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精品 【東籬】在湴塘(散文)


作者:李湘莉 進(jìn)士,6013.65 游戲積分:0 防御:無(wú)破壞:無(wú) 閱讀:767發(fā)表時(shí)間:2024-11-29 06:34:20


   我去湴塘?xí)r,空中飄著朦朦細(xì)雨。那是楊萬(wàn)里故鄉(xiāng)的雨,雖然無(wú)聲無(wú)息,無(wú)色無(wú)味,我卻感覺(jué)天地間在彈奏著一首樂(lè)曲,蒼茫而恬淡,憂傷又美麗;我還是覺(jué)出了一股詩(shī)歌的韻味,心情也隨著飄雨輕盈起來(lái)。我把頭探出車窗,讓雨絲在我臉上開(kāi)出一朵又一朵細(xì)碎的小花,柔軟無(wú)骨,又光華璀璨。我的眼眸里有淚溢出,分不清是明亮、幸福、浪漫還是憂傷。
   到湴塘,雨絲奇跡般地停止了,天空像被旋開(kāi)一道清寧潔凈的口子,頓時(shí)開(kāi)闊空曠了,露出湛藍(lán)或粉白。而云朵,駕著風(fēng),飄飄悠悠地來(lái)了。有的像魚(yú)鱗,一小片一小片均勻地分布著。有的像梔子花,層層疊疊伸出淡黃的蕊,舒展雪白的瓣兒。有的像一群一群的白鴿抱在一起。它們吻在天空,鑲在山頭,落在房頂,仿佛一伸手就能夠到。我知道,這些云,它們是不可能掌控自己命運(yùn)的,云起云散,云黑云白,云淺云深,風(fēng)說(shuō)了算??墒撬鼈円廊荒敲窗察o,那么甜蜜!如果我們?nèi)巳缭瓢闳チ魺o(wú)意,自由舒卷,那將是一種怎樣的境界和幸福啊!我在想,若楊萬(wàn)里還在,他見(jiàn)如此之景,他會(huì)寫(xiě)下怎樣的詩(shī)行呢?
   在湴塘,我第一站必須去看南溪。愛(ài)上南溪,緣自讀楊萬(wàn)里的詩(shī)句——“梅從山上過(guò)溪來(lái),近愛(ài)清溪遠(yuǎn)愛(ài)梅。溪水聲聲留我住,梅花朵朵喚人回?!本椭?shī)句我們想象一下啊——一條溪流,清清亮亮,或隱或現(xiàn),抱著藍(lán)天白云,映著梅影,蕩著瓣兒,或飛奔,或靜流,或?yàn)R玉,或潑珠,或敲打著黃花,或輕吻著綠草……哦,那是一番怎樣令人沉醉的意境啊!如何讓人不愛(ài)!
   “莉子,想什么呢,上橋嘍。”同伴把頭從柳枝中俏皮探出,招著手把話遞來(lái)。抬頭,見(jiàn)她,有一種“春光灼灼映佳人”之美感。哦,原來(lái)到了村東南頭的南溪。綠柳紅花掩映著一座古老的石拱廊橋。此橋叫“南溪橋”。據(jù)資料顯示,始建南唐,橋墩是清朝時(shí)期復(fù)建的,用條石和磚塊疊砌,呈三孔狀,上面爬滿了歲月暗生的綠苔。石拱以上的“橋屋”依據(jù)湴塘楊氏族譜的圖案復(fù)建?;乩冉Y(jié)構(gòu),褐紅廊柱,雕花護(hù)欄,木制長(zhǎng)椅,進(jìn)出口勻?yàn)閳A形門(mén),灰瓦覆頂,可遮風(fēng)擋雨。不知是不是歲月久遠(yuǎn)的原因,踩在上面會(huì)發(fā)出細(xì)微的吱吱扭扭的聲音。有小孩問(wèn),為什么不重建?他哪里懂得,不管什么,經(jīng)歷了風(fēng)雨的洗滌,歲月的撫摸,雖然滄桑,但更有質(zhì)感,更沉穩(wěn),是入得了畫(huà)的。我手扶欄桿,向橋下望去,有藤蔓悄悄探出頭,看似要拽住行人的衣襟,拽住光陰的衣襟。哦,誰(shuí)又能拽住呢?無(wú)論日子如何蒼涼或繁華,歲月依然悠悠地過(guò)。我們能做的,唯有隨著光陰把自己站成平靜的風(fēng)景。溪水有深有淺,有急有徐,有寬有窄。淺窄處如溝如渠,能涉足戲耍,寬處如湖如灣,能劃船蕩舟。水聲自也不同,急促處,嘩啦作響,如馬奔騰。徐緩處,如情人纏綿,耳鬢私語(yǔ)。不遠(yuǎn)處,溪流自成一潭,潭中石頭無(wú)數(shù),大小不一,顏色不一,形狀不一。更該提及的屬荷花了。雖不到夏天,荷葉卻碧綠如玉,有著潑天鋪展之勢(shì),荷花輕啟,如晨曦初露,朵朵瓣瓣皆是溫柔的詩(shī)行。我想,楊萬(wàn)里那首《小池》應(yīng)該在此寫(xiě)就的吧。真想跳下去,俯身深嗅,或偷偷掐一朵,斜插于發(fā)間,水邊閑坐,輕輕吟誦著“泉眼無(wú)聲惜細(xì)流,樹(shù)陰照水愛(ài)晴柔……”柳綠裙紅,醉著春風(fēng)。
   想什么?什么也容不得我去想,只能沉浸其中,這般風(fēng)情,讓我想坐下來(lái)不走了。
  
   二
   過(guò)了南溪橋便是“御書(shū)樓”。
   說(shuō)起“御書(shū)樓”,必須說(shuō)起“誠(chéng)齋”。說(shuō)起“誠(chéng)齋”,必須提到北宋至南宋時(shí)期的名臣張浚。當(dāng)時(shí)奸臣秦檜當(dāng)權(quán),張浚力主抗金,被貶居湖南永州。楊萬(wàn)里在永州做縣丞,多次前往求見(jiàn),被拒絕。楊萬(wàn)里不灰心,以書(shū)力請(qǐng)。張浚被其不畏權(quán)勢(shì),不顧功利得失的高貴品質(zhì)打動(dòng)。說(shuō)來(lái)也是,當(dāng)時(shí)張浚是被朝廷貶謫之人,與他交友是件很危險(xiǎn)的事,別人生怕“株連”,遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之,而他卻請(qǐng)求拜訪。如此講義氣,不畏權(quán)貴,試問(wèn),幾人能做到?張浚只好答應(yīng)接見(jiàn),并勉之以“正心誠(chéng)意”之學(xué)。楊萬(wàn)里謹(jǐn)記張浚的教導(dǎo),把讀書(shū)之室命名為“誠(chéng)齋”,用來(lái)明確自己的志向,又用“誠(chéng)齋”作了自己的號(hào)。
   諄熙十二年(1185年)。楊萬(wàn)里任吏部郎中,孝宗皇帝親自將其升為東宮侍讀。也就是說(shuō)成為了太子(趙惇)的老師。太子題寫(xiě)“誠(chéng)齋”二字贈(zèng)給楊萬(wàn)里,賜建御書(shū)樓。
   御書(shū)樓為兩層小樓,磚木結(jié)構(gòu)。青磚灰瓦,紅梁赤柱,回廊欄桿,飛檐斗拱。雖談不上瑤臺(tái)瓊室,但也不失古樸典雅,端莊秀氣。門(mén)口聳立著一塊巨石,刻有“誠(chéng)齋”二字。不消說(shuō),這兩個(gè)大字是當(dāng)年趙惇太子,也就是宋光宗皇帝的親筆字跡。字體骨骼清晰,筆鋒剛勁有力,氣勢(shì)磅礴,無(wú)形中滋生著嚴(yán)莊,給人心生敬畏之情。一樓為楊萬(wàn)里晚年教書(shū)的地方。門(mén)檻不是很高,但我不忍,也不敢踩它,怕那像歷史書(shū)卷一樣的門(mén)檻會(huì)被踏碎,又怕我腳上的塵土沾染了它。我輕些,再輕些跨入。正面墻上是一幅“村居圖”,小橋、流水、花木、田園、小徑、人家,上面寫(xiě)有《三三徑》的詩(shī)句,還有一個(gè)穿著長(zhǎng)衫的白胡子爺爺。我想,那一定是楊萬(wàn)里的“自畫(huà)圖”。從“自畫(huà)圖”中,可見(jiàn)他對(duì)生活的熱愛(ài)和對(duì)自然的向往。圖畫(huà)上方鑲有牌匾。牌匾黑框紅底,題寫(xiě)著“御書(shū)樓”三個(gè)金色大字。兩邊墻面上題寫(xiě)著楊萬(wàn)里的詩(shī)句。中間依次擺放著栗色的長(zhǎng)桌長(zhǎng)凳,它們像老人歷經(jīng)滄桑的眼睛一樣,沉靜又歡喜地望著我們:你們來(lái)了呀,是哪一代的學(xué)子?是呀,不知有多少文化大家在這里汲取過(guò)營(yíng)養(yǎng)。我們幾個(gè)不約而同地緊挨著桌椅坐下。同伴青姐平時(shí)是詩(shī)詞節(jié)目主持人,她哪肯放過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì),搖頭晃腦吟誦著“此地先春信,年年只是梅。南中春更早,臘日李花開(kāi)……”斌哥更是搞笑,一收平時(shí)嘻笑之態(tài),走到講臺(tái)位置,故作捋一把胡子,顯出儒雅之態(tài)問(wèn)道:“哪位丫頭在吟老拙之詩(shī)詞?”一旁的小妞姐連忙上前,行了一個(gè)拱手禮道:“后學(xué)少青、小妞、海軍、東生、湘莉見(jiàn)過(guò)先生。”這里本來(lái)有著幾分蒼涼與沉靜之氣。因?yàn)槲覀?,頓時(shí)變得嘈雜了。我擔(dān)心著我們的所做所為是否太輕慢了,驚擾了先人的靈魂。但又感覺(jué)因?yàn)槲覀兊摹拜p慢”,這里復(fù)蘇著一股活潑的學(xué)堂氣息,我也就釋?xiě)蚜?。我仿佛看到楊萬(wàn)里穿著長(zhǎng)衫,束著高高的發(fā)髻,倚在門(mén)邊望著我們點(diǎn)頭微笑。
   御書(shū)樓二樓為書(shū)房,也叫藏書(shū)樓。上樓梯時(shí),我的腳步非常緩慢,感覺(jué)上面依然有人在讀書(shū),我怕驚擾了他們。我想像著,楊萬(wàn)里若還在,他定會(huì)放下手中的書(shū),出來(lái)笑著迎接我們,問(wèn)是要字還是借書(shū)?可惜,他已不在,離開(kāi)我們近千年了。我明明知道書(shū)櫥中那一格格放的,都是一本本裝飾的樣木,我還是很想借來(lái)看看,聞聞,因?yàn)?,我依然感覺(jué)上面沾染著楊萬(wàn)里的書(shū)香、墨香,想像著我的手印與他的手印重疊著,觸摸到他心音的脈搏,有著相逢相親的歡喜與激動(dòng)。哦,這里是楊萬(wàn)里晚年讀學(xué)、著書(shū)的地方,我怎不喜歡?據(jù)說(shuō),他生前寫(xiě)下了兩萬(wàn)多首詩(shī)詞,可惜只有4200首留傳下來(lái)。這是令人無(wú)此痛心又無(wú)比敬仰的。我坐在書(shū)桌前,久久不肯離去,我仿佛看到了他清瘦的身影,在如豆的燈下,或沉思,或吟誦,或揮毫疾書(shū)。
   我移步走廊,倚在欄柵處,放眼遠(yuǎn)眺,彼時(shí),天空更藍(lán)了,太陽(yáng)明朗朗地懸在空中,我情不自禁把眼光投到田園,企圖看見(jiàn)楊萬(wàn)里筆下的兒童追黃蝶,捉柳花的場(chǎng)景。我也莫名其妙地渴望來(lái)一場(chǎng)雨或下一場(chǎng)雪,有梅花盛開(kāi),我想,楊萬(wàn)里定會(huì)從書(shū)房走出來(lái),仰望蒼天,放眼大地,吟誦著“橫枝雨后轉(zhuǎn)清妍,玉客洗妝晨更鮮。絕似孤山半峰雪,不羨玉井十丈蓮……”我想,只想聽(tīng)他吟詩(shī),可惜,他在憂國(guó)憂民中死去700多年了。那年,楊萬(wàn)里為江東轉(zhuǎn)運(yùn)副使,朝廷打算在他轄區(qū)發(fā)行“鐵錢(qián)會(huì)子”,明面上是支付軍餉,實(shí)際想通過(guò)軍人使用鐵錢(qián)采買(mǎi),待鐵錢(qián)在江南流通后,朝廷再通過(guò)賦稅,只收銅錢(qián)的方法將百姓手中的銅錢(qián)收回,而錢(qián)鐵會(huì)子便成子廢鐵。為了保護(hù)窮苦百姓的利益,楊萬(wàn)里拒不奉詔,辭官而歸,從此過(guò)上了田園生活。雖對(duì)朝廷失望透頂,但還是放不下深愛(ài)的祖國(guó)和人民,得知宰相韓侂胄盲目出兵,誤國(guó)傷民,失聲痛哭,悲憤寫(xiě)下:“韓侂胄奸臣,專權(quán)無(wú)上,動(dòng)兵殘民,謀危社稷,吾頭顱如許,報(bào)國(guó)無(wú)路,惟有孤憤!”之后,筆落而逝。我們無(wú)法想像他是何等的絕望,是怎樣閉上那雙老淚縱橫的眼睛?盡管那么久遠(yuǎn),想起這些,我的心依然隱隱作痛。
  
   三
   雖說(shuō)湴塘是個(gè)300多戶的大村莊,可走在湴塘是不用辨方向的,跟著溪水走絕不迷路。溪水有時(shí)也像孩童耍頑皮,流著,流著,突然間不見(jiàn)了,站定抬頭張望,它清漣漣、綠瑩瑩、咕咚咚地在另一個(gè)巷口冒出。水中狐尾藻、眼子菜、美人蕉泛著新綠,和著綠水打閃著人的眼睛。岸邊站著柳樹(shù),開(kāi)著桃花,柔軟嫵媚得搔人心扉。有幾只鴨子,三只五只鵝,它們有的在一方裸露的石頭上梳理羽毛,有的在水里游著,啄著花瓣。我的同伴們拿著手機(jī)給它們拍照,它們不驚不乍,不疾不徐,盡管梳著羽毛,啄著花瓣,偶爾嘎嘎、哦哦,一幅悠閑自得的模樣。人走在這樣的巷子里,被這些美景左擁右抱著,覺(jué)得自己也是水靈靈、光亮亮的,可入畫(huà)。其實(shí),在湴塘每一處都是風(fēng)景,就像小時(shí)候玩的萬(wàn)花筒,隨便轉(zhuǎn)動(dòng),都是繁花似錦。
   跟著溪流來(lái)到村中。村中挺立著兩棵香樟樹(shù)。樹(shù)旁矗立著一塊巨石,從上面刻字,我們了解到是楊萬(wàn)里親手栽種的,樹(shù)齡已達(dá)800余年。我抬頭望去,樹(shù)身掛滿了斑斑“龍鱗”,可枝頭噴吐著青春的翠綠,為來(lái)往的人們遮風(fēng)擋雨,書(shū)寫(xiě)著對(duì)土地對(duì)天空的熱情。其中一棵軀干上有一個(gè)水桶大的缺口,缺囗雖然被汁漿修復(fù),長(zhǎng)出外皮包裹著,四面八方早已躥出了海碗大的枝干,但還是觸目驚心。那鼓起的“塊瘤”無(wú)不在訴說(shuō)著與風(fēng)雨、與歲月對(duì)抗的艱辛。我指著“包塊”問(wèn)怎么回事?村里一位老人告訴我,他說(shuō)他爺爺告訴他的——某年的一場(chǎng)暴風(fēng)雨,把樹(shù)的上半身撕走,只剩下一根幾米高的樹(shù)身,怕是難活了,走過(guò)樹(shù)下的人們都這樣認(rèn)為,可它卻奇跡般地存活了。鬧災(zāi)荒年代,它的葉子雖難以下咽,可救活了不少人。搞集體大生產(chǎn)時(shí),樹(shù)上掛著銅鐘,隊(duì)里大事小事都是坐在這里商量。秋天時(shí)節(jié),那樟籽一坨坨,給人們沒(méi)少換錢(qián)……老人滔滔不絕地說(shuō)著,滿眼都是驕傲和敬畏。
   聽(tīng)了老人的話,我忍不住繞樹(shù)一圈,一圈,又一圈。是的,那般風(fēng)雨無(wú)常,人生沉重,不屈不撓,平凡而偉大的精神都在這里表現(xiàn)得淋漓盡致。如果一定要給這棵樹(shù)一個(gè)詞語(yǔ),這個(gè)詞語(yǔ)一定是倔強(qiáng)而壯烈。我同時(shí)也想到了楊萬(wàn)里,其實(shí)他一生的境遇和這棵樹(shù)是多么的相似啊。他從小失去了親生母親,好不容易考取功名,卻正值朝廷動(dòng)蕩,奸臣縱橫,他官場(chǎng)起起伏伏,命運(yùn)坎坷,卻依然憂國(guó)憂民,從來(lái)沒(méi)有放下自己的擔(dān)當(dāng)和使命。不管在哪里為官,哪怕是被貶而去的,依然一心為民,辦正事,干實(shí)事。據(jù)說(shuō),他所任職之處,當(dāng)?shù)匕傩諞](méi)有不受感動(dòng)的,人們?yōu)榱思o(jì)念他,為他建祠立廟。明萬(wàn)歷二十一年(1593),奉新知縣馮烶將之前“三賢書(shū)院”改稱“四賢書(shū)院”,并自撰《四賢書(shū)院記》,其中一句是這樣寫(xiě)的——宋之賢令,其以居官得民顯者,無(wú)如楊誠(chéng)齋先生,而先生之道德、節(jié)義、文章,足以方駕三賢而無(wú)愧。
   我走著走著,看著看著,想著想著,感覺(jué)這里有著一種雄渾的壯美,遼闊的寧?kù)o,深厚的安詳。我拿出手機(jī),和古樟合影,留一個(gè)紀(jì)念。其實(shí),何止是紀(jì)念,在這里,我已經(jīng)領(lǐng)悟到人生的意義和價(jià)值。
  
   四
   朋友提議一起去看看楊萬(wàn)里故居。據(jù)資料顯示,楊萬(wàn)里父輩沒(méi)有房產(chǎn)田產(chǎn),直至楊萬(wàn)里任贛州司戶參軍,幾年省吃儉用,積攢一些錢(qián)財(cái)回到故里,建造一棟僅避風(fēng)雨的屋舍,一住就幾十年,三世無(wú)增飾。當(dāng)時(shí)他并不是沒(méi)有錢(qián),而是將俸祿賑濟(jì)人民。《鶴林玉露》有這樣的記載:“誠(chéng)齋將漕江東,有俸給萬(wàn)緡留庫(kù)中,棄之而歸?!痹谒慕逃?,他的兒子楊長(zhǎng)儒為官時(shí)期同樣清正廉潔,同樣有這樣的記載:“東山(楊長(zhǎng)儒)師五羊(廣州)以俸錢(qián)七千緡代下戶輸租?!蔽覀儚倪@些記載中,不難看出楊萬(wàn)里父子為官清正廉潔,心系百姓的高貴品質(zhì)。
   村子里大多數(shù)是鋼筋水泥的三層樓房,抺著石灰,貼著瓷磚。我們繞過(guò)一棟一棟的房舍,一條一條的街巷,去尋楊萬(wàn)里的故居。問(wèn)村上走著的一個(gè)人,知道楊萬(wàn)里故居嗎?他笑答,歷史走了那么久遠(yuǎn),哪里還有房子。他指了指南溪北邊,說(shuō)祖上傳說(shuō)在那邊,不過(guò)那里早已切成一方一方的土地,種著水稻和油菜。他為難地說(shuō)著。我順著指得方向望去——好壯觀啊,一方一方的田地像泊著的一葉一葉的小舟,即使上面什么也沒(méi)有,也是美麗的啊,何況上面有人在你追我趕地插著秧,一行一行鋪著青綠。而另一方水田種著油菜,正值菜花黃時(shí),它們不管不顧地開(kāi)出一片金黃來(lái),黃得透心透肺,黃得酣暢淋漓。蜜蜂嗡嗡,黃蝶翻飛……這一下子,楊萬(wàn)里的《插秧歌》和《宿新市徐公店》的畫(huà)景在這里全部得到映照。同伴少青大聲吟誦著:“田夫拋秧田婦接,小兒拔秧大兒插……”而東生卻吟誦著“兒童急走追黃蝶,飛入菜花無(wú)處尋”。頓時(shí),我搞不懂,我是在宋代還是在今朝?我慶幸自己走在遍布著楊萬(wàn)里腳印的土地上,慶幸自己千年的畫(huà)景,今日在此依然得見(jiàn)。這里依然純潔、清新、質(zhì)樸、詩(shī)意,而又是現(xiàn)實(shí)生活的具象。這里,有著一脈相承的閃亮的幸福和甜蜜。
   村里人還告訴我們,不遠(yuǎn)處,有楊萬(wàn)里的紀(jì)念館,里面有楊萬(wàn)里故居的模型,說(shuō)上級(jí)已批示,不日要復(fù)建故居……其實(shí)建與不建,都沒(méi)有關(guān)系,因?yàn)闂钊f(wàn)里思想早已植入每一個(gè)中國(guó)人的心里,不會(huì)湮沒(méi)在歷史長(zhǎng)河中的,更不會(huì)斷代。我們幾個(gè)看了看天,太陽(yáng)已西沉,染紅了半邊天,不早了,只好戀戀不舍地離開(kāi),紀(jì)念館留著下次再會(huì)吧。我們一定還會(huì)再來(lái)湴塘的,我們已認(rèn)定,那里是可以凈化人的靈魂的地方。
  

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【編者按】湴塘,位于江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn),南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里故里,典型的江南小山村。作者去湴塘,找尋誕生詩(shī)人的這塊熱土,找尋錚錚詩(shī)魂的原生地。去湴塘,滿含緬懷之情,心有憂傷,小雨淅瀝。到湴塘,安靜、甜蜜、幸??M繞。在湴塘,邂逅八百多年之后的陽(yáng)光,漫射過(guò)來(lái),搖醒了滿眼的詩(shī)意,細(xì)說(shuō)著流年麗影。南溪橋,下面就是南溪,淺淺的溪水,楊萬(wàn)里卸下一身疲憊,讓心春去,讓夢(mèng)秋來(lái),回歸故土,他愛(ài)著的這片土地,歸來(lái),是最好的選擇。御書(shū)樓,與張浚的故事悠悠述說(shuō),是俠肝義膽。在這里,詩(shī)歌伴著詩(shī)人,一直睜著雙眼,一直在屋角淺唱低吟,一直是一曲錦瑟的青音。詩(shī)人手植的香樟,虬曲交錯(cuò),枝繁葉茂,把世間的喧囂,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地?fù)踉趬m世外。楊萬(wàn)里故居,早已經(jīng)是一方一方的土地,其實(shí)一切的繁華,都是背景,青山隱隱,白云悠悠,鳥(niǎo)聲啾啾,這是詩(shī)人的樂(lè)土。湘莉老師一路含情,走近,走進(jìn),尋找楊萬(wàn)里筆下,尖尖的小荷,擦亮千年湴塘,在心中,脆響、飄香。讓我們懷揣虔誠(chéng)之心,邁上青磚的臺(tái)階,近距離接近詩(shī)人。佳作力薦各位文友賞讀?!緰|籬編輯:欣然花開(kāi)】【江山編輯部?精品推薦202411290024】

大家來(lái)說(shuō)說(shuō)

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1 樓        文友:欣然花開(kāi)        2024-11-29 06:34:53
  湘莉老師一路含情,走近,走進(jìn),尋找楊萬(wàn)里筆下,尖尖的小荷,擦亮千年湴塘,在心中,脆響、飄香。讓我們懷揣虔誠(chéng)之心,邁上青磚的臺(tái)階,近距離接近詩(shī)人。佳作拜讀學(xué)習(xí)了,問(wèn)好老師,冬安筆豐!。
隨心而有趣的人
回復(fù)1 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 14:42:22
  欣然老師好!深謝欣然老師百忙之中抽空編輯小文。編按唯美詩(shī)意,湘莉讀著感動(dòng)。再謝欣然老師傾情付出!遙握問(wèn)候欣然老師,謹(jǐn)祝冬暖安好!
2 樓        文友:韓格拉圖        2024-11-29 07:30:22
  孤陋寡聞,湴,這個(gè)字,我查了字典才認(rèn)識(shí),但還是沒(méi)確定它的讀音。沒(méi)想到,這里是大詩(shī)人楊萬(wàn)里的故鄉(xiāng)。感慨于楊萬(wàn)里留下的痕跡不多了,唯留下的4200首詩(shī)詞還在這世間傳誦著,文字不朽。文章開(kāi)闊大氣,思古接今,讓我重新與是詩(shī)人謀面,也如身臨湴塘秘境。老師的游記越寫(xiě)越好,感佩才情。美文佳作,拜讀學(xué)習(xí),冬暖,筆??!
帶著影子散步。
回復(fù)2 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 14:46:10
  說(shuō)來(lái)我也是慚愧,我當(dāng)初也是查字典才認(rèn)“湴”字。今年春天時(shí)節(jié)到的湴塘,拖拖拉拉到現(xiàn)在才勉強(qiáng)寫(xiě)出此文。真不象話!深謝韓老師一如既往支持湘莉,給我鼓勵(lì)。再謝!遙握問(wèn)候,謹(jǐn)祝冬暖精彩紛呈!
3 樓        文友:石葉六        2024-11-29 08:02:34
  楊萬(wàn)里也是我喜歡的一位大詩(shī)人,讀了美女老師的美文之后,又知道了他還是一位潔身自好、剛正不阿的清官。他的高潔品性不僅對(duì)他的孩子言傳身教,也為后人留下了可貴的精神財(cái)富,與他的不朽詩(shī)文一起流芳百世。文章落筆如有神,行云流水般收放自如,拜讀佳作,祝老師冬安,開(kāi)心快樂(lè)!
回復(fù)3 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 14:49:58
  深謝石葉老師百忙之中抽空為拙作留評(píng)。其中溢美之詞湘莉權(quán)當(dāng)鼓勵(lì)。再謝!石葉老師的文是湘莉?qū)W習(xí)的范文!遙握問(wèn)候石葉老師,謹(jǐn)祝冬暖安好!
4 樓        文友:滴善齋        2024-11-29 08:46:35
  湴塘,南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里故里。小雨中滿懷緬懷前往,邂逅陽(yáng)光搖醒詩(shī)意。南溪橋、御書(shū)樓、香樟樹(shù)、故居,皆有故事。湘莉老師一路含情尋找。懷揣虔誠(chéng),接近這位詩(shī)人,這方樂(lè)土讓人心醉,繁華皆為背景,詩(shī)意永恒流傳。一起去玩的,你咋寫(xiě)的這么好,看的這么仔細(xì),哈哈, 問(wèn)候湘莉老師,祝你生活愉快!
讀萬(wàn)卷書(shū)不如行萬(wàn)里路,行萬(wàn)里路不如閱人無(wú)數(shù),閱人無(wú)數(shù)不如名師指路,經(jīng)師易得,人師難求。
回復(fù)4 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 14:52:55
  你的那文更美,你是快手,旅游回來(lái)一下子就寫(xiě)出,我從春天拖到冬天才勉強(qiáng)寫(xiě)出,說(shuō)來(lái)慚愧!深謝善齋老師給我鼓勵(lì)!遙握問(wèn)候,謹(jǐn)祝冬暖精彩紛呈!
5 樓        文友:懷才抱器        2024-11-29 09:05:32
  田園,永遠(yuǎn)是中華大地上的干凈地,比桃花源純凈。桃花源是因棄官之后的子虛烏有,而田園是賴以生存的家園,是楊萬(wàn)里詩(shī)歌存放的地方,永遠(yuǎn)響徹了輕快的韻聲。湘莉老師的這篇散文,格調(diào)輕盈,很有融入感,打破了一般游記的系列介紹布局,將一群老孩子的情緒轉(zhuǎn)回到曾經(jīng)的歲月,讓人覺(jué)得是在跟楊萬(wàn)里學(xué)詩(shī)對(duì)話。田園的意義在于還人們一個(gè)干凈的而不驚的靈魂。寫(xiě)得真美!
懷才抱器
回復(fù)5 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 15:07:10
  懷才老師好!深謝懷才老師一直以來(lái)對(duì)湘莉的扶持與鼓勵(lì)。此文,我今年春天就起意要寫(xiě),可拖拖拉拉到現(xiàn)在才寫(xiě)出,若不是懷才老師提點(diǎn)與鼓勵(lì),我估計(jì)“流產(chǎn)”了。哈哈。再謝懷才老師,有你真好!遙握問(wèn)候,謹(jǐn)祝冬暖一切都好!
6 樓        文友:吳孟友        2024-11-29 10:29:43
  讀老師的文,那唯美的描寫(xiě)讓人陶醉。湴塘,南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的故鄉(xiāng)。讀文,更進(jìn)一步了解詩(shī)人情懷。好文拜讀學(xué)習(xí),問(wèn)好李老師,祝冬暖吉祥!
回復(fù)6 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 15:10:22
  吳老師好!深謝吳老師一如既往地給予湘莉支持與鼓勵(lì),此情難忘!遙握問(wèn)候吳老師,謹(jǐn)祝冬暖安好!
7 樓        文友:周麗純        2024-11-29 10:53:41
  讀湘莉老師的散文,真是一種美的享受,詩(shī)一般的語(yǔ)言,訴說(shuō)著楊萬(wàn)里的故鄉(xiāng)。說(shuō)古論今,有詩(shī)有景有歷史。非常引人入勝。向老師學(xué)習(xí)了。
秋之楓葉如霞火紅。
回復(fù)7 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 15:13:22
  我今早還在跟懷才老師說(shuō)麗純老師的文章寫(xiě)得唯美深刻。懷才老師也是這么認(rèn)為的。老師文湘莉喜歡,是我學(xué)習(xí)的范文。遙握問(wèn)候,謹(jǐn)祝冬好,精彩紛呈!
8 樓        文友:佳華        2024-11-29 11:22:22
  楊萬(wàn)里的詩(shī)作膾炙人口,沒(méi)想到他居然是個(gè)如此高產(chǎn)的詩(shī)人,僅留下的就有4200首。對(duì)楊萬(wàn)里的一生,我知之甚少,細(xì)讀佳作,方知所以。其才令人敬佩,其人令人欽佩。
回復(fù)8 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 15:18:58
  深謝佳華老師百忙之中抽空為拙作留評(píng)。老師湘西之行收獲不少吧,看來(lái)要出系列了,了不得。湘莉在此先點(diǎn)贊,到時(shí)拜讀學(xué)習(xí)!遙握問(wèn)侯佳華老師,謹(jǐn)祝冬暖!
9 樓        文友:羅蓮香        2024-11-29 11:50:50
  莉莉愈發(fā)厲害了!此文如歌如謠,如詩(shī)如賦,寫(xiě)不盡湴塘的前世今生,寫(xiě)不盡楊萬(wàn)里的動(dòng)人事跡,楊萬(wàn)里的詩(shī)有口皆碑,其故鄉(xiāng)留下了楊萬(wàn)里深深的腳步。該文美得清新曼妙,有深度有力度有厚度有廣度,吊古撫今,震撼人心!感佩才情,問(wèn)候莉莉冬安創(chuàng)豐!
回復(fù)9 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 15:21:27
  香香老師的留評(píng)總是那樣唯美詩(shī)意,那樣暖人心扉,湘莉感激不盡,有你真好!感恩遇見(jiàn)!遙握問(wèn)候,謹(jǐn)祝冬暖一切都好!
10 樓        文友:楓樺        2024-11-29 13:25:05
  想不到,這里是楊萬(wàn)里的故里,詩(shī)人的體現(xiàn)不只是在詩(shī)句上,高風(fēng)亮節(jié)在山水之間閃耀著,名垂千古。文意斐然,仿佛山水間便藏有詩(shī)人的精魄,風(fēng)景煥然。拜讀老師的好文!
回復(fù)10 樓        文友:李湘莉        2024-11-29 15:25:48
  深謝楓樺老師一如既往地鼓勵(lì)支持湘莉,感恩這份友情!感恩遇見(jiàn)!遙握問(wèn)候楓樺老師,謹(jǐn)祝冬暖吉祥!
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