一
　　 時(shí)光悠悠，如白駒過(guò)隙，四十載歲月悄然流逝?；貞浫缤环爬系漠?huà)卷，在腦海中徐徐展開(kāi)，而最讓我難以忘懷的，是40年前的那個(gè)金秋。
　　 那一年，我懷著滿心的憧憬與忐忑，第一次邁進(jìn)了學(xué)校的大門(mén)，成為一名光榮的民辦教師。
　　 高考落榜后，本想通過(guò)再次復(fù)習(xí)，來(lái)實(shí)現(xiàn)我跳出農(nóng)門(mén)的大學(xué)夢(mèng)。可是，那時(shí)的農(nóng)村，正處在改革開(kāi)放的初期階段，聯(lián)產(chǎn)承包責(zé)任制的大面積實(shí)施，讓每家每戶都需要強(qiáng)壯的勞動(dòng)力來(lái)實(shí)現(xiàn)最基本的春種秋收。而當(dāng)時(shí)的我家，因父親在外工作，兩個(gè)妹妹年齡尚小，正在讀書(shū)。六七畝的承包土地，單靠母親一人根本無(wú)法打理。為此，我放棄了繼續(xù)復(fù)習(xí)的打算，毅然決然地回到家鄉(xiāng)，擔(dān)起了家庭的重任，心甘情愿地以土地為伴，做一個(gè)最勤勞的農(nóng)民。
　　 可是，就在我憑借著改革開(kāi)放的煦暖東風(fēng)，細(xì)化了我的發(fā)家致富的宏偉方案，準(zhǔn)備在種植各種經(jīng)濟(jì)作物上大干一場(chǎng)的兩年后，1985年春節(jié)剛過(guò)的農(nóng)歷正月十三日那天，曾是我的小學(xué)老師，當(dāng)時(shí)正在鄰村當(dāng)校長(zhǎng)的同村張老師找到我，說(shuō)農(nóng)村小學(xué)也實(shí)行了校長(zhǎng)負(fù)責(zé)人，校長(zhǎng)有權(quán)聘任教師。他知道我雖未考上大學(xué)，但勝任小學(xué)老師綽綽有余，更重要的是我為人謙和，恭儉溫善。所以，想聘任我為他手下的一名民辦老師，附加條件是必須跨村任教，但不影響春種秋收。問(wèn)我是否愿意。
　　 我當(dāng)然愿意了。教師，本就是一個(gè)受人尊敬的職業(yè)，人類靈魂的工程師?？疾簧洗髮W(xué)，能當(dāng)一名小學(xué)民辦教師，也是一件非常光榮的事。我當(dāng)時(shí)就滿口答應(yīng)：“我愿意?！?br />　　 就這樣，我走進(jìn)了鄰村的魏家堡小學(xué)，成了當(dāng)時(shí)有著8名教師隊(duì)伍中最年輕的一個(gè)。
　　
　　 二
　　 一切都是新鮮的，一切又都是神圣的。一條鄉(xiāng)間小路連接著三個(gè)村子的三百多戶人家，學(xué)校就設(shè)在中間村子的小路旁邊。
　　 因老校區(qū)年久失修，不能再用，大隊(duì)就在原校址上建成了一所新學(xué)校。我們的到來(lái)，正好開(kāi)啟了一個(gè)新的局面。
　　 新的教室，新的食堂，新的宿舍，新的圍墻，一律用紅磚砌成，更新奇的是，一條小河由南向北穿校區(qū)圍墻而過(guò)，那嘩嘩的流水聲，如同學(xué)生們悅耳的歡笑聲一樣，給整個(gè)校區(qū)增添了無(wú)限生機(jī)與活力。尤其是那兩開(kāi)式的鐵皮大門(mén)，更顯得莊重威嚴(yán)、堅(jiān)固大氣。它仿佛是學(xué)校的守護(hù)者，為師生們撐起一片安全的天地，又似一道亮麗的風(fēng)景線，彰顯著新學(xué)校的蓬勃生機(jī)與嶄新面貌。
　　 陽(yáng)光透過(guò)斑駁的樹(shù)葉灑在地上，仿佛為這片知識(shí)的凈土披上了一層金色的紗幔。
　　 當(dāng)我初次登上講臺(tái)的那一刻，看著臺(tái)下那一雙雙充滿好奇與期待的眼睛，我的心中涌起一股莫名的感動(dòng)。我深知，從這一刻起，我肩負(fù)起的不僅僅是教學(xué)的任務(wù)，更是一份沉甸甸的責(zé)任與使命。
　　 在這嶄新的教室里，陽(yáng)光透過(guò)明亮的窗戶灑在課桌上，仿佛為孩子們的夢(mèng)想披上了一層金色的光輝。我開(kāi)始用生動(dòng)的語(yǔ)言、形象的例子，引領(lǐng)著他們走進(jìn)知識(shí)的海洋。每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解，每一次互動(dòng)的交流，都讓我感受到了教育的魅力與價(jià)值。
　　 我努力去了解每一個(gè)孩子的特點(diǎn)和需求，因材施教，讓他們都能在學(xué)習(xí)中找到屬于自己的樂(lè)趣和自信。看著他們從懵懂無(wú)知到逐漸領(lǐng)悟，從膽怯害羞到勇敢表達(dá)，我的內(nèi)心充滿了成就感和喜悅。
　　 在這所新學(xué)校里，我與孩子們一同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。我們一起在新的教室熱烈討論，一起在新的操場(chǎng)跑步做操，一起新砌成的小河邊提水撒地。這里的每一個(gè)角落都充滿了希望和活力，每一處風(fēng)景都見(jiàn)證著我們的努力和付出。
　　
　　 三
　　 也就是在那一年的9月10日，我們迎來(lái)了屬于廣大人民教師的第一個(gè)節(jié)日——教師節(jié)。這是自新中國(guó)成立以來(lái)第一次把教師的地位提高到一個(gè)受人無(wú)比尊敬的位置。
　　 那是一個(gè)充滿著特殊意義的日子，整個(gè)校園都沉浸在一種喜悅與自豪之中。沒(méi)有華麗的慶典，沒(méi)有璀璨的燈光，但那一份份來(lái)自社會(huì)和同學(xué)們內(nèi)心的敬重與感恩，卻如同一股暖流，流淌在每一位教師的心田。
　　 學(xué)生們用稚嫩的雙手為我們送上自制的賀卡，上面寫(xiě)滿了他們純真的祝福。那一筆一畫(huà)，雖不那么工整，卻飽含著他們對(duì)老師深深的敬愛(ài)。
　　 記得那天學(xué)生們?cè)缭绲貋?lái)到學(xué)校，整齊地坐在教室里，臉上洋溢著燦爛的笑容。當(dāng)我走進(jìn)講臺(tái)的那一刻，他們齊聲高喊：“老師，教師節(jié)快樂(lè)！”那清脆的聲音在校園里回蕩，讓人心中涌起無(wú)盡的暖流。
　　 教室里，黑板上寫(xiě)滿了對(duì)老師的祝福話語(yǔ)。有的學(xué)生走上講臺(tái)，為老師朗誦一首贊美詩(shī)；有的學(xué)生則用歌聲表達(dá)對(duì)老師的感激之情。那一張張純真的臉龐，那一雙雙明亮的眼睛，仿佛在訴說(shuō)著對(duì)老師的無(wú)盡敬意。
　　 隨后的早飯剛過(guò)，又見(jiàn)大隊(duì)干部在書(shū)記的帶領(lǐng)下，專門(mén)來(lái)到學(xué)校，送來(lái)了他們的節(jié)日祝福和慰問(wèn)品。雖然慰問(wèn)品僅僅只是每人一個(gè)臺(tái)燈和一支鋼筆，但那一幕，至今仍清晰地印在我的腦海中。他們的臉上洋溢著真誠(chéng)的笑容，手中捧著的慰問(wèn)品，仿佛不僅僅是一份物質(zhì)的饋贈(zèng)，更是對(duì)我們教師辛勤付出的認(rèn)可與尊重。書(shū)記親切地與我們交談，詢問(wèn)教學(xué)情況，關(guān)心我們的生活，那溫暖的話語(yǔ)如同一股春風(fēng)，煦暖了我們的心。那一刻，我深切地感受到了作為一名教師的光榮與自豪，也更加堅(jiān)定了我在教育之路上繼續(xù)前行的決心。
　　
　　 四
　　 在那個(gè)年代，教學(xué)條件艱苦，資源匱乏。一支粉筆、一塊黑板，便是我們教學(xué)的全部工具。然而，我們從未抱怨，憑借著對(duì)教育事業(yè)的熱愛(ài)與執(zhí)著，努力為孩子們傳授知識(shí)，力所能及地幫助他們解決生活困難。我們?cè)诨璋档臒艄庀聜湔n，在簡(jiǎn)陋的教室里揮灑汗水，只為讓孩子們能夠擁有更好的未來(lái)。
　　 記得有一次，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)男孩子的頭發(fā)很長(zhǎng)了，卻沒(méi)有時(shí)間去理發(fā)。一問(wèn)才知，理發(fā)要到六公里以外的鎮(zhèn)上去，還要讓家長(zhǎng)帶著。最近農(nóng)活忙，家長(zhǎng)顧不上，等過(guò)了這段時(shí)間后再去。我一聽(tīng)這話，便利用周日休息時(shí)間，專門(mén)騎車去了鎮(zhèn)上，自己掏錢(qián)購(gòu)買了一套手動(dòng)理發(fā)工具。于周一上班時(shí)的下午課間休息時(shí)間，為那些頭發(fā)長(zhǎng)的學(xué)生一一理發(fā)。自此，不管是我們班還是其他班的同學(xué)，只要誰(shuí)頭發(fā)長(zhǎng)了，就主動(dòng)找我，我都會(huì)欣然為他們理發(fā)。讓他們能夠整潔干凈地學(xué)習(xí)和生活。
　　 這一消息很快在學(xué)生家長(zhǎng)中傳開(kāi)，有的家長(zhǎng)專門(mén)讓學(xué)生帶話給我，說(shuō)這件事雖說(shuō)不是很大，可解決了他們帶孩子上街理發(fā)的難題，表示非常感謝。
　　 還有一次，班上有個(gè)學(xué)生生病了，家里條件困難，無(wú)法及時(shí)去看病。我得知后，毫不猶豫地帶他去村醫(yī)療站。在他康復(fù)的日子里，我每天都會(huì)去看望他，給他補(bǔ)課?？粗惶焯旌闷饋?lái)，重新回到課堂上，我的心里別提有多高興了。
　　 由于我的熱心和勤勞，以及對(duì)學(xué)生們的認(rèn)真負(fù)責(zé)和方法得當(dāng)，第一學(xué)期中的教改區(qū)數(shù)學(xué)競(jìng)賽，我們班派去6名選手，獲得一二名的就占了5人，是全教改區(qū)的集體第一名。放暑假時(shí)，我也被評(píng)為當(dāng)年的區(qū)優(yōu)秀教師。
　　 一時(shí)間，我成了學(xué)生們家長(zhǎng)的貼心人和知心朋友，只要一有時(shí)間，就來(lái)學(xué)校和我談心，了解孩子的學(xué)習(xí)情況。有時(shí)看見(jiàn)我周日值班食堂關(guān)灶，專門(mén)來(lái)學(xué)校請(qǐng)我去家里吃飯。而每每遇到這種事，我的心里就滿是感動(dòng)與溫暖。這些家長(zhǎng)們的真誠(chéng)與熱情，讓我更加深刻地體會(huì)到教師這個(gè)職業(yè)所承載的重量。他們的信任與支持，成為我在教育之路上不斷前行的動(dòng)力，激勵(lì)著我更加用心地去教導(dǎo)每一個(gè)孩子，不辜負(fù)他們的期望。
　　 然而，兩年后的那個(gè)冬天，由于工作的變動(dòng)，我離開(kāi)了教育行業(yè)，離開(kāi)了我朝夕相處的可愛(ài)的學(xué)生，去了城里，接替了父親的班，成了一名鐵路職工。
　　 那是怎樣的一個(gè)艱難抉擇，心中滿是不舍與無(wú)奈。
　　 40多年的風(fēng)雨兼程，40多年的執(zhí)著堅(jiān)守。在歲月的長(zhǎng)河中，每一步都寫(xiě)滿了故事，每一個(gè)腳印都承載著希望與夢(mèng)想。但無(wú)論我走到哪里，走多遠(yuǎn)，干出的成績(jī)有多大，那迎接第一個(gè)教師節(jié)的情景，那些曾經(jīng)與孩子們一起度過(guò)的日子，卻如同璀璨的星辰，永遠(yuǎn)閃耀在我的記憶深處。
　　 如今，第40個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我心中滿是感慨與欣慰。那是我教育生涯的起點(diǎn)，也是我一生的榮耀。我將永遠(yuǎn)銘記那個(gè)特殊的日子，繼續(xù)在人生的道路上前行，而那段教育的歲月，也將成為我生命中最寶貴的財(cái)富。
　　
　　 二〇二四年九月十日