心中有愛，遍地菊花黃，我的指尖，流淌“教授”一生的奢華。
　　 ──題記
　　 一、
　　 他是南飛的雁，
　　 不知疲倦地飛翔，
　　 披星戴月，乘風(fēng)破浪。
　　 他是后勤“戰(zhàn)斗隊(duì)”
　　 優(yōu)秀的技術(shù)指導(dǎo)、編劇
　　 和導(dǎo)演，是尖兵，是脊梁。
　　 他內(nèi)心豐盈，斗志昂揚(yáng)。
　　 鋼鐵般的意志
　　 迸發(fā)出信仰的光芒。后勤，
　　 ??！吟唱不完的江南贊歌，
　　 永恒的“修呀修”的日子。
　　 后勤，??！夜涼如水，
　　 亦有縈繞心尖
　　 絲絲柳絮飄飛的溫度。
　　 二、
　　 笛叫東風(fēng)，尊他為“教授”，
　　 郭沫若先生──天上的街市，
　　 那靜謐的街燈，
　　 是他詩意的杰作嗎？
　　 世人明艷的燈盞，
　　 定是他日思夜想，胸中
　　 永不明滅的繁星！
　　 那淺淺的天河，有他
　　 精心繪制的浮橋嗎？
　　 你看牛郎織女，騎著牛兒，
　　 天街，信步閑游。
　　 三、
　　 “教授”雅稱由來已久，
　　 是乏味的生活別樣的褒獎(jiǎng)，
　　 是王母娘娘頒發(fā)的一張，
　　 馨香的榮譽(yù)，那榮譽(yù)有
　　 天庭鮮紅的印章。
　　 我仿佛看見了
　　 燙金的字體熠熠生輝，生出
　　 自豪的羅曼蒂克之語。
　　 我仿佛看見了，一棵古老的
　　 黑木相思樹，一圈圈的年輪
　　 緊纏密繞，堅(jiān)如磐石。
　　 四、
　　 半個(gè)多世紀(jì)
　　 如何彈指一揮間？
　　 如梭的歲月，如何跨上
　　 呂布的“赤菟”，飛逝而去？
　　 倒背如流的追月節(jié)月光
　　 來來回回穿梭。
　　 兒時(shí)，撈月亮的
　　 那只猴子還未歸來，
　　 “教授”已萌出灰白的胡須，
　　 老花鏡親吻他的鼻梁，
　　 銀灰的扳手
　　 才能準(zhǔn)確地?fù)肀萁z。
　　 后勤的“當(dāng)朝元老”啊，
　　 他是水電專家，
　　 是雕琢木頭的藝術(shù)家，
　　 是“萬能”的修理工程師。
　　 五、
　　 一只報(bào)喜鳥，無情地叼走他
　　 引以為傲的青春。
　　 “老家賊”已經(jīng)四處宣揚(yáng)
　　 “教授”的老態(tài)龍鐘。
　　 歲月的鈍刀何時(shí)
　　 磨得鋒利，無情地刺痛
　　 他堅(jiān)硬了幾十年的骨頭。
　　 他一邊吞咽激素滿滿的藥丸，
　　 一邊時(shí)常露出明媚的笑臉，
　　 他呀，多么像花期漫長(zhǎng)，
　　 似乎要凋落，卻依然生長(zhǎng)
　　 仍舊繽紛的一樹紅衣主教。
　　 六、
　　 “教授”的氣息，天真
　　 而倔強(qiáng)、堅(jiān)持不懈。
　　 遠(yuǎn)山如黛，我該如何
　　 描繪他，白如云朵的
　　 晚秋情懷。
　　 剩下的半條命，捐給
　　 地球、太陽和月亮。
　　 交給朝霞、白露和夕陽。
　　 后勤保障、為人民服務(wù)
　　 是美麗的詩和遠(yuǎn)方，
　　 絕不是鮮活的右手食指，
　　 輕輕豎起的紙上江山，
　　 絕不是不是誘人的浪漫
　　 紅玫瑰，表象的萬般張揚(yáng)。
　　 七、
　　 “后勤”永遠(yuǎn)在路上，
　　 輕松愜意，那是懵懂的
　　 金剛葫蘆娃
　　 一泡清澈?jiǎn)渭兊哪蛘Z。
　　 “后勤”永遠(yuǎn)在路上，
　　 馬不停蹄，簡(jiǎn)單又龐雜，
　　 似一個(gè)中等生脫口而出的
　　 “北國(guó)風(fēng)光......”，
　　 又似一個(gè)學(xué)霸，挖空心思
　　 寫出的理科壓軸題
　　 晦澀的解題思路。
　　 八、
　　 一把辛酸淚，杜甫的惆悵，
　　 “教授”去修復(fù)；
　　 幾絲夢(mèng)中情，李白的悲傷，
　　 “教授”去修復(fù)。而他
　　 自己雨夜的淚，可以含笑滴落，
　　 枯萎的棕櫚樹下，獨(dú)自品味。
　　 ?。『笄诎俎D(zhuǎn)千腸的人生......
　　 “教授！”我們的兄長(zhǎng)，
　　 伙伴和朋友，他是雨后天空
　　 一道靚麗的彩虹，他是后勤
　　 香氣芬芳馥郁的紫羅蘭！
　　 （原創(chuàng)首發(fā)）
　　 注：報(bào)喜鳥──喜鵲，老家賊──麻雀，追月節(jié)──中秋，紅衣主教──紅色月季花。