嘿，今天我要給你們介紹一個(gè)特別的人，讓大家猜猜她是誰(shuí)。這可是個(gè)有趣的挑戰(zhàn)，我可不能提前透露她的名字哦。
　　 她呀，有一張嘴巴，那大大的程度仿佛能塞下一個(gè)大蘋果。每次笑起來(lái)，嘴角邊就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)又大又深的酒窩，就像盛著甜蜜的小酒盞，可愛得讓人忍不住多看幾眼。她的眼睛猶如兩顆黑寶石，又大又亮，那忽閃忽閃的眼睫毛就像蝴蝶的翅膀。真的，用“眼睛瞪得像圓圓的銅鈴”來(lái)形容她，再合適不過了。
　　 下課鈴一響，我們就像出籠的小鳥。我經(jīng)常和她一起玩“鬼抓人”的游戲。我當(dāng)鬼的時(shí)候，她那銀鈴般的笑聲和大聲的呼喊聲就在操場(chǎng)上空回蕩。她和小伙伴們像一群歡快的小鹿，蹦蹦跳跳地逃竄著，我怎么也抓不到她們。看著她們遠(yuǎn)去的身影，我只能無(wú)奈地?fù)u搖頭，直到上課鈴聲把我們召回教室。她的溫柔性格就像春日的微風(fēng)，輕輕拂過每個(gè)人的心田。
　　 在家里，她可是個(gè)乖巧懂事的小天使。她會(huì)系上圍裙，像個(gè)小廚師一樣幫父母做飯；她也會(huì)拿起掃帚，把家里打掃得一塵不染；還會(huì)認(rèn)真地洗碗筷，讓它們變得干干凈凈。她的這些舉動(dòng)，讓鄰居們都對(duì)她贊不絕口。
　　 她的愛好就是和我們班的李笑笑一起玩耍。她們倆就像一對(duì)形影不離的小精靈，身影在校園里到處穿梭。無(wú)論是在樓梯的轉(zhuǎn)角處，還是在校園的林蔭道上，都能聽到她們嘰嘰喳喳的歡聲笑語(yǔ)。
　　 有一次，她參加舞蹈課，那可是她滿心期待的。她非常努力地學(xué)習(xí)舞蹈動(dòng)作，都快把整套動(dòng)作練得爐火純青了。老師也選中了她參加表演，她興奮得眼睛都亮了?？烧l(shuí)能想到，后來(lái)老師卻因?yàn)橐粋€(gè)莫名的原因不讓她去了。她當(dāng)時(shí)又委屈又生氣，就像一只被搶走了心愛玩具的小兔子，氣呼呼地跑回教室。這件事在班里就像一陣風(fēng)一樣傳開了。
　　 說了這么多，相信大家心里都有了答案。對(duì)啦，她就是我們班的孫雨晴。怎么樣，你們猜對(duì)了嗎？
　　 作者：安慶四小301班
　　
　　
　　
　　
　　

【編者按】《猜猜她是誰(shuí)》這篇作文在多方面表現(xiàn)出色。內(nèi)容上，人物描寫細(xì)致，像對(duì)外貌的生動(dòng)描繪，從嘴巴、酒窩、眼睛、眼睫毛等方面將人物栩栩如生地呈現(xiàn)；同時(shí)事例豐富生動(dòng)，從課間游戲、家務(wù)勞動(dòng)、舞蹈課經(jīng)歷等多方面塑造人物，使其形象豐滿。結(jié)構(gòu)條理清晰，從外貌引入，按不同場(chǎng)景分別描述，最后揭示人物身份，且結(jié)尾與開頭呼應(yīng)。語(yǔ)言方面生動(dòng)形象，運(yùn)用豐富的比喻等修辭手法，如把笑聲比作銀鈴、生氣的她比作被搶玩具的小兔子；詞匯豐富多樣，避免重復(fù)單調(diào)，增強(qiáng)了文章的感染力與可讀性?！揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】