一種面對(duì)現(xiàn)實(shí)而不得以的低頭，因?yàn)樯?，因?yàn)榛钪?，只有活著才有話語(yǔ)權(quán)。這是真實(shí)的，也是現(xiàn)實(shí)的。
　　等級(jí)之分或許從某種意義上來(lái)說(shuō)也是值得贊成的，它又是也可以催人上進(jìn)，啟人深思，鼓舞人心，使得人們能夠獲得一些非正常的動(dòng)力，從而迫使自己奮發(fā)向上，以至得到更上一層樓的效果。
　　“將相本無(wú)種；王侯將相，寧有種乎?！闭且?yàn)橛辛艘活惾丝桃獾貜?qiáng)調(diào)自己的特殊地位，才會(huì)最終被人推翻，落得一無(wú)所有、性命難保的結(jié)果，從而也引起了階級(jí)關(guān)系的轉(zhuǎn)變，使得社會(huì)為之發(fā)生巨大的翻天覆地的變化。這從某一方面而言，也就是能夠推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、發(fā)展的不光彩的動(dòng)力。
　　三六九等的人們關(guān)系的確定以及發(fā)展，其實(shí)是隨著社會(huì)的變化而變化的。在新的形勢(shì)下，其等級(jí)劃分的形式、手段、發(fā)法、過(guò)程都會(huì)有所不同。但是結(jié)果卻永遠(yuǎn)都是為了有區(qū)分地對(duì)待人與人之間的關(guān)系。這或許才是其真正的意義與目的。面對(duì)可以說(shuō)是自古而來(lái)的這種扭曲的社會(huì)關(guān)系于社會(huì)狀況，我們應(yīng)該只是去順應(yīng)，而不是試圖通過(guò)自己的一廂情愿的想法去改變它。那樣的話，社會(huì)的未來(lái)狀況可就真的超出了人們所能掌握的限度之外了，它可能像一匹脫韁的野馬，橫沖直撞，不受束縛，最終不是消失得無(wú)影無(wú)蹤，就是沖向一直保護(hù)著、喂養(yǎng)著它的主人那里。這些結(jié)果都不是我們想看到的，并且它們也是可怕的，我們沒(méi)有與之相符的代價(jià)去看的。
　　詩(shī)涵說(shuō)的有道理，我確實(shí)太消極了些，總是悲傷地看待問(wèn)題、事情，從而甚至扭曲了事情的本質(zhì)，歪曲了問(wèn)題的本來(lái)面目，才會(huì)讓自己處于處處不順的境地?，F(xiàn)實(shí)是那樣不太如意，但是掌握著方向的卻是我們自己。如果連舵手都是去了信念，失去了航向的話，那條船，無(wú)論它是多么堅(jiān)硬，多么巨大，都將淹沒(méi)于茫茫大海之中。
　　胡思亂想了一陣子，竟然是非常困了。窗外明月依舊，月上中天，卻還是有烏云遮月的陰穆與凝重。一明一暗的較量，怕是已有上千萬(wàn)年了吧。