“怎么就不可以了？”媽媽的聲音陡然拔高，尖銳得如同利刃，瞬間劃破了房間里那本就緊張得快要凝固的空氣，驚得我心里猛地一緊。
　　 “就是不可以，怎么，你還覺得自己對是吧？對不對？”爸爸眉頭緊緊皺成一個疙瘩，眼中滿是不耐煩，聲音也不自覺地提高了幾分，話語里帶著一股倔強的勁兒。
　　 “還不對，不對你個頭，你又來?！眿寢尩哪槤q得通紅，像是熟透的番茄，眼睛瞪得像銅鈴一般大，眼中燃燒著憤怒的火焰，嘴唇微微顫抖，聲音也因憤怒而有些發(fā)顫，那模樣就像一頭發(fā)怒的獅子，仿佛下一秒就要撲上去。
　　 “誰來了，是你才對?！卑职值牟弊由锨嘟钔蛊?，像一條條蜿蜒的小蛇，眼神中的怒火熊熊燃燒，像是要把周圍的一切都燒盡。
　　 “行啊，有本事你讓動動過來評評理?！眿寢寶獾眯馗瑒×移鸱?，就像洶涌澎湃的海浪，每一次起伏都像是憤怒的咆哮。
　　 “動動，你過來?！眿寢尨舐暫暗?，那聲音在房間里回蕩，震得我耳朵嗡嗡作響，仿佛真的要把墻壁都震得晃動起來。
　　 我在自己的房間里聽到這吼聲，心里“咯噔”一下，就知道爸媽又吵架了，而且這次看來吵得還不輕，不然不會叫我來評判。我懷著忐忑不安的心情，小心翼翼地朝著他們的房間走去，每一步都邁得極輕，感覺就像是走在布滿地雷的危險地帶，周圍的空氣仿佛都變得無比凝重，沉甸甸地壓在我身上，讓我有些喘不過氣來。房間里的家具還是像往常一樣擺放著，可在此時的我看來，卻好像都被這緊張的氣氛籠罩著，散發(fā)著一種讓人不安的氣息。那盞吊燈的燈光亮晃晃的，刺得我眼睛生疼，似乎也在為這緊張的氛圍添磚加瓦。
　　 我輕輕地推開門，剛探進一個腦袋，媽媽就瞧見我了，她又吼起來：“叫你小心什么小心，我又不會吃了你。”我被嚇得一哆嗦，身體微微顫抖，小聲嘀咕道：“我怕惹您生氣啊。”可媽媽像是完全沒聽見我的話一樣，眼睛像釘子般死死地盯著爸爸，對他說道：“你先說?！卑职稚钗豢跉?，努力壓制著自己的情緒，讓自己稍微平靜一點，緩緩說道：“我說你可以玩會兒手機，緩解一下疲勞，可你媽就是不同意。”媽媽頓時火冒三丈，眼睛瞪得更大了，提高聲調(diào)說道：“玩什么手機？玩了手機能有什么好事？要是玩，我可真得發(fā)火了?！蔽铱粗麄儎Π五髲埖臉幼樱q豫了一下，小聲說道：“我覺得你們都有道理，但是也不用這么大聲吵架吧?！苯Y(jié)果爸媽同時把目光投向我，那眼神像是在責怪我多嘴，我頓時感到一陣尷尬和委屈，心里像打翻了五味瓶一樣不是滋味。
　　 就在這時，爸媽激烈的爭吵聲被爺爺聽到了，爺爺顫巍巍地走進來，他的眼神里有一絲擔憂，眉頭微皺，似乎對這種場景有些無奈。爺爺輕聲問道：“怎么回事啊？怎么吵起來了？”我趕忙跑過去，湊到爺爺耳邊，把事情的來龍去脈小聲說了一遍，眼睛還時不時地瞟向爸媽，心里有些忐忑，不知道爺爺會怎么看待這件事。爺爺聽后，閉上眼睛，眉頭微微皺起，陷入了沉思。過了一會兒，他緩緩睜開眼睛，語重心長地說：“你們倆啊，都只看到了一面。玩手機不是什么洪水猛獸，但也不能毫無節(jié)制。得勞逸結(jié)合才好啊?！蔽乙宦牐劬︻D時亮了起來，心里像撥開云霧見青天一樣，對啊，我怎么一開始沒想到呢？
　　 爸爸媽媽聽到爺爺?shù)脑捄?，先是一愣，然后都陷入了沉思。媽媽的表情逐漸從憤怒變得有些愧疚，她的嘴唇微微顫抖，似乎想說些什么，卻又有些猶豫。她在心里暗暗自責，想著自己剛才實在是太沖動了，不應該這么輕易就發(fā)火，還把事情鬧得這么大，讓孩子也跟著擔心受怕。爸爸則是深深地嘆了口氣，臉上的怒氣漸漸消散，他撓了撓頭，心里有些懊惱，覺得自己剛才也太沖動了，沒有好好和媽媽溝通，只是一味地爭執(zhí)，差點讓矛盾越來越大。他看著媽媽，眼神里多了一絲歉意。
　　 我看著他們，心里也在反復琢磨爺爺?shù)脑?。我意識到，玩手機這件事確實不能簡單地用“行”或者“不行”來評判。這其中涉及到很多因素，比如學習成績、視力保護，更重要的是要有一種自我管理和平衡生活的智慧。這不僅僅是對玩手機的一種正確態(tài)度，更是一種生活的哲理啊。我看看爸爸媽媽，又看看爺爺，此時，房間里緊張的氣氛已經(jīng)慢慢緩和，爸爸媽媽一起說：“對！應該勞逸結(jié)合。”那語氣中充滿了對爺爺觀點的認同，還有對彼此的理解和包容，就像一陣春風，吹散了之前籠罩在房間里的陰霾。
　　 作者：安慶市人民路小學碧桂園校區(qū)401班潘玏，2015年3月出生
　　
　　

【編者按】這篇文章是優(yōu)秀的家庭題材作品。內(nèi)容上主題深刻，圍繞手機使用引發(fā)的家庭爭吵展開，引出“勞逸結(jié)合”的生活哲理，有現(xiàn)實意義，能啟發(fā)讀者對家庭溝通和生活態(tài)度的思考，且情節(jié)完整，起承轉(zhuǎn)合自然流暢。寫作手法上，人物描寫細膩，神態(tài)、心理、動作描寫精彩，使人物形象立體豐滿，增強故事真實性與感染力；環(huán)境描寫烘托出緊張氛圍，將環(huán)境與人物情緒融合；對話描寫生動自然，符合人物性格與情境。情感表達豐富真實，父母憤怒、“我”的委屈害怕、爺爺擔憂和家人和解后的溫馨交織，能引起共鳴，情感轉(zhuǎn)變自然，有合理鋪墊和過渡，生動塑造家庭場景，傳達生活智慧?！揪庉嫞阂晃莫毿恪?【江山編輯部?精品推薦202411180012】