【星月】端午有寄(古韻外四首)
端午有寄
神州五月正端陽(yáng),風(fēng)俗相承人倍忙。
艾草高懸祈福祉,龍舟競(jìng)渡喜繁昌。
家家早備菖蒲酒,戶戶爭(zhēng)包粽米香。
會(huì)得當(dāng)年楚辭意,同心遠(yuǎn)志味悠長(zhǎng)。
夢(mèng)圓中考
——中考前寄同學(xué)們
不覺(jué)光陰入眼前,校園幽徑續(xù)詩(shī)篇。
課間獨(dú)坐猶求索,試后三思才了然。
進(jìn)步方知提筆就,爭(zhēng)光更解用功專。
明朝場(chǎng)內(nèi)顯身手,自有親人待凱旋。
寄山野老師
枝間陣陣夏蟬吟,兩列高槐一徑深。
漫步恰如云自在,題詩(shī)鮮嘆夢(mèng)難尋。
假前細(xì)數(shù)交流日,別后偏憐共濟(jì)心。
提筆才知情更切,從來(lái)相惜勝黃金。
大暑
空中暑氣望中翻,野外行來(lái)尚有園。
一徑蟬鳴頻入耳,幾絲云影易牽魂。
盈眸碧草色消減,滿樹(shù)榴紅景正繁。
只待今宵雷雨后,明朝荷艷共蛙喧。
赴津途中遇雨
幾度家人盼出行,群山遠(yuǎn)水?dāng)M期程。
那知因病東門去,未料沿途夏雨生。
時(shí)密時(shí)疏尋道路,且斜且直到津城。
心中焦急同誰(shuí)訴,私語(yǔ)殷勤見(jiàn)性情。
【編者按】幾首律詩(shī),功力深厚,意味悠長(zhǎng)。
第一首聯(lián)開(kāi)篇點(diǎn)明時(shí)間是五月端陽(yáng)節(jié),在中國(guó),這個(gè)時(shí)候人們按照傳統(tǒng)習(xí)俗忙碌起來(lái)。“神州”點(diǎn)明地域范圍是整個(gè)中國(guó),“風(fēng)俗相承”體現(xiàn)了端午節(jié)習(xí)俗傳承的特點(diǎn)。接著具體描寫端午節(jié)的兩個(gè)重要習(xí)俗。艾草高懸是為了祈求福祉,這是一種古老的民俗傳統(tǒng),人們認(rèn)為艾草有辟邪驅(qū)災(zāi)的作用;龍舟競(jìng)渡則是一種充滿活力和歡樂(lè)的活動(dòng),它象征著人們對(duì)繁榮昌盛的期盼。轉(zhuǎn)句繼續(xù)描寫端午節(jié)的習(xí)俗,菖蒲酒是端午節(jié)的傳統(tǒng)飲品,家家都會(huì)準(zhǔn)備,而包粽子也是家家戶戶都參與的活動(dòng),“粽米香”從嗅覺(jué)角度寫出粽子的誘人。最后將端午節(jié)與楚辭聯(lián)系起來(lái),因?yàn)槎宋绻?jié)是為了紀(jì)念屈原,而屈原的楚辭是中國(guó)文化的瑰寶。這里表達(dá)了人們理解屈原作品中的深意,并且懷著同心遠(yuǎn)志,有著悠長(zhǎng)的興味,體現(xiàn)了對(duì)傳統(tǒng)文化的傳承和發(fā)揚(yáng)。第二首先回憶起和同學(xué)們相伴的校園時(shí)光,“校園幽徑”是校園生活的一個(gè)縮影,“續(xù)詩(shī)篇”表示在校園里不斷書寫青春的篇章,充滿詩(shī)意。接著描寫同學(xué)們?cè)谡n間也不忘思考探索知識(shí),考試后經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考才能明白得失,體現(xiàn)了同學(xué)們積極學(xué)習(xí)、善于反思的態(tài)度。轉(zhuǎn)句說(shuō)明只有真正想要進(jìn)步才會(huì)積極動(dòng)筆學(xué)習(xí),想要為自己和學(xué)校爭(zhēng)光就會(huì)更加專心用功,強(qiáng)調(diào)了努力和進(jìn)步、爭(zhēng)光之間的關(guān)系。最后展望中考,鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诳紙?chǎng)上施展自己的才華,并且相信考場(chǎng)外有親人在等待他們勝利歸來(lái),充滿了激勵(lì)和溫暖。后面幾首也是筆峰老道,起承轉(zhuǎn)合運(yùn)用自如!好詩(shī)推薦賞讀!【編輯:紅塵一蓮】
1 樓 文友:紅塵一蓮 2024-10-19 12:29:16
好詩(shī)欣賞學(xué)習(xí),詩(shī)情畫意,期待更多佳作!
2 樓 文友:貴州王先生 2024-10-20 07:18:19
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3 樓 文友:彩蝶飛舞 2024-10-27 21:42:44
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愿做一株野草,簡(jiǎn)單,自然,寧?kù)o,美好。