上初中時，除了班主任雷緒閣老師、語文老師李廣法、物理老師李惠民、政治老師王軍陽，還有三位老師給我們上過課。他們或有趣，或隨和，或和藹可親，令人難忘。
　　
　　 ◎有趣的老師——李志忠
　　 從初中到高中，歷史老師有兩三位，可是最有趣的老師還是初二時的歷史老師——李志忠。
　　 少年時代，對什么東西都充滿好奇。在學校，學生喜歡聽的課，當然是有趣的課堂。說是有趣，是說老師上課講的內(nèi)容非常有意思，而且激情洋溢。老師的激情，感染了學生；學生緊跟著老師的思路，進入了一種奇妙有趣的境界。
　　 其實，李老師本來是語文老師，從前教過其他年級的語文課，不知怎么回事，他又給我們上歷史課。后來不知道為什么，給我們上了一個學期歷史課后，就不上了。
　　 李老師個頭不高，身形比較瘦，臉型也比較瘦，倒是眉毛濃黑，眼睛就更顯的炯炯有神。頭發(fā)略微稀疏，有點卷曲。最明顯的標記，則是下巴的右邊，有一道一寸長的豎條疤痕，不知道是怎么留下的。冬天時，上身穿一件灰色的中山裝，黑色褲子；夏天時，則是白色襯衣，依然是黑色褲子。教我們的時候，李老師大約四五十歲，走路時有點貓著腰，但是輕快。說話非?？?，像竹筒倒豆子一般。看上去，也就是一位精瘦好動的小老頭罷了。也許，當時的他并不是很老，也許才四十來歲吧，頭發(fā)還是全黑的。
　　 別看老師又黑又瘦，年紀也不小了，可是一旦開始講課，老師的神情卻像十八九歲的青年，在教室里走來走去，慷慨激昂，手舞足蹈。講到激動之時，簡直就是一位在舞臺上沉浸于表演的演員。那個學期，恰好講的是中國近代史，即清政府從一個閉關(guān)鎖國、腐朽落后的封建國家，被迫淪為半封建、半殖民地社會的經(jīng)過。每每講到清政府對老百姓征收各種苛捐雜稅，對農(nóng)民起義極力鎮(zhèn)壓，而面對帝國主義列強的侵略卻軟弱無能、卑躬屈膝時，他都表現(xiàn)出難以抑制的悲憤和痛心；當他講到帝國主義往中國販賣鴉片、強迫清政府簽訂一個又一個喪權(quán)辱國、不平等條約時，他就痛心疾首、義憤填膺。而我們呢，也跟著老師的思緒，沉浸其中。老師悲憤，我們也跟著老師氣憤；老師痛心，我們也隨著老師氣憤，甚至握緊拳頭，默默流淚……
　　 就這樣，每一節(jié)歷史課，都是在滿懷期待中開始，進入老師所引導的情境?？偢杏X剛剛聽到入迷、全身心地投入的時候，就被那刺耳的下課鈴聲就打斷了……
　　 激情澎湃的歷史課，沉浸于教學的李老師，用這種濃厚激情的方式，給我們講述著那一段中華民族不堪回首的苦難史。“落后就要挨打！”面對列強的狼子野心，為了抵抗侵略者，為了中華民族的尊嚴，多少英雄人物前赴后繼，拋頭顱、灑熱血，獻出自己寶貴的生命，樹起了一座又一座民族精神的豐碑！李老師正是通過這樣的歷史課，鄭重地告訴我們，為了民族的發(fā)展，為了中國的強大，每一個人都有責任，要發(fā)憤圖強，要改變中國科技落后的現(xiàn)狀！
　　 這么有趣的課堂，倒是很少有學生違反紀律。李老師不僅講課非常投入，還喜歡搞突然襲擊——隨堂小測驗，這是其他學科沒有過的。一個學期，李老師測驗了三四次，每次都沒有提前通知。好在大多數(shù)同學能認真聽課，考試成績大致還可以。當然，也有同學考得不好，聽過的知識，記不了多少，而且顛三倒四。李老師很生氣，讓那些考得不好的兩三位同學，站在講臺上，狠狠地批評一頓，便有些學生不耐煩。李老師更生氣了，二話不說，對著那幾位考的不好的男生，直接打了兩拳。當然，看起來很用力的拳頭，打到他們身上，力量卻變?nèi)趿?。被打到的學生，紋絲不動，面無表情，不知道他們此時在想什么。此刻，教室里靜悄悄的，似乎陷入了一種可怕的寂靜。老師再沒有說話，全班同學也屏住了呼吸！我想，老師對這些學生，大概是一種“恨鐵不成鋼”的惱怒吧！
　　 初二第一學期結(jié)束了，李老師似乎生病請假了。到了第二學期，我們班的歷史課就沒有老師上了。歷史課本在自己手里，可以自學。但是自己閱讀歷史課本，總感覺囫圇吞棗，沒有主次，也沒有了老師上課時那么生動，那么有趣，以至于后來的中國歷史，甚至高中時學的世界歷史知識，在我的頭腦中再沒有那么清晰的條理，再也沒有那么深刻印象了。
　　
　　 ◎化學老師肖雪英
　　 初中的化學老師是肖雪英。
　　 肖老師是哪里人，我不知道。只知道她丈夫是長益人，我姑且認為她就算是長益人吧？
　　 教我們的時候，肖老師大概三十來歲。她的女兒大概七八歲，正是女孩最可愛的年紀；兒子才三四歲，有點調(diào)皮。有意思的是，她的女兒和媽媽長得一模一樣，臉圓圓的，白白的，像一個雪娃娃；兒子則長得完全像爸爸，簡直如克隆出來的一樣，甚至皮膚的顏色也和他爸爸一樣，黑里透紅?？吹竭@一家人的長相，真的感嘆造物主之奇妙，人類家族延續(xù)的印記是如此的明顯！
　　 課余時間，總有一些同學喜歡和肖老師的孩子玩耍一下。女孩乖巧，問什么答什么，說話時面帶微笑，似乎還有一點害羞。而那個男孩子呢，不管問什么，他都會白你一眼，滿臉不屑的樣子，繼續(xù)玩著手中的東西；如果再問，他就狠狠瞪你一眼，做個鬼臉，轉(zhuǎn)身就跑，仿佛害怕有人追著打他。
　　 肖老師和其他女老師不太一樣，衣著比較隨便。記憶中，她似乎喜歡穿咖啡色或姜黃色上衣，黑色褲子。夏天則多穿白色上衣，褲子依然是黑色的，沒有多少變化。她本人個頭較高，皮膚雪白，身材偏胖，說話也比較隨便。特別是她的頭發(fā)，更是隨意。說是短發(fā)，卻比別人的齊耳短發(fā)要長一點；說是披肩發(fā)，卻沒有認真打理，梳成好看的發(fā)型。從氣質(zhì)來看，肖老師更像是一位潑辣率直的生產(chǎn)隊婦女隊長。
　　 而她的丈夫，也是身材高大，看著很壯實，言語不多。每次看到他時，頭總是偏向一邊，像在思考著什么重大問題，不茍言笑。在學校里碰到了，我們也不和他打招呼，他就歪著頭，盯著你看一眼。當時，肖老師在我們學校，而她的丈夫不知道在哪里工作，倒是經(jīng)常來。聽其他同學說，她丈夫想調(diào)動工作，領導卻不批準。于是就天天跟著領導：領導開會，他就站在門外等；領導在辦公室，他就坐在辦公室等；領導下去檢查工作，他就跟在領導后面，寸步不離。時間久了，領導煩了，竟然批準了他的請求。
　　 原來如此！竟然還有這樣求人辦事成功的呢！那時，我們對他竟然有點刮目相看了！
　　 肖老師講課，中氣十足，同學們非常喜歡。那些化學入門知識，在肖老師的講解中，簡單、有趣、新奇。似乎在不經(jīng)易中，我們就輕松地學到了不少化學知識。特別是肖老師教給我們許多順口溜：如元素周期表前20個元素：氫氦鋰鈹硼；碳氮氧氟氖；鈉鎂鋁硅磷；硫氯氬鉀鈣。又如化合價口訣：一價鉀鈉氯氫銀，二價氧鈣鋇鎂鋅，三鋁四硅五價磷；二三鐵，二四碳，二四六硫都齊全；三二四五氮都有，二四六七錳來占，銅汞二價最常見：氟氯溴碘本是一，特殊情況為正七……
　　 化學課有趣，還在于偶爾的課堂實驗課，讓我們這些沒有見過世面的孩子，對化學課充滿了好奇，也看到了一個全新的知識領域。如把切割下來的一塊金屬鈉放在水中，金屬鈉熔化成一個銀色小球，飄浮在水面上快速運動，同時發(fā)出很大的“吱吱”聲音。隨著金屬塊的體積逐漸減小，燒杯中的水，似乎也在不斷地翻滾，直到銀色小球完全消失。實驗結(jié)束了，可是同學們的思緒卻沉浸在奇妙的變化之中……
　　 中考時，我的化學考的很好，也許正是因為“親其師，信其道?！?br />　　 肖老師的隨和、自然、質(zhì)樸的個性，讓我們在化學課堂上很自在，很放松；肖老師講課，簡單直白，循序漸進，重點突出，讓我們的學習也輕松有效。
　　 我上大學時，母親生病，在縣城住院。聽母親和二姐說，肖老師和母親住同一病房。母親得的是腦血栓，而肖老師應該比母親小許多，大概也就四十來歲，也早早得了同樣的病。聽到這個不幸的消息，我為肖老師感到難過。年紀輕輕，得了這樣的病，她的兩個孩子應該還小，正在上學，不知道誰在照看他們。
　　 真是天有不測風云，人有旦夕禍福?。?br />　　 母親生病，是因為長期的辛苦勞作，生活艱難，愁思憂郁；而肖老師，夫妻都有正式工作，經(jīng)濟狀況應該不錯，再看她的個性，應該是那種樂天隨和的人，怎么也會得這樣的病呢？真是叫人想不明白。
　　
　　 ◎何潤靈老師
　　 何潤靈老師教數(shù)學，只是他沒有上我們班的課，是另外一個班的班主任兼數(shù)學老師。
　　 何老師的個性，跟我們的班主任截然不同。我們的班主任雷緒閣老師，嚴肅嚴厲，雷厲風行，學生都很怕她。而何潤靈老師卻相反，性情溫和，說話走路都是不緊不慢，時常微笑，給人一種溫爾文雅的感覺。偶爾，我們班主任請假，何老師就臨時給我們上一兩節(jié)課。上課時，何老師語調(diào)溫和，和藹可親。聽著他的課，有時會想，他的子女應該很幸福吧？有這樣一位溫柔和藹的爸爸；也許他的妻子也很幸福吧，有這么一位性情溫和的丈夫。想著想著，竟然有點羨慕嫉妒隔壁班的同學了，他們有這么一位脾氣超好的班主任，在學校里是不是感覺很放松、很幸福呢？
　　 何老師是王家洼鄉(xiāng)人。也就是說，他每周回家，都得翻過那道深深的西同鞮溝。西同鞮溝，溝深路陡，行走困難，即是空手翻越，也得走上大半天，也會累的氣喘吁吁、兩腿發(fā)抖。小時候跟著大人趕集，翻溝的時候真是太辛苦。想著何老師，每周都要翻溝走一來回，確實是非常辛苦。何況，老師回家以后，估計還得抓緊時間種地，真是艱難??！
　　 中考的時候，我們要去十五里外的百良中學參加考試。那個年代，只能是步行。我們也都做好了行走的準備。正在這時，何潤靈老師突然對我說：“你來坐我的自行車吧?！边@當然太好了。我很開心，對老師點頭說好。然后，老師騎上自行車，慢慢走，我趕快坐上車子。
　　 我坐上車子后，明顯地感覺自行車搖擺了一下，我心里焦急，一把抓住老師的衣服。老師停下來，雙腳撐著地，回頭對我說：“你先下來，不要從左邊上，從右邊坐上去吧。在自行車上，面朝左邊坐著，不好看?！蔽疫@才感到很不好意思。
　　 從開始坐自行車的時候，我只會從左邊跳上自行車。這當然不符合多數(shù)人坐自行車的習慣。而何老師，對我的這個習慣沒有生氣，沒有批評，只是溫和地對我說，并且很快就解決了問題。
　　 到了百良中學，何老師先把自行車停下來，然后才叫我下來。我知道，他怕我摔倒了。
　　 事情過去許多年了，我卻時常想起?？赡苁切r候總是害怕老師，總覺得老師多數(shù)是嚴厲嚴肅、喜歡動不動就訓斥學生的人。所以，當碰到這樣一位對學生和藹可親的老師時，心里感到多少有點意外，有如春風拂面般的溫暖。
　　
　　 人的一生，會遇到許許多多的挫折和磨難，也會碰到形形色色對自己冷語怒目不友好相待的人，這些大概也是常態(tài)的生活。在學校，會遇到各種各樣的老師，或嚴厲、或溫和；或有趣，或古板……然而，讓人難忘的卻是那些曾經(jīng)關(guān)心自己、愛護自己，對自己嚴格要求，讓自己感到有趣、感到溫暖、感到各位老師。也正是這些關(guān)心與愛護，陪伴著自己，讓我一直向前，讓我的生活充滿力量，激勵著我不斷前行。
　　
　　 二〇二四年十月八日星期二