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編輯推薦 【萌芽】小兔子老師(童話)


作者:程若曦 白丁,18.40 游戲積分:0 防御:破壞: 閱讀:413發(fā)表時(shí)間:2024-09-13 23:39:52

在一片美麗的森林里,有一所動(dòng)物小學(xué)。一天,小兔子蹦蹦跳跳地來到了這所學(xué)校,開始了它的教師之旅。
   小兔子為什么會(huì)選擇當(dāng)老師呢?原來,它獨(dú)自在家的日子實(shí)在是無聊透頂。它渴望熱鬧,渴望和一群活潑可愛的小家伙們?cè)谝黄稹K胂笾趯W(xué)校里能和學(xué)生們盡情地玩耍,一起探索奇妙的世界,于是,它興致勃勃地當(dāng)上了老師。
   第一天上課,小兔子懷著既興奮又緊張的心情走進(jìn)了教室。它那毛茸茸的小腦袋,靈動(dòng)的大眼睛,可愛極了。它先是俏皮地自我介紹了一番,那活潑的樣子一下子就拉近了和學(xué)生們的距離。接著,它讓學(xué)生們也挨個(gè)介紹自己,教室里頓時(shí)充滿了歡聲笑語(yǔ)。
   第一節(jié)課,小兔子眨眨它那明亮的大眼睛,好奇地詢問學(xué)生們的愛好和課余活動(dòng)。小動(dòng)物們紛紛舉起小手,有的說喜歡在森林里奔跑,有的說喜歡收集漂亮的樹葉,課堂氣氛十分熱烈。
   第二節(jié)課,小兔子老師帶著學(xué)生們來到了野外。那是一片神奇的草地,陽(yáng)光灑在上面,像鋪滿了金色的細(xì)沙。小兔子老師開始給學(xué)生們介紹各種各樣的昆蟲。它一會(huì)兒指著一只色彩斑斕的蝴蝶,講述蝴蝶的成長(zhǎng)歷程;一會(huì)兒又蹲在地上,輕輕撥開草叢,讓學(xué)生們觀察忙碌的螞蟻。學(xué)生們聽得如癡如醉,有的學(xué)生還拿出小本子,認(rèn)真地做起了筆記,那專注的神情仿佛在記錄一個(gè)個(gè)珍貴的寶藏。
   然而,第二節(jié)課下課的時(shí)候,突然傳來一陣吵鬧聲。小兔子老師急忙跑過去,只見有幾名學(xué)生正扭打在一起。它趕緊上前勸阻,了解情況后才知道,原來是一個(gè)學(xué)生的筆不見了,他固執(zhí)地認(rèn)為是小羊拿的,而小羊則委屈地連連擺手說不是。小兔子老師溫柔地說:“孩子們,不要打架喲。我們不能隨便冤枉小羊呀,說不定筆是被藏在了某個(gè)神秘的角落呢,我們一起找找看?!庇谑牵蠹议_始在周圍仔細(xì)地尋找。小兔子老師像一個(gè)偵探一樣,這兒翻翻,那兒看看。經(jīng)過大家的不懈努力,終于在一塊大石頭后面找到了那支筆。失而復(fù)得的學(xué)生高興得手舞足蹈,而小羊也露出了開心的笑容。
   第三節(jié)課,小兔子老師開始教學(xué)生們背古詩(shī)。它那清脆的聲音在教室里回蕩,仿佛一首動(dòng)聽的歌曲。小動(dòng)物們有的搖頭晃腦,很快就把古詩(shī)背得滾瓜爛熟;有的雖然有點(diǎn)吃力,但在小兔子老師耐心的指導(dǎo)下,也慢慢地學(xué)會(huì)了。
   第四節(jié)課,小兔子老師又和學(xué)生們分享了一些關(guān)于昆蟲的奇聞趣事。它繪聲繪色地講述著昆蟲世界里的小秘密,學(xué)生們都瞪大了眼睛,仿佛進(jìn)入了一個(gè)神奇的昆蟲王國(guó)。
   放學(xué)的鈴聲響起,小兔子老師拿出早就準(zhǔn)備好的小禮物,一一發(fā)給每一個(gè)學(xué)生。學(xué)生們拿著禮物,臉上洋溢著幸福的笑容,心里對(duì)小兔子老師充滿了感激。
   你喜歡這位小兔子老師嗎?它就像森林里的一縷陽(yáng)光,溫暖著每一個(gè)學(xué)生的心。它不僅給學(xué)生們帶來了知識(shí),還教會(huì)了他們要相互信任、團(tuán)結(jié)友愛。它那純真的心靈、溫柔的性格,就像一首美妙的樂章,在動(dòng)物小學(xué)里奏響。相信在小兔子老師的陪伴下,這些小動(dòng)物們的校園生活會(huì)變得更加豐富多彩。
   作者:安慶市人民路小學(xué)碧桂園校區(qū)304班程若曦,2015年12月出生
  
  

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【編者按】《小兔子老師》在內(nèi)容方面情節(jié)豐富生動(dòng),像解決學(xué)生打架問題時(shí)詳細(xì)描述找筆過程,上課情節(jié)多樣,不再平淡;動(dòng)機(jī)挖掘有深度,小兔子當(dāng)老師除了找玩伴還展現(xiàn)對(duì)探索世界與學(xué)生共同成長(zhǎng)的渴望,且傳遞了價(jià)值觀;人物形象鮮明,小兔子可愛、溫柔、有耐心,學(xué)生也有了簡(jiǎn)單性格特點(diǎn)。寫作技巧方面,描述細(xì)致,上課與解決問題過程增加了如草地、互動(dòng)等細(xì)節(jié)描寫;語(yǔ)言優(yōu)美生動(dòng),運(yùn)用比喻修辭與豐富動(dòng)詞;結(jié)尾升華,不僅詢問看法還升華小兔子老師形象,引發(fā)共鳴與對(duì)校園生活的美好期待?!揪庉嫞阂晃莫?dú)秀】               

大家來說說

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1 樓        文友:一文獨(dú)秀        2024-09-13 23:47:43
  寫得不錯(cuò),請(qǐng)繼續(xù)加油!
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