暑假，爸爸帶我去挑選了兩只小鸚鵡。初見它們時(shí)，那小巧玲瓏的模樣如兩顆璀璨的寶石，瞬間點(diǎn)亮了我的心。它們嘰嘰喳喳地叫著，聲音清脆悅耳，宛如靈動(dòng)的樂章在空氣中流淌。然而，起初我卻覺得它們的叫聲平淡無奇，甚至有些難以理解這嘰嘰喳喳背后的含義。于是，一個(gè)大膽的想法在我心中萌生——我要教它們說話。
　　 剛開始教“你好”的時(shí)候，小鸚鵡們歪著小腦袋，圓溜溜的眼睛里滿是疑惑，對(duì)我的教導(dǎo)毫無反應(yīng)。爸爸語重心長(zhǎng)地告訴我，教鸚鵡說話可是一件大事，要有足夠的耐心，并且要堅(jiān)持天天教。他還提議，在我上學(xué)的時(shí)候，可以讓爺爺奶奶幫忙教導(dǎo)它們。從那以后，我如同一位執(zhí)著的老師，從早到晚不斷地重復(fù)著“你好”這兩個(gè)字。上學(xué)前，我會(huì)對(duì)著小鸚鵡輕聲說“你好”，仿佛在與它們約定一天的學(xué)習(xí)任務(wù)；中午回來，我顧不上休息，第一時(shí)間就去看望它們，再次重復(fù)“你好”。日子一天天過去，那一聲聲“你好”如同細(xì)密的絲線，編織著我與小鸚鵡之間的奇妙聯(lián)系。
　　 在這個(gè)漫長(zhǎng)的過程中，小鸚鵡們也在悄然發(fā)生著變化。起初，它們只是靜靜地聽著，偶爾眨眨眼睛，仿佛在思考著這個(gè)陌生的聲音到底是什么意思。漸漸地，它們開始對(duì)我的聲音有了反應(yīng)，每當(dāng)我說出“你好”的時(shí)候，它們會(huì)微微動(dòng)一動(dòng)腦袋，似乎在努力捕捉這個(gè)聲音的奧秘。隨著時(shí)間的推移，它們的眼神中多了一份專注，小小的嘴巴也會(huì)輕輕動(dòng)一動(dòng)，仿佛在模仿我的發(fā)音。終于，在一個(gè)陽光明媚的清晨，我還沒來得及開口，小鸚鵡們就清脆地說出了“你好”。雖然它們的發(fā)音還有些稚嫩，帶著一點(diǎn)呆萌的感覺，但那一刻，我的心中涌起了無盡的歡喜，仿佛一朵盛開的鮮花，綻放著絢麗的光彩。
　　 之后，我又信心滿滿地教它們一些文明用語。每次我說的時(shí)候，小鸚鵡們就會(huì)豎起小耳朵，認(rèn)真地聽講，那模樣可愛極了。它們時(shí)而輕輕點(diǎn)頭，仿佛在表示自己聽懂了；時(shí)而歪著腦袋，似乎在思考著如何發(fā)音。在我的悉心教導(dǎo)下，小鸚鵡們學(xué)會(huì)的文明用語越來越多。
　　 過年時(shí)，親戚們紛紛來我家拜年。小鸚鵡們仿佛知道有客人來了，興奮地展示著自己的新本領(lǐng)。當(dāng)親戚們走進(jìn)家門的時(shí)候，小鸚鵡們立刻清脆地說出“你好”，那聲音如同溫暖的春風(fēng)，吹進(jìn)了每個(gè)人的心里。親戚們都夸贊我教導(dǎo)有方，我心中充滿了自豪。這兩只可愛的小鸚鵡，就像兩個(gè)小精靈，給我的生活帶來了無盡的歡樂和驚喜。
　　 它們不僅僅是寵物，更是我的小伙伴，陪伴著我度過了一個(gè)又一個(gè)美好的日子。它們用那小小的嘴巴，訴說著生活的奇妙；用那靈動(dòng)的身姿，展現(xiàn)著生命的活力。在與它們相處的日子里，我學(xué)會(huì)了耐心與堅(jiān)持，也感受到了生命的溫暖與美好。
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)402班石又同2015.5

【編者按】這段故事情節(jié)豐富有層次，從初見小鸚鵡到教其說話，再到過年展示新本領(lǐng)，自然流暢且學(xué)習(xí)過程描寫細(xì)致，增強(qiáng)了可讀性?！拔摇毙蜗篚r明有愛心、耐心和堅(jiān)持，展現(xiàn)積極品質(zhì)，小鸚鵡動(dòng)作反應(yīng)可愛，有個(gè)性思考。語言優(yōu)美生動(dòng)，大量比喻和擬人增強(qiáng)趣味性感染力，情感變化描寫細(xì)膩，充滿童真童趣和生活氣息，是一篇優(yōu)秀作品?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】【江山編輯部?精品推薦202410190015】