在生活的長(zhǎng)河中，我們總是習(xí)慣于沿著既定的軌道前行，期待著一切按部就班地發(fā)生。然而，命運(yùn)卻常常喜歡在不經(jīng)意間拋出一些意外的驚喜，就像那隱藏在平凡日子里的璀璨寶石，等待著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。今天，我就想和大家分享一次我獨(dú)特的意外收獲之旅。
　　 那是一個(gè)臨近重要考試的日子，緊張的氛圍如同陰霾籠罩著我。“明天就要考試了，好緊張啊！”我在放學(xué)回家的路上，心里沉甸甸的，腦海中不斷浮現(xiàn)著各種知識(shí)點(diǎn)，腳步也不自覺(jué)地加快了。就在這時(shí)，前方突然出現(xiàn)了三個(gè)身影，他們的模樣十分古怪，一下子吸引了我的注意。只見(jiàn)他們穿著奇特的服裝，色彩斑斕卻又不失協(xié)調(diào)，其中一個(gè)人戴著一頂高高的帽子，帽檐上還掛著一些閃爍的小飾品，在陽(yáng)光下格外耀眼；另一個(gè)人則穿著一件長(zhǎng)長(zhǎng)的披風(fēng)，隨風(fēng)飄動(dòng)，仿佛是從某個(gè)神秘世界走來(lái)的使者。他們徑直向我走來(lái)，問(wèn)道：“小同學(xué)，你要不要來(lái)參加我們的闖關(guān)呢？”我下意識(shí)地拒絕了，因?yàn)槲倚睦锴宄砩线€有重要的復(fù)習(xí)任務(wù)等著我。
　　 我剛邁出幾步，他們又提高音量說(shuō)道：“闖關(guān)成功會(huì)有神秘禮物哦?！闭?，我的同學(xué)也聽(tīng)到了這句話，他的眼睛瞬間亮了起來(lái)，一把拉住我就興奮地跑過(guò)去詢問(wèn)那幾個(gè)人。那三個(gè)人見(jiàn)我們感興趣，便熱情地向我們介紹規(guī)則。他們說(shuō)會(huì)出一些題目，都是我們六年級(jí)所學(xué)的知識(shí)范圍，答對(duì)一題得三分，答錯(cuò)一題扣一分。一聽(tīng)是和學(xué)習(xí)相關(guān)的，我心中不禁涌起一絲好奇和挑戰(zhàn)的欲望。我們聽(tīng)完規(guī)則后，彼此對(duì)視了一眼，眼中都閃爍著興奮的光芒，迫不及待地開(kāi)始了這場(chǎng)意外的闖關(guān)之旅。
　　 第一題：請(qǐng)問(wèn)《丁香結(jié)》一課中，作者由丁香結(jié)想到了人生的什么觀念？我微微皺眉，腦海中迅速回憶起課文的內(nèi)容。片刻后，我自信地回答道：“作者由丁香結(jié)想到了人生中的問(wèn)題也是解不完的，所以我們不要虛度光陰。”我說(shuō)完后，緊張地看著那三個(gè)人，只見(jiàn)他們相視一笑，然后說(shuō)道：“回答正確?！蹦且豢?，我心中涌起一股喜悅之情，不僅是因?yàn)榇饘?duì)了題目，更驚喜的是，通過(guò)這次回答，我對(duì)課文的理解似乎更加深刻了，這種感覺(jué)就像是在迷霧中找到了一盞明燈，真是一舉兩得啊。
　　 我答完后，同學(xué)也迎來(lái)了他的題目：語(yǔ)文園地中有幾種加深對(duì)課文內(nèi)容理解的方法呢？他稍微思考了一下，便脫口而出：“閱讀時(shí)由課文聯(lián)想到自己生活中相似的場(chǎng)景，從而與作者產(chǎn)生共鳴，進(jìn)而加深對(duì)課文的理解；閱讀的時(shí)候聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去，也可以加深對(duì)課文內(nèi)容的理解?！彼豢跉庹f(shuō)出了兩個(gè)，那流利的回答讓我不禁為他豎起了大拇指。
　　 我們?cè)诮酉聛?lái)的闖關(guān)過(guò)程中，時(shí)而緊張思考，時(shí)而興奮歡呼，就像在知識(shí)的海洋中冒險(xiǎn)的探險(xiǎn)家，不斷地挑戰(zhàn)著一個(gè)又一個(gè)問(wèn)題。經(jīng)過(guò)一番努力，我們最終得了十三分，按照規(guī)則，可以換兩個(gè)大禮物。當(dāng)我們拿到禮物時(shí)，心中充滿了成就感和喜悅。我們仔細(xì)檢查禮物，確保沒(méi)有問(wèn)題后，才帶著滿足的笑容離開(kāi)了。
　　 回到家后，我們并沒(méi)有因?yàn)榈玫蕉Y物而忘記學(xué)習(xí)的重要性。我們將答錯(cuò)的題目找出來(lái)，認(rèn)真地在書(shū)上尋找答案，并反復(fù)加強(qiáng)背誦。在這個(gè)過(guò)程中，我們發(fā)現(xiàn)通過(guò)這次闖關(guān)，我們對(duì)很多知識(shí)點(diǎn)的理解更加透徹了，記憶也更加深刻。當(dāng)我們確認(rèn)所有問(wèn)題都掌握后，才安心地去睡覺(jué)，期待著第二天的考試。
　　 第三天，考試成績(jī)出來(lái)后，我和同學(xué)都驚喜地發(fā)現(xiàn)我們?nèi)〉昧瞬诲e(cuò)的成績(jī)。那一刻，我才真正明白，這次意外的闖關(guān)經(jīng)歷不僅僅給我們帶來(lái)了物質(zhì)上的禮物，更重要的是，它讓我們?cè)谳p松愉快的氛圍中鞏固了知識(shí)，提升了學(xué)習(xí)能力，還讓我們明白了，生活中的每一次意外都可能是一次成長(zhǎng)和收獲的契機(jī)。
　　 你有過(guò)這種意外的驚喜嗎？快來(lái)和我分享吧！
　　 作者：安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)602班徐弘毅2013年1月出生
　　
　　
　　

【編者按】文章的優(yōu)點(diǎn)較為明顯。主題明確，圍繞“意外的收獲”，講述臨近考試時(shí)遇古怪人邀請(qǐng)參加闖關(guān)活動(dòng)，最終獲禮物且考試取得好成績(jī)的經(jīng)歷，清晰闡述核心內(nèi)容。情節(jié)完整，有清晰的開(kāi)端、發(fā)展、高潮和結(jié)局，從遇古怪人到考試成績(jī)公布，過(guò)程連貫流暢。人物刻畫有一定特點(diǎn)，通過(guò)同學(xué)聽(tīng)到禮物時(shí)眼睛亮起來(lái)及答題流利表現(xiàn)出其活潑與熱情，“我”答題時(shí)的思考和緊張也有所體現(xiàn)，人物形象較生動(dòng)。語(yǔ)言表達(dá)較流暢，能清晰傳達(dá)故事內(nèi)容，且運(yùn)用“緊張的氛圍如同陰霾籠罩著我”等形象詞匯和語(yǔ)句，增強(qiáng)了可讀性?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】